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遼寧科技學(xué)院

2017年8月4日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告》?！秷蟾妗凤@示，截至2017年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，在年齡構(gòu)成上，我國網(wǎng)民以10-39歲群體為主，占整體的72.1%。其中20-39歲年齡段的網(wǎng)民占比最高,這其中大學(xué)生群體占很大比例。高校作為思想政治教育的主陣地，較高的網(wǎng)絡(luò)普及率和網(wǎng)絡(luò)傳播，對大學(xué)生思想政治教育工作帶來積極的一面也有不利的一面。

一、以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作的積極方面

(1)網(wǎng)絡(luò)作為一種資源，容量無限，為思想政治工作提供了豐富的資源,擴(kuò)大了思想政治工作領(lǐng)域,為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作提供了新的開放性環(huán)境和廣闊的空間，使教育效果大大增強(qiáng)。

(2)網(wǎng)絡(luò)集聲、光、色、畫于一體，可以在屏幕上創(chuàng)造一種活躍、輕松、愉悅的受教育情景，使思想政治教育化抽象為具體，化枯燥為情趣，讓人們在形象、生動、直觀的教育中得到升華，從而進(jìn)一步提高思想政治教育工作的實(shí)效性。

(3)由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的隱匿性，思想政治工作者可以通過網(wǎng)絡(luò)更及時、更準(zhǔn)確地了解師生的思想動態(tài)和所關(guān)心的熱點(diǎn)敏感問題、以便及時、有針對性地調(diào)整工作思路、工作重點(diǎn)、工作方法，把握思想政治工作的主動權(quán)。

(4)網(wǎng)絡(luò)的交互式溝通吸引人們由傳統(tǒng)的被動式接受教育變?yōu)橹鲃訁⑴c思想交流，網(wǎng)絡(luò)提供了一個虛擬的空間，在這個虛擬的空間里，教育者和受教育者可以毫不掩飾地袒露心跡，暴露思想，從而可使思想政治工作更具有親和力和針對性。

二、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治教育工作的不利影響也是顯而易見的

首先，網(wǎng)絡(luò)信息雜蕪繁多，良莠不齊，易使部分學(xué)生被引入種種思想誤區(qū)。其中政治反動的信息有之，愚昧落后的信息有之，封建迷信的信息有之，虛偽欺詐的信息有之，淫穢色情的信息有之……所有這些垃圾信息無時不刻不在毒害著人們的心靈，無時不刻不在削弱著思想政治工作的功效，給我們的大學(xué)生思想教育工作帶來不利的影響。

其次，網(wǎng)絡(luò)的交互性和隱匿性，使交互雙方真實(shí)的身份隱匿，也為某些缺乏道德自律的人提供了發(fā)泄對社會的不滿或表現(xiàn)玩世不恭的場所。他們有的在各種論壇上惡意中傷誹謗他人，散布流言蜚語，在網(wǎng)絡(luò)上假話連篇、污言穢語，嚴(yán)重污染了網(wǎng)絡(luò)空間。使一些大學(xué)生迷失了方向，不能辨別真?zhèn)?，這些大量不良的信息蔓延，給大學(xué)生的思想觀念造成了惡劣影響。

三、利用網(wǎng)絡(luò)探索學(xué)生思政工作新模式在實(shí)踐的應(yīng)用

輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。輔導(dǎo)員做為一名最基層的學(xué)生思政工作者與學(xué)生朝夕相處,了解學(xué)生的實(shí)際情況,很受大學(xué)生的認(rèn)可和歡迎,對大學(xué)生影響很大,作用不可替代。我們輔導(dǎo)員老師運(yùn)用新的工作載體——網(wǎng)絡(luò)，做好大學(xué)生思想教育工作勢在必行。

應(yīng)對新媒體時代，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律,提高思想教育的時效性，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)工作，引導(dǎo)青年學(xué)生聽黨話、跟黨走。筆者作為學(xué)院學(xué)生黨支部書記，支部積極主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，探索學(xué)生思政工作的新模式。利用網(wǎng)絡(luò)課程平臺創(chuàng)建“永遠(yuǎn)跟黨走”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨課，通過網(wǎng)絡(luò)黨課推送黨建理論、知識的文本、圖片、聲音、視頻集成一體，使傳統(tǒng)高?；鶎狱h組織的學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、教育、宣傳、管理等職能通過網(wǎng)絡(luò)黨課的模式開展。提高大學(xué)生黨員、積極分子的學(xué)習(xí)主動性、主體參與意識和交互性。解決了實(shí)習(xí)年級學(xué)生流動性大、黨員分散的學(xué)習(xí)教育問題。利用網(wǎng)絡(luò)黨課的“大數(shù)據(jù)”信息，如學(xué)生黨員、入黨積極分子網(wǎng)絡(luò)黨課的登錄次數(shù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時長、作業(yè)提交等數(shù)據(jù)，可以實(shí)時準(zhǔn)確評價、監(jiān)控學(xué)生黨員、入黨積極分子學(xué)習(xí)教育動態(tài)情況。

依托“遼科院資土院”微信平臺系列推送學(xué)習(xí)教育創(chuàng)立“黨史圖片墻——光輝的歷程”共18期系列微信展播活動。為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立95周年，按1921至2016中國共產(chǎn)黨光輝發(fā)展歷程分別設(shè)計(jì)“黨史圖片展”：第一次全國人民代表大會、大革命時期、北伐戰(zhàn)爭、南昌起義、秋收起義、井岡山會師、西安事變、盧溝橋事變、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、新中國成立開國大典、抗美援朝、土地改革運(yùn)動、社會主義過渡時期和探索時期、建設(shè)中國特色的社會主義、改革開放、科學(xué)發(fā)展觀、“中國夢”共18個篇章。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為筆者學(xué)院學(xué)生日常交流的主要工具和最大平臺。創(chuàng)新新媒體的學(xué)習(xí)教育使學(xué)生黨員、廣大共青團(tuán)員從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，拓展思想教育的時間和空間，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育的主動性、針對性和實(shí)效性，提高了工作的執(zhí)行力，擴(kuò)大了監(jiān)督范圍。

總之，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生思想政治工作，是信息時代發(fā)展形勢的需要。它拓展了思想政治教育工作的領(lǐng)域，也提供了思想政治教育工作的新形勢和新發(fā)展契機(jī)，輔導(dǎo)員應(yīng)更好的順應(yīng)時代的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，提高大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

[1]胡衛(wèi)紅.輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展大學(xué)生思想政治教育的研究[D].贛州:江西理工大學(xué),2014.

[2]李穎.試論高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)載體[J].思想政治教育,2012(3).