林立臣

摘 要：教育是“成人”的活動，其初心在于促進學生自由主動地生長。但當前，教育實踐中存在著諸多遠離甚至背離教育初心的現(xiàn)象，學生的天性被忽視、個性被壓抑，自為性發(fā)展被他為性干預所替代。因此，有必要以學生的需要為邏輯起點、以學生的經驗為教學線索，整合教育內容和方法，促進學生健康發(fā)展。

關鍵詞：教育初心；健康發(fā)展；終身學習

教育的初心是什么？為了每一個孩子更健康、更幸福地成長，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興的中國夢。個人夢、國家夢是一體的，中國夢的實現(xiàn)，是更美好教育的必然使命。十九大報告指出：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育?！?/p>

教育既是傳承又是喚醒，它承擔著國家任務、社會愿望和家庭希望，關系著每個人的健康、幸福和發(fā)展，使人類文明薪火相傳。我們要培養(yǎng)具有道德心、民族心、創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才，培養(yǎng)有中國靈魂、世界眼光的棟梁之才。教育應該尊重個性，挖掘潛力，培養(yǎng)學生對真善美的向往，對真理與正義的追求，對崇高與偉大事物的欣賞，努力形成一種互相尊重、充滿愛心、平等互助的和諧的人文環(huán)境。

百年大計，教育為本。強國先強教，強教必強師。在2018年新年到來之際，黨中央國務院印發(fā)了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，讓我們又一次感覺到教育的春天到來了，這是中華人民共和國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍建設的里程碑式的政策文件。意見以戰(zhàn)略的著眼點明確了“興國必先強師”“把提高教師地位待遇作為真招實招，增強教師職業(yè)吸引力”，每一位教育工作者要以立德樹人為工作理念；以高度的國家責任、政治責任、社會責任和教育責任為工作方向；以農村教育為工作重點。要為教育的更公平、更有質量、更現(xiàn)代化和更有特色而努力提升個人素質，堅定理想信念，使每一個農村的和城市的孩子都享有同等的教育權利，從而更健康、更幸福地成長。教育部五部門還聯(lián)合印發(fā)了《教師教育振興行動計劃（2018—2022年）》，實施十大行動做優(yōu)教師教育；明確了新時期教師教育的重要性和教師專業(yè)發(fā)展的新舉措、新任務、新目標，教師隊伍建設將面臨新一輪機遇和挑戰(zhàn)。教師教育行動計劃的提出也為研培部門發(fā)展帶來了機遇，黑龍江省教育廳財政廳聯(lián)合下發(fā)了《關于加強縣級教師進修學校建設的意見》，省教育廳領導在全省基礎教育研培會議明確指出健全省市縣校四級研培體系建設，對師資培訓工作的繼續(xù)深入開展提出了更高的要求。教育千秋業(yè)，研培是基石，沒有研究的教育蒼白無力，沒有交流的教育更是無源之水、無本之木。

基礎教育的重中之重在農村，發(fā)展公平而有質量的教育。要辦好人民滿意的教育，新時代對農村教育及其工作者提出了更高的新要求：

一、更公平

在國家層面，要推進城鄉(xiāng)義務教育一體化，關注教育的精準扶貧；在學校層面，要關注所在學校每一個孩子的發(fā)展，無論是學習暫時有困難，或是家庭生活某些方面存在一些問題，都應該給予充分的關注，幫助一個貧困孩子成人成才就是改變一個家庭的命運，就是扶貧攻堅主要途徑之一。

二、更有質量

隨著我國社會主要矛盾的變化，人們對美好生活的向往體現(xiàn)在教育領域，人民群眾對優(yōu)質教育的追求日益強烈，上好學的要求更加明顯。樹立科學的人才觀和質量關，堅持立德樹人，不能唯分數(shù)論，針對當前存在的學生道德水準降低、身體素質下降、人格缺失等問題，要創(chuàng)新教育模式，有針對性地改革育人方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和綜合素養(yǎng)，探索行之有效的教學方式、手段，以滿腔的熱情和務實的態(tài)度投身于課改的大潮之中，特別是積極投入到齊齊哈爾市“自主互助學習型課堂”建設和“語文主題學習”的研究探索之中。面臨新一輪中高考改革的實施，進行學生生涯規(guī)劃的科學指導，減輕學生課業(yè)負擔，使孩子愛學樂學，為他們的終身學習打下良好的基礎。

三、更現(xiàn)代化

農村教育的現(xiàn)代化不僅僅體現(xiàn)在設備的現(xiàn)代化、技術手段的現(xiàn)代化上，更體現(xiàn)于育人理念以及學校管理的現(xiàn)代化。鼓勵優(yōu)秀教師到農村任教，使他們下得去、留得住、教得好，用現(xiàn)代化教學手段轉變農村教育落后的狀況。

四、更有特色

農村教育應發(fā)揮鄉(xiāng)土文化、鄉(xiāng)土文明在教育中的優(yōu)勢，努力開發(fā)鄉(xiāng)土教材，融入生態(tài)文明以及人與自然和諧的教育。特別是冰雪體育運動要強力推進，從鄉(xiāng)村做起，從娃娃抓起，深度開發(fā)北方冰雪運動文化。農村教育有著得天獨厚的優(yōu)勢，貼近大自然，親近鄉(xiāng)土。

教育的力量在于喚醒，傳遞，點燃！學校、校長、老師都應該遵循教育的規(guī)律、學生的成長規(guī)律，多一份堅守，多一份執(zhí)著，不急功近利，不拔苗助長，幫助孩子認識自我，確定價值坐標，樹立人生志向，拓寬精神世界，尋找成長幸福。

自信有尊嚴，自立有成就，自強有發(fā)展，讓我們牢記初心，不忘使命，使命呼喚擔當，使命指引未來！

更美好的教育在于昨日的播種，今天的耕耘！為了教育的初心，齊齊哈爾教育人將心手相牽，砥礪前行！

參考文獻：

[1]小民.不忘教育初心 方得事業(yè)根本[N].山西經濟日報，2017-09-20（004）.

[2]李素懷.回歸本源讓教育更明亮[N].中國教育報，2018-03-05（010）.