■黃泉發(fā)／福建省泉州市奕聰中學(xué)

怎么樣在中學(xué)信息技術(shù)的課堂中提升學(xué)生的信息素質(zhì)，促進(jìn)她們的信息領(lǐng)悟、信息執(zhí)行的能力，從而來讓她們的身心得到充分的展現(xiàn)，給國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢？

一、充分了解信息

相同關(guān)鍵的信息，一部人懂得去抓緊，另一部人人卻熟視無睹，這恰是因?yàn)槊總€(gè)人的信息覺薄弱差異所造成的。信息，應(yīng)當(dāng)是在人跟世界接觸時(shí)，無意識(shí)地接收到的一些相關(guān)資料，如文字、圖形圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫，諸如此類的。

（1）感觀信息。信息意識(shí)類型含有兩類：一是被動(dòng)的情況，二是主動(dòng)的情況。第一種是指人類從外界的信息情境中被動(dòng)地接收沒想到過的信息；第二種是指信息意識(shí)喚醒，這會(huì)督促人類主動(dòng)去注意外面的每種改變，同時(shí)做好適當(dāng)?shù)倪x擇。中學(xué)的細(xì)信息技術(shù)教學(xué)過程中，要改變以往灌輸式的教學(xué)方法，將學(xué)生作為課堂的主體。讓學(xué)生從聽講模式中脫離出來，自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生直接面對(duì)產(chǎn)生的信息并自行做出反應(yīng)，教師要在這時(shí)從旁指導(dǎo)加快形式的反應(yīng)速度，及時(shí)地反饋正確的信息，這一過程對(duì)學(xué)生信息思維的養(yǎng)成有著重要的作用。比中教學(xué)“信息的定義”時(shí)，上課之前我事先讓學(xué)生了解黑板、手機(jī)、電視電腦……，同時(shí)跟她們講，黑板上的文字，手機(jī)里面的內(nèi)容，電視里面的節(jié)目，電腦里的游戲……，讓學(xué)生直面這些，引起她們對(duì)信息定義的探究，然后適時(shí)進(jìn)行“信息的定義”的教學(xué)活動(dòng)。通過在課堂上引進(jìn)具體案例的練習(xí)方法，不僅能夠改變理論知識(shí)的枯燥和難度的問題，還能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，對(duì)周邊的環(huán)境和生活事件產(chǎn)生探索的興致，密切關(guān)注外界信息。而教師在此基礎(chǔ)上對(duì)信息的概念和相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行講解，可以讓學(xué)生體會(huì)到信息并不是孤立存在的與生活實(shí)際和周邊事物有關(guān)，建立起與外界信息的聯(lián)系對(duì)日常的生活助益十分大。

（2）信息的評(píng)價(jià)。信息大量出現(xiàn)后，簡單地信息獲取是不夠的，要盡快地對(duì)信息的價(jià)值、內(nèi)容和含義做出反應(yīng)，得出準(zhǔn)確的判斷，明確哪一部分信息是自身急需的，哪一部分是無用信息以及沒有接觸過的新內(nèi)容。同時(shí)，要注重培養(yǎng)信息評(píng)價(jià)的思維意識(shí)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)信息的方法。在這一部分，教師要發(fā)揮主導(dǎo)的作用，在信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生講述多種類型的信息格式和內(nèi)容，并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)技巧。信息評(píng)價(jià)主要針對(duì)地就是共享性信息、能夠處理的信息等，例如：通過分析信息的關(guān)鍵詞句，判斷內(nèi)容的真假，有利于讓學(xué)生在這一階段提高對(duì)信息的敏感程度和認(rèn)知能力。

二、在實(shí)際情形中去感知信息

一位小學(xué)生，如果讓她找到本身想看的電視節(jié)目，就會(huì)非常有趣地看完，并且可以做到忘了吃睡。中學(xué)信息技的教學(xué)時(shí)，就要進(jìn)一步增加學(xué)生的信息情感，從各個(gè)角度去接收信息時(shí)，就能形成一種穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，這就是信息情感。當(dāng)學(xué)生形成較穩(wěn)定的信息情感時(shí)，就能拼發(fā)出極大的激情，提高她們對(duì)信息的興趣。

（1）提高感知能力。不同的人對(duì)信息的感知也存在差異，在信息的面前，即使是和課本內(nèi)容有出入的信息，她們會(huì)產(chǎn)生疑問：“這是為什么？”從而激起她們學(xué)習(xí)的興趣，從而去探究，她們對(duì)信息是有激情的，從而改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，增加學(xué)生對(duì)信息的敏覺度。

（2）對(duì)信息的好奇心。興趣是一種持續(xù)較久的好奇心，人類的信息查找活動(dòng)是本身需求引起的那么信息活動(dòng)的目標(biāo)越單一，積極探索的強(qiáng)度也就越高。在信息技術(shù)的教學(xué)時(shí)，要有意識(shí)地給出每種場合，讓學(xué)生對(duì)信息保持較長的好奇心，且可以用較高的興趣維持著，進(jìn)而用主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度看待信息，如此便可以激起她們產(chǎn)生極高的學(xué)習(xí)熱情。

三、讓信息為我所用

在這個(gè)信息爆炸的社會(huì)，不變的內(nèi)容沒有信息用處，只有對(duì)信息的創(chuàng)新和進(jìn)一步探究，且進(jìn)行信息運(yùn)動(dòng)的處理，才可以發(fā)生促使社會(huì)向前發(fā)展的極大動(dòng)力。探究出信息的實(shí)際用處，并用好，這才是一有信息素質(zhì)的人。只有擁有使用信息本領(lǐng)的人，才能將知識(shí)架構(gòu)好，才具有一生自學(xué)的能力。

（1）查找信息。信息是一種資源，不把握好最前沿的信息，就說明跟不上時(shí)代。信息是一種溝通。當(dāng)人們想要某種信息時(shí)，學(xué)生可以有意識(shí)地從身邊搜索到和之符合的關(guān)聯(lián)信息，這了更好地學(xué)習(xí)好信息技術(shù)，自學(xué)本事打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生常進(jìn)行查找信息自學(xué)能力的訓(xùn)練，就可以很好地養(yǎng)成殷搜索資料，收集信息的習(xí)慣，讓本身形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為。

（2）對(duì)信息進(jìn)行過濾。在繁雜的信息面前，要懂得對(duì)大量的信息進(jìn)行篩選，對(duì)經(jīng)過雜亂的信息進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，并用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)最終信息來呈現(xiàn)，這就是對(duì)信息的過濾。

在這個(gè)信息爆炸的社會(huì)，信息是非常關(guān)鍵的資源，對(duì)各行各業(yè)的發(fā)展具有重要的作用，在信息技術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生的信息素質(zhì)是學(xué)生自我主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提條件，只有把“提高學(xué)生的信息素質(zhì)”信息技術(shù)課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，才能確實(shí)提高學(xué)生的信息能力，成為終身自我學(xué)習(xí)的人。