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莎士比亞四大悲劇主要包括《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》四部戲劇作品。在這幾部戲劇作品當中，莎士比亞都大量運用了意象手法進行人物塑造與情節(jié)描寫，將主人公的悲慘命運呈現(xiàn)在讀者、觀眾面前，是其戲劇創(chuàng)作中的點睛之筆。為更好的理解莎士比亞戲劇，學(xué)習(xí)莎士比亞創(chuàng)作方法，后人應(yīng)當注重對作品中的人物與意象的深入探究。

一、運用意象塑造四大悲劇中的人物性格

在四大悲劇中，莎士比亞利用了多種意象來塑造人物性格，使得人物更加栩栩如生的呈現(xiàn)在人們面前，凸顯了戲劇主題。也揭示了正是由于主角本身在性格方面存在的悲劇因素，才最終導(dǎo)致了戲劇的悲劇走向與悲劇結(jié)局。

例如，在《哈姆雷特》中，哈姆雷特說道，“丹麥是一所牢獄。”他將當時自身所處的環(huán)境比作“牢獄”，這不僅表明了哈姆雷特身陷囹圄，也側(cè)面表達了現(xiàn)實環(huán)境讓其靈魂也受到了嚴重的禁錮。利用意象將其憂郁、猶豫、痛苦的形象展現(xiàn)在觀眾面前，讓人們知道，他在裝瘋，但是卻并不是說他是一個懦夫，他只是利用這樣的形象來觀察自己的叔父，并積極地尋求機會才復(fù)仇。

而在《麥克白》當中，麥克白曾用這樣的話來揭示自己的心理狀態(tài)，“我們所有的昨天，不過是替傻子們照亮了到死亡的土壤中去的路。熄滅了吧，熄滅了吧，短短的燭光！”短短的言語中，就將麥克白在成為國王之后的感情、思想、欲望與意志的掙扎與沖突呈現(xiàn)出來。他既想要保住自身的地位，又害怕自己曾經(jīng)放下的罪狀被揭發(fā)出來，最終導(dǎo)致人格分裂、精神崩潰，也正是內(nèi)心的沖突悲劇才導(dǎo)致了最終的悲慘結(jié)局。

二、利用意象來揭示善與惡的對比

在莎士比亞的筆下，其運用了大量的意象來表達自己對于善惡的看法，即針對善良的事物、善良的人，其將運用優(yōu)美的意象來進行贊美。相反，則將會利用帶有諷刺意味的意象來予以批判。

例如，在《李爾王》中，李爾王的臣子在形容狄俐亞時，為了說明她有多么的善良，便運用了這樣的意象表達，“他們從她鉆石一樣晶瑩的眼球里滾出來，正像一顆顆渾圓的珍珠。”在這句話中，“鉆石”、“珍珠”都是美好的事物，將其用在形容人物時，可知莎士比亞對于狄俐亞的喜愛。

又比如，在《麥克白》中寫道，“來，使人盲目的黑夜，遮住可憐的白晝的溫柔的眼睛，用你的無形的毒手，撕毀那時我困頓的重大的束縛吧!”，句中的“使人盲目的黑夜”、“毒手”都象征著黑暗與罪惡勢力，將人生中的黑暗縮影呈現(xiàn)出來，表達了其對黑暗惡勢力的抵抗與憎惡。

三、利用意象來推動角色悲慘命運的發(fā)展

莎士比亞再利用意象進行故事描寫時，并不僅僅是利用其形象的來將人物的性格進行塑造，其更是為了推動角色的悲慘命運，為故事的走向做出鋪墊，賦予悲劇更深層次的內(nèi)涵，加重“悲劇”的悲。

例如，在《李爾王》中，李爾王的大女兒用這樣的話來斥責自己的父親，“那籬雀養(yǎng)大了杜鵑鳥，自己的頭也給它吃掉。蠟燭熄了，我們眼前只有一片黑暗?！痹谶@里，其用了“籬雀”、“杜鵑鳥”來象征李爾王與高納里爾，而“自己的頭也給它吃掉”則不僅說清楚了李爾王當前所處的環(huán)境，同時也預(yù)示著李爾王之后的悲慘命運。而之后的李爾王年老后，也用“你見了一頭熊就要轉(zhuǎn)身逃走，可是你的背后是洶涌的大?！边@樣的意象來表達。揭示了當前的李爾王正處于失去所有的階段，自己再也回不去曾經(jīng)專橫跋扈的生活。將李爾王的悲慘命運生動的呈現(xiàn)出來。

又比如，在《哈姆雷特》中，雷歐提斯對奧菲利亞說“春天的草木往往還沒有吐放他們的蓓蕾，就被蛀蟲蛀蝕?！?，句中的“春天”、“蓓蕾”都是代表美好的事物，而“蛀蟲”、“蛀蝕”則代表著厄運。其用春天的草木的結(jié)局來預(yù)示著人物最終的悲慘結(jié)局。闡述了人物美好得如同草木鮮花般的青春無法安全、美好的度過，其最終將在“被蛀蟲蛀蝕”般的殘忍打擊下，受到傷害，甚至失去一切。

四、結(jié)語

在莎士比亞四大悲劇當中，莎士比亞精妙、靈活的運用了意象手法來進行人物性格的塑造，為最后的悲慘故事結(jié)局奠定基礎(chǔ)，更將善與惡之差準確的呈現(xiàn)在觀眾面前。莎士比亞對于意象手法的靈活運用是當前劇作家、學(xué)習(xí)者應(yīng)當積極學(xué)習(xí)的重要創(chuàng)作能力。也只有不斷的探索意象的精妙運用形式，才能進一步實現(xiàn)創(chuàng)作者能力的提升。

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