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四川城市職業(yè)學院

一、網絡條件下高職院校思想政治教育中出現的問題

(一)多元化思想價值的沖擊

網絡時代已經來臨，改變著人們的生活與學習。隨著我國社會主義市場經濟的不斷完善以及經濟全球化的到來，切實的影響了學生的思想道德觀念。傳統(tǒng)的思想政治觀念已經不能滿足學生們日益發(fā)展的需求，高職思想政治教育已經朝著多元化的發(fā)展。不同思想、文化、經濟下的思想存在一定的差異，不僅僅是貧富的差異，更是文化的差異。學生們可以在互聯網中領略異國文化以及他國思想，為學生造成了巨大的思想波動。網絡的大最優(yōu)勢便是能夠沖破時間與空間的限制，互聯網拉近了人與人之間的距離[1]。不同地理環(huán)境、人文環(huán)境以及生活環(huán)境中蘊含的思想政治理念不一樣，并且高校中很多學生的思想政治觀念相對薄弱，加之傳統(tǒng)是思想政治教育工作已經不能滿足學生的需求。

(二)學生政治觀念并不端正

隨著互聯網科技技術的發(fā)展，移動信息網絡終端不斷普及。學生們僅僅需要一個手機，便能夠進行上網體驗。高職院校學生對于未知是事物會產生及其強烈的好奇心，網絡上的信息五花八門，由于學生缺乏辨別信息的能力，導致學生很容易受到不良信息的影響。近年來“網紅”風靡整個網絡。學生很容易因為受到不良思想及行為的影響產生“拜金主義”、“享樂主義”、“個人主義”等不良的思想道德價值觀念[2]。并且網絡上各種黃、賭、毒肆意蔓延，學生很容易誤入歧途。學生長期接收不正確的思想觀念，便會形成消極的三觀，嚴重的影響了學生思想意識健康成長。

二、網絡條件下高職院校思想政治教育途徑

(一)培養(yǎng)學生明辨是非能力

培養(yǎng)學生明辨是非的能力，是樹立學生正確思想價值觀的基礎。只有學生真正的能夠辨別網絡中的信息，才能夠積極的去尋找積極向上的網絡內容。高職院校應該積極的加強學生基礎思想政治教育理論的培養(yǎng)，使學生在學習中感受到正確思想政治觀念的浸染，將正確的思想道德觀念植入學生心中。秉承著社會主義核心價值觀的精神，積極的引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。加大對互聯網安全隱患的宣傳，使學生能夠客觀的去感知互聯網中的隱形危險。適當的開展“思想政治教學座談會”，引導學生尋求真的精神寄托。切實的用過正確的引導，夯實學生思想基礎，切實的培養(yǎng)學生明辨是非的能力。

(二)建立健全網絡思想政治教育平臺

建立健全網絡思想政治教學平臺已經成信息化時代對思想政治教育工作的要求，完善高效的思想政治教育平臺，是高職院校思想政治教育的渠道拓展。切實的將學生們喜聞樂見形式融入到思想政治教育中，實現寓教于樂的教學目標。通過網絡思想政治教育平臺，轉變思想教育的目標，以學生的實際情況出發(fā)，利用校園網絡的手段，豐富思想政治教育的內容。利用思想政治教育平臺，凈化校園網絡空間。定期在學校思想政治網絡平臺中，推送一些積極、樂觀、具有正能量的故事以及詞句，使學生在社會主義核心價值觀的侵染中，汲取正能量。在互聯網思想政治平臺中開設心理咨詢模塊、問題解答模塊、交友模塊等，使學生感受到學校思想政治教育網絡的人文關懷。切實的為學生搭建起一個排憂解難的網絡平臺，使學生愿意主動的參與到網絡教育的交流中，促進思想政教育工作的不斷發(fā)展。

(三)提升高職院校的網絡監(jiān)管能力

高職院校的學生年齡相對比較成熟，很多時候并不愿意吐露自己的心思。但是當學生真切的在學習與生活中遇到了煩悶，很容易在網絡的途徑中進行的自我發(fā)泄。在學生意識相對消沉的時候，更加容易誤入歧途。教師應該積極的對高職院校周邊的網吧進行監(jiān)管，對于環(huán)境惡劣、沒有營業(yè)執(zhí)照的網吧，堅決尋找有利的途徑進行管理。制定科學上網相關制度，呼吁學生之間進行監(jiān)督，通過積極的引導使學生把握正確的上網時間以及上網方式。積極的針對高職院校的官網與貼吧進行監(jiān)管。切實的使學生在一個干凈、健康、積極向上的網絡氛圍中接收正確的思想道德度。

三、結語

總而言之，網絡條件下積極的轉變高職院校的思想政治教育工作，已經成為互聯網時代對高職院校思想政治教學的要求。在網絡條件下，思想政治教育工作受到了前所未有的多元化沖擊，學生思想價值觀念不端正，以及缺乏網絡思想政治教育平臺，嚴重的影響了網絡條件下思想政治教學的效率。高職思想政治教學工作應該注重抓住教學基礎，提升學生明辨是非的能力。建立健全思想政治教學網絡平臺，加強學校的網絡監(jiān)管力度，切實的為學生提供一個相對健康、綠色、積極向上的網絡環(huán)境。切實的秉承著社會主義核心價值觀，在提升思想政治教育效率的同時，促進高職院?？茖W化、現代化發(fā)展。

[1]王隼.高職院校學生思想政治教育的困境分析及對策研究[J].教育與職業(yè),2014(18):56～57.

[2]李青.網絡環(huán)境下高職院校學生思想政治教育對策研究[D].長沙:湖南大學,2013.