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社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐要求與核心價(jià)值體系的集中表達(dá)，從十八大以來(lái)，黨和國(guó)家一直關(guān)注我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐與落實(shí)，而大學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)，理應(yīng)受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶，將其貫穿在大學(xué)生思想政治教育中，以當(dāng)代大學(xué)生更易接受的方式使其深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生成為社會(huì)主義的接班人。

一、大學(xué)生思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

大學(xué)相當(dāng)于半個(gè)社會(huì)，但對(duì)于剛踏入大學(xué)校門的大學(xué)生來(lái)講，其思想觀念、價(jià)值觀念仍處于形成時(shí)期，所以仍具有較強(qiáng)的可塑性，而且他們的鑒別能力、辨別是非能力并不完善。所以，秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)祖國(guó)未來(lái)負(fù)責(zé)的理念，應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀念貫穿到大學(xué)生思想政治教育中。

一方面，社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育提供科學(xué)的指導(dǎo)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)社會(huì)發(fā)展觀念的高度凝練，其能夠從國(guó)家發(fā)展、人才培養(yǎng)的角度為大學(xué)生思想政治教育指明方向，而且我黨也在大學(xué)生思想政治教育指導(dǎo)意見(jiàn)中指出，利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀念作為推動(dòng)大學(xué)生進(jìn)步、形成良好品格的教育內(nèi)容，能夠培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、友善、誠(chéng)信的精神與意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。而且大學(xué)生思想教育內(nèi)容與我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念內(nèi)容非常契合，大學(xué)生思想政治教育主要是幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，使學(xué)生具備愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信等素質(zhì)，而這也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的[1]。

另一方面，我國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，西方價(jià)值觀一直沖擊與挑戰(zhàn)我國(guó)的社會(huì)思潮，利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠抵御西方意識(shí)形態(tài)對(duì)我國(guó)大學(xué)生的侵蝕。我國(guó)社會(huì)改革正處于攻堅(jiān)期，任何意識(shí)形態(tài)的影響，都會(huì)造成改革偏離正確方向，所以，必須利用穩(wěn)定的思想觀念抵抗不良社會(huì)思想對(duì)我國(guó)民眾的侵蝕，尤其是抵御對(duì)祖國(guó)未來(lái)的侵蝕，讓大學(xué)生對(duì)紛繁的價(jià)值觀念有正確的判斷，避免大學(xué)生誤入歧途，這樣才能維護(hù)我國(guó)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

二、大學(xué)生思想政治教育研究中貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方式方法

其在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的指導(dǎo)意見(jiàn)中指出，應(yīng)在高等教育以及基礎(chǔ)教育中貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其融入到我國(guó)教育的全過(guò)程中，引領(lǐng)社會(huì)主義大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，并不斷在社會(huì)以及未來(lái)發(fā)展中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，因此，可以從以下幾個(gè)方面著手：

首先，重視大學(xué)生與教師價(jià)值觀教育。社會(huì)主義核心價(jià)值教育不僅針對(duì)學(xué)生，教師作為教育的行為主體之一，其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的理解與認(rèn)識(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，教師的錯(cuò)誤解讀也會(huì)將學(xué)生引入歧途。因此，必須保障教師價(jià)值觀念的正確，這樣才能保障踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)性，所以，大學(xué)應(yīng)加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，在其中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升我國(guó)高校師資隊(duì)伍的思想素質(zhì)水平，保障教師能夠在思想教育教學(xué)中，正確的將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到其中，能夠從實(shí)踐的角度為學(xué)生解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而使思想政治教育內(nèi)容更加生動(dòng)，讓學(xué)生能夠從理論與實(shí)踐兩個(gè)角度理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀[2]。

其次，積極舉辦以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生能夠更深刻感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，從而更好的理解學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家的用意，以端正積極的態(tài)度加入到活動(dòng)中，獲取更豐富的人生體驗(yàn)，提升自身的思想道德素質(zhì)與綜合素養(yǎng)。因此，大學(xué)校園應(yīng)在學(xué)校的支持下，積極舉辦相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成系統(tǒng)化的制度，使其納入到人才培養(yǎng)規(guī)劃中，從而保障在活動(dòng)進(jìn)行中得到教師與學(xué)生的大力支持，通過(guò)活動(dòng)的逐步滲透，會(huì)使學(xué)生的思想更加深刻。

最后，要重視校園的文化建設(shè)。利用校園的文化氛圍發(fā)揮出教育功能，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潛移默化的滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐以及生活實(shí)踐中。校園文化活動(dòng)可以說(shuō)是學(xué)生的第二課堂，其形式靈活，對(duì)學(xué)生更具有吸引力，但在這些活動(dòng)中，利用積極的思想與觀念影響大學(xué)生的行為，也能發(fā)揮影響學(xué)生思想的作用。因此，充分利用校園資源進(jìn)行校園文化建設(shè)，為學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升與價(jià)值觀念的形成創(chuàng)造良好的環(huán)境。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生思想政治中的貫穿是對(duì)我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)指導(dǎo)，也是國(guó)家踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效手段，利用其能夠使大學(xué)生的思想得到更好的洗禮，使大學(xué)生在不知不覺(jué)中形成符合社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律的價(jià)值觀念，從而為社會(huì)發(fā)展、為祖國(guó)繁榮做出有價(jià)值的貢獻(xiàn)。