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銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校

思修課作為一門(mén)公共必修課，其重要性不言而喻，他是幫助青少年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，樹(shù)立正確的道德準(zhǔn)則和思想體系，加強(qiáng)自我修養(yǎng)建設(shè)的基礎(chǔ)通識(shí)課程。作為一名思政教師，不能只把思修課當(dāng)成傳授知識(shí)點(diǎn)的普通課程，這樣必會(huì)被學(xué)生當(dāng)成滿(mǎn)堂灌的“說(shuō)教課”，也不能教非所學(xué)，或者只在自身專(zhuān)業(yè)原地踏步，不學(xué)習(xí)運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)輔助課堂，這樣就很容易被學(xué)生當(dāng)成枯燥無(wú)味的“瞌睡課”。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)、自媒體發(fā)達(dá)的時(shí)代，人人可以為師，如果傳統(tǒng)教學(xué)的老師不能吸引學(xué)生眼球，抓住學(xué)生思想，那么學(xué)生自然容易被手機(jī)、電腦吸引，在課堂上再也“抬不起頭”來(lái)。

最近復(fù)旦大學(xué)的思政教師陳果火了，她的授課視頻在網(wǎng)上瘋轉(zhuǎn)，被喻為“美貌與智慧并存”的美女博士老師，她的課不僅座無(wú)虛席，還經(jīng)常要提前占座，過(guò)道和教室都擠滿(mǎn)了學(xué)生。陳果老師講課觀點(diǎn)新穎、妙語(yǔ)連珠又不失風(fēng)趣幽默，學(xué)生聽(tīng)了她的課如沐成風(fēng)，頓覺(jué)醍醐灌頂靈臺(tái)清明。

陳果老師和她所講授思修課有著那么高的評(píng)價(jià)，一改大家對(duì)思政課的長(zhǎng)期刻板印象。反思我們平日的教學(xué)，綜合學(xué)生的課后反饋，我認(rèn)為，除了因?yàn)殛惞蠋熓歉邔W(xué)歷高學(xué)識(shí)的“高智商”以外，更重要的是，她還擁有著“高情商”。這里的“高情商”是一種智慧，是一種由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的優(yōu)雅，不是一朝一夕的結(jié)果，而是需要長(zhǎng)期修煉和沉淀的內(nèi)功，擁有“高情商”的老師才能以身作則的給學(xué)生帶來(lái)啟發(fā)和正能量，真正將“學(xué)高為師，身正為范”落到實(shí)處。

一、修煉高情商，就要把握新時(shí)代學(xué)生心理

高情商的一個(gè)重要特點(diǎn)就是尊重他人和聆聽(tīng)他人，這一點(diǎn)我認(rèn)為運(yùn)用到教學(xué)上，就是要把握學(xué)生心理、因材施教。高校思修教材一般都指定運(yùn)用高等教育出版社的教材，近年來(lái)有2010、2013、2015等多個(gè)版本，提綱章節(jié)稍有變化，但主要內(nèi)容變動(dòng)不大。從前，我們獲取知識(shí)的渠道主要是書(shū)本、課堂，學(xué)生接受信息的渠道和方式有限，而現(xiàn)在我們處于互聯(lián)網(wǎng)和新媒體發(fā)達(dá)的時(shí)代，一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，我們每個(gè)人每天隨時(shí)隨地都可以獲取各種各樣的信息，知識(shí)信息傳播量大、速度快，學(xué)生也同樣被各種訊息包圍，目不暇接。如果不去深入了解新時(shí)代大學(xué)生的心理和思想情況，上課還是一本書(shū)、一只粉筆、一塊黑板的說(shuō)教，必然會(huì)被學(xué)生淘汰。新時(shí)代的學(xué)生，個(gè)性突出、接受新興事物的能力強(qiáng)，但缺少獨(dú)立思考和理性分析的能力，如果老師不抓住這個(gè)心理特征加以引導(dǎo)，學(xué)生很容易被錯(cuò)誤的價(jià)值觀和輿論誤導(dǎo)，老師的授課內(nèi)容也不可能入腦入心。

