葉愛娥

摘 要：學(xué)校物理實驗室建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)實驗室：力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)實驗室；數(shù)字實驗室；3D創(chuàng)新實驗室；普通物理實驗室；探究實驗長廊，創(chuàng)建了開放互動的實驗教學(xué)平臺，適應(yīng)新課改多樣化教學(xué)的需要。

關(guān)鍵詞：多樣化；物理實驗；物理實驗室建設(shè)

隨著新課改的深入，學(xué)校提出國家課程校本化，選修課程個體化、多樣化，目前學(xué)校已開設(shè)選修課334門，學(xué)?？茖W(xué)館除原有的實驗室外，陸續(xù)新建了一批高精尖的專門實驗室和發(fā)展性實驗室。依據(jù)實驗課程引領(lǐng)實驗室建設(shè)，實驗室應(yīng)該是立體的、多維的，本著全面、科學(xué)而富有創(chuàng)造性的建構(gòu)思想，物理實驗室建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)實驗室：力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)實驗室；數(shù)字實驗室；3D創(chuàng)新實驗室；普通物理實驗室；探究實驗長廊，從而建成開放互動的多元化的物理實驗實驗課程基地，有利于開發(fā)物理校本實驗課程，實現(xiàn)高效多樣化的物理教學(xué)。

一、擴充和完善物理標(biāo)準(zhǔn)實驗室

隨著多樣化物理校本實驗課程的開發(fā)，出現(xiàn)了儀器裝備與物理新課程實驗量、實驗類型急劇增加、班級數(shù)脫節(jié)的矛盾。2014年學(xué)?；罅抠Y金在原有的實驗設(shè)備基礎(chǔ)上全面規(guī)劃，對實驗室進行改造，物理實驗用房的建筑面積、實驗室個數(shù)、儀器設(shè)備的數(shù)量及種類的標(biāo)準(zhǔn)遠遠高于教育部2010年2月發(fā)布《高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》的Ⅰ類配備標(biāo)準(zhǔn)。每個實驗室內(nèi)有28張雙人實驗桌、56張凳子。學(xué)生分組實驗器材按多于兩套標(biāo)準(zhǔn)配置，同一年級同一分組實驗兩個實驗室同時開放，學(xué)生分組探究實驗擴充到56組，確保定時開放的實驗，每個學(xué)生都能同時動手操作。本次實驗室改造中，2個電磁學(xué)實驗室課桌全部換成物理綜合性電學(xué)實驗臺，實驗時根據(jù)具體的需要增加一些相關(guān)的電學(xué)器材，如滑動變阻器、小開關(guān)等，可以完成多種電磁學(xué)實驗，使學(xué)生分組實驗更加有序而高效?！坝布备脑旌螅匦虏贾脤嶒炇?。實驗室正前方黑板一側(cè)張貼“學(xué)生實驗守則”，實驗室后墻張貼學(xué)科實驗掛圖，如科學(xué)實驗操作方法、電器儀表使用方法等，供學(xué)生觀看，使他們從中得到復(fù)習(xí)，獲得知識，學(xué)生可以感受到濃郁的學(xué)科氛圍。張貼實驗課桌號，建立實驗小組，定組定位定儀器，上好學(xué)生實驗課；同步了解學(xué)生桌面的實驗，及時把握實驗過程中的各個環(huán)節(jié)，有預(yù)見性地做好預(yù)防以及補救措施，使實驗有效而成功。

