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中共平羅縣委黨校

在中國共產(chǎn)黨黨史教育中，其內(nèi)容主要包含了黨的奮斗史教育、黨的理論創(chuàng)新史教育和黨的自身建設(shè)史教育，在全國黨史工作會(huì)議中，習(xí)近平總書記曾對(duì)黨史作出明確說明，即我國共產(chǎn)黨的黨史是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放、國家富強(qiáng)而奮斗的歷史，是不斷壯大、不斷發(fā)展的歷史。據(jù)此，黨史教育可以理解為教育人員利用教育方法來對(duì)他人闡述黨史的教育活動(dòng)。

一、黨建工作中的黨史教育現(xiàn)實(shí)意義

我國黨史教育經(jīng)歷了十一屆三種全會(huì)至十二大召開的先行階段、十二大結(jié)束至九二南方談話的全方位開展階段、1992年～2002年的創(chuàng)新發(fā)展階段和02年至今的重點(diǎn)深入階段，現(xiàn)階段，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的逐漸深入，國家與國家之間的競爭也越發(fā)激烈。我國共產(chǎn)黨正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型加速時(shí)期，面臨交叉產(chǎn)生的社會(huì)問題，逐漸凸顯的社會(huì)矛盾，和國內(nèi)外敵對(duì)勢力的沖擊，在黨建工作中進(jìn)行黨史教育將具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，將會(huì)促進(jìn)我國共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展。黨史是我國共產(chǎn)黨政治教育重要資源，同時(shí)也是廣大人民對(duì)黨史進(jìn)行了解的最佳媒介，可以呼喚起全國人民的愛國情懷，做到擁護(hù)黨、支持黨。我國歷代領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)黨史教育給予了高度重視，強(qiáng)調(diào)相關(guān)高校與黨校需要做好黨史教育工作，做到全面宣傳黨史、深入了解黨史。在黨史中，包含眾多具有高價(jià)值的資源，對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘，進(jìn)行黨史教育，在宏觀層面，可以讓廣大黨員干部與青年學(xué)生的思想水平、政治覺悟得到提升，以推動(dòng)我國中華民族的偉大復(fù)興，加快解決社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的主要矛盾；在微觀層面，可以對(duì)我國公職人員思想觀念進(jìn)行優(yōu)化，讓其入黨動(dòng)機(jī)更為明確，可以對(duì)其服務(wù)觀念進(jìn)行優(yōu)化，并促進(jìn)我國公職人員傳承中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)[1]。

二、黨建工作中的黨史教育可行路徑

(一)優(yōu)化課堂教育

在黨建工作中，針對(duì)新錄公職人員需要優(yōu)化黨史教育的課堂教育工作，在黨史教育工作中，包含了黨校思想政治理論課、國家政策教育、黨章學(xué)習(xí)小組等多種課程教育，在具體實(shí)踐中，黨校需要有效整合此類教學(xué)內(nèi)容與黨史教育，以此來讓黨史學(xué)習(xí)真正成為黨建工作中人員教育的重要組成部分。在具體教學(xué)中，教師所選取的主要素材應(yīng)應(yīng)來源于實(shí)際生活，同時(shí)需要對(duì)黨史資料進(jìn)行深度挖掘，以此來讓教學(xué)內(nèi)容得到拓展，讓教學(xué)方案得到進(jìn)一步優(yōu)化。可以選擇身邊的優(yōu)質(zhì)模范黨員事跡作為實(shí)際課堂教育中的素材，發(fā)揮榜樣教育的力量，同時(shí)可以引導(dǎo)公職黨員去對(duì)黨史著作與經(jīng)典黨員故事進(jìn)行閱讀分析，或是播放紅色經(jīng)典影視片，如《建黨偉業(yè)》、《長征》等，利用具有時(shí)代意義的革命影視片可以讓我國中華民族的精神傳承下去，利用這些方法，讓公職人員對(duì)黨史的認(rèn)知水平得到提升，并有效提升教育的對(duì)象接受黨史教育、進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

(二)引用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

現(xiàn)階段，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)開始成為人們生活中不可或缺的一部分，在黨建工作中的黨史教育中，雖然已經(jīng)開始應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，但是其依然具有尚待挖掘的應(yīng)用空間。同時(shí)，在具體應(yīng)用中，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)存在諸多不良信息，這些錯(cuò)誤信息可能會(huì)對(duì)黨員思想造成不良影響，對(duì)此，在黨建工作中需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)黨建予以積極分析，明確健康、高效的網(wǎng)絡(luò)黨建工作是未來發(fā)展的主要方向，同時(shí)需要對(duì)新錄公職人員黨建工作受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響予以高度關(guān)注，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在微信公眾平臺(tái)、微博等新媒體上積極推出優(yōu)秀的黨史教育資料，促進(jìn)黨史教育工作與網(wǎng)絡(luò)黨建工作進(jìn)行高度融合。利用互聯(lián)網(wǎng)，中國共產(chǎn)黨黨史教育具有十分廣泛的宣傳教育路徑，同時(shí)，在教育中引入專家的分析，可以讓受眾通過中國共產(chǎn)黨歷史進(jìn)程來了解我國在各個(gè)階段所采用的方針、路線及政策，切實(shí)提高受眾黨性素養(yǎng)、豐富其黨史知識(shí)[2]。

(三)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐

在黨校公職黨員教育管理中，黨史教育影響作用需要被充分展現(xiàn)出來，對(duì)此，除了關(guān)注課堂教育和引用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的平時(shí)教育以外，還要對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行積極拓展，豐富黨史教育內(nèi)容及類型。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，需要注意三個(gè)方面的主要內(nèi)容：首先，需要保證黨校文化活動(dòng)與黨史教育的結(jié)合，其基礎(chǔ)為重要黨史人物紀(jì)念活動(dòng)、黨與國家重要活動(dòng)，以此來指導(dǎo)相關(guān)黨史教育活動(dòng)的開展，推動(dòng)黨建工作的高效完成；其次，需要在活動(dòng)中充分展現(xiàn)出新錄公職人員的特點(diǎn)，需要對(duì)相關(guān)黨員進(jìn)行支持，讓其參與至社會(huì)服務(wù)類社團(tuán)活動(dòng)、思想觀念活動(dòng)當(dāng)中，讓社團(tuán)活動(dòng)中充分融入黨史教育；最后，需要對(duì)新錄公職人員進(jìn)行鼓勵(lì)，讓其積極利用自身閑暇時(shí)間參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，如自發(fā)參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，自發(fā)前往革命圣地學(xué)習(xí)等，進(jìn)而提升自身道德素養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，在黨建工作中，黨史教育具有明顯的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于黨建工作的高質(zhì)量完成，中華民族的偉大復(fù)興具有推動(dòng)作用。利用優(yōu)化課堂教育、用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的方法可以提升黨建工作中的黨史教育質(zhì)量，進(jìn)而為黨建工作的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)公職人員的未來成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳靜.發(fā)揮黨史教育的重要作用[J].黨政論壇,2017(06):51～54.

[2]吳靜.論加強(qiáng)黨校黨史教育對(duì)于培養(yǎng)“四鐵”干部的價(jià)值[J].中共四川省委黨校學(xué)報(bào),2017(02):99～105.