所以，要上好新時(shí)代的思修課，需要授課教師充分了解教學(xué)對(duì)象，觀察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)要緊跟潮流，接受新興事物的洗禮，這樣才能走近學(xué)生，和學(xué)生保持步調(diào)一致，才能更好的使學(xué)生接受書(shū)本的主流意識(shí)和價(jià)值觀。

二、修煉高情商，需要適量喂雞湯

心靈雞湯現(xiàn)在朋友圈、公眾號(hào)到處都是，大家都把他當(dāng)做撫慰心靈和指引人生的秘籍良方。心靈雞湯看似簡(jiǎn)單的情感常談、小故事，但實(shí)際上包含著一些警言誡句，可以對(duì)大家的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生一定影響。而思修課的最終目的、最佳效果也是幫助同學(xué)們樹(shù)立科學(xué)正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

陳果老師的課那么受歡迎，就是因?yàn)樗脑?huà)語(yǔ)柔軟、溫暖，充滿(mǎn)正能量，實(shí)際上就是將不讓人待見(jiàn)枯燥的思修課熬制成了充滿(mǎn)正能量的心靈雞湯，同學(xué)們能從中吸取到所需要的營(yíng)養(yǎng)。在當(dāng)前快節(jié)奏生活和無(wú)處不壓力的時(shí)代，偶爾也需要這種激勵(lì)式的營(yíng)養(yǎng)雞湯，所以，思修課老師要學(xué)會(huì)將書(shū)中的理論知識(shí)梳理整合，加入新觀點(diǎn)、融合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，熬制成一碗滿(mǎn)滿(mǎn)正能量的營(yíng)養(yǎng)雞湯，肯定比“滿(mǎn)堂灌”“照本宣科”更能夠引起學(xué)生共鳴，更能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性。但雞湯要適量，一味的激勵(lì)和安慰會(huì)帶來(lái)感知疲倦和思想麻痹，過(guò)度的心靈雞湯也會(huì)起到反作用。并且，要注意添加融入教材中的理論知識(shí)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，不能成為一碗沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的“純雞湯”，或者“毒雞湯”。

三、修煉高情商，要將理論轉(zhuǎn)化為真技能

思修課不被學(xué)生喜歡，很重要的一點(diǎn)是，學(xué)生普遍認(rèn)為這門(mén)課程都是泛泛而談，大道理多但顯得空泛、脫離實(shí)際，缺少實(shí)效性。

如果使思修課成為一門(mén)“有用”的課程，能夠幫助學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，我想思修課必定會(huì)成為最受學(xué)生追捧的課程之一。這就需要我們授課教師，將教材中的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)揉碎、嚼透，再把理論和實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，結(jié)合傳統(tǒng)文化和當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生觀、價(jià)值觀。課堂上結(jié)合多媒體音頻、視頻的展示，加之討論、辯論、演講等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生深思并積極應(yīng)對(duì)生活中問(wèn)題。

比如講到愛(ài)國(guó)主義的時(shí)候，不用反復(fù)強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵，而要將愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵和要求與時(shí)代特征以及大學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生理解新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義應(yīng)該是什么樣的表現(xiàn)形式，在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中怎樣做到愛(ài)國(guó)的知行合一；講到大學(xué)生戀愛(ài)觀與婚姻觀時(shí)，可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和對(duì)愛(ài)情的理解，引用一些名人的愛(ài)情故事，如錢(qián)鐘書(shū)和楊絳先生，孫中山和宋慶齡等，給正處于青春期的大學(xué)生們一些實(shí)際的建議和意見(jiàn)，培養(yǎng)她們理性健康的婚戀觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]復(fù)旦名師陳果走紅新聞聯(lián)播:“心靈偶像”彰顯時(shí)代正能量[EB/OL].搜狐網(wǎng),https://www.sohu.com/a/21597928 6_367246,2018-01-11.