二、建設(shè)高精尖的專門實驗室——朗威數(shù)字化信息系統(tǒng)實驗室、3D創(chuàng)新實驗室

隨著新課改的深入，擴充和完善標(biāo)準(zhǔn)實驗室，又陸續(xù)新建了一批高精尖的專門實驗室和發(fā)展性實驗室。2015年學(xué)校創(chuàng)建8.0版朗威數(shù)字化信息系統(tǒng)實驗室，通過建立由傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機及相關(guān)數(shù)據(jù)處理軟件等構(gòu)成的測量、采集、處理設(shè)備和與之配套的相應(yīng)的實驗儀器裝備組成的實驗室，可以囊括牛頓第二定律、力的合成與分解、平拋運動、電容充放電與串并聯(lián)、小燈泡的伏安特性曲線描繪、測電池的電動勢和內(nèi)阻、雙縫干涉單縫衍射等97個高中物理實驗，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)記錄的時間連續(xù)性，實現(xiàn)了瞬間變化“可視化”，使實驗過程和結(jié)果更加直觀，有利于更好地理解概念，掌握規(guī)律。

三、建設(shè)發(fā)展性實驗室——普通物理實驗室

在物理教學(xué)資源的合理整合上，我們將高中實驗課程進行多維度延伸和拓展，逐步形成具有我校特色的實驗課程。編寫與大學(xué)物理銜接的實驗課程和選修實驗課程，學(xué)校用30多萬元購買物理競賽試驗儀器設(shè)備，建立普物實驗室，實驗室可以完成：實驗一：實驗誤差；實驗二：在氣軌上研究瞬時速度；……實驗三十三：研究亥姆霍茨線圈磁場分布；實驗實驗三十四觀測氫原子光譜等三十多個大學(xué)實驗，滿足有特別興趣的學(xué)生的探究和研究的需求。近年來，在學(xué)科競賽方面取得了驕人的戰(zhàn)績，在近期落幕的2018年美國F=ma物理競賽中，我校高二、高三部分學(xué)生首次參賽，獲得佳績，也為學(xué)生參加“三位一體”招生拓寬思路，為學(xué)生實現(xiàn)夢想，創(chuàng)造更多的條件。

四、建設(shè)全開放實驗室——探究實驗長廊

依據(jù)多樣化教學(xué)的要求，在物理教學(xué)資源的合理整合上，因地制宜，聯(lián)系實際，體現(xiàn)課程的銜接性、開放性、發(fā)展性和整合性。學(xué)校在實驗樓的實驗大廳和實驗室走廊，遵循實驗室儀器設(shè)備的陳列擺放原則：科學(xué)分類、整齊美觀、陳列有序、取用方便，擺放了各種各類實驗儀器。在實驗長廊中學(xué)生可以自主實驗，隨時做自己想做的、感興趣的實驗。形成我校實驗室開放形式：全天候開放、定時開放、預(yù)約開放。實驗長廊全天候開放，學(xué)生自主實驗，實驗過程充滿新鮮感，把單調(diào)的實驗變得具有趣味性?？梢哉f，實驗室的開放，可以將高中實驗課程進行多維度延伸和拓展，不僅讓高、初中實驗?zāi)芷椒€(wěn)過渡，讓初中接觸實驗較少的學(xué)生在高中能有一些彌補或溫習(xí)的機會；更能彌補定時開放的不足，豐富了學(xué)生的課外實驗，促進了學(xué)生學(xué)具制作活動的開展，將所學(xué)物理知識學(xué)以致用，提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，有效利用了實驗室的教學(xué)資源，促進實驗教學(xué)課程改革和實驗室建設(shè)，逐步形成具有我校特色的實驗課程。

總之，多樣化物理實驗室建設(shè)，創(chuàng)建了開放互動的實驗教學(xué)平臺，充分整合實驗教學(xué)資源，極力為多樣化、個性化的物理教學(xué)創(chuàng)設(shè)條件，促使教育回歸理性，較快地適應(yīng)了新課改對實驗教學(xué)的需要，實現(xiàn)教與學(xué)高效統(tǒng)一。

參考文獻：

[1]劉鑫.如何構(gòu)建多樣化的高中物理實驗室[J].中國教育技術(shù)裝備，2014.

[2]王寬誠.論新課程背景下多樣化的中學(xué)物理實驗室構(gòu)建策略[J].贏未來，2015.