■鄧 濤／江西省機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校

一、高校貧困生心理問題存在的原因

（一）自卑心理

高校學(xué)生來自五湖四海，家庭條件都不一樣，家庭的原因會(huì)給學(xué)生造成很大的心理影響。高校存在心理問題的貧困生當(dāng)中，很多都是由于家庭原因，導(dǎo)致其自卑心理。沒有良好的物質(zhì)條件，他們?cè)谌粘Ｈ穗H交往當(dāng)中會(huì)變得比較敏感，在與同學(xué)的正常交流的當(dāng)中，很多正常的詞匯在他們眼里都會(huì)認(rèn)為是一種歧視，過分的敏感導(dǎo)致了他們的心理變得十分脆弱，害怕正常交往，不敢在大學(xué)的平臺(tái)上進(jìn)行自我展示，否定自己等，這樣長(zhǎng)期以往，導(dǎo)致了他們的心理自備因素的加劇，整個(gè)人都是十分壓抑的狀態(tài)。

有自備心理的貧困生，在日常的表現(xiàn)當(dāng)中，帶有很強(qiáng)的情緒，由于個(gè)人家庭條件差，除了正常的一日三餐外，沒有多語的錢，甚至一日三餐都十分簡(jiǎn)單，不能與其他學(xué)生那樣進(jìn)行一些額外的消費(fèi)，害怕人家看不起自己。此外，自備心理的高校貧困生往往不太合群，不會(huì)主動(dòng)參與到群體活動(dòng)中，十分消極，心理很抑郁，一些自己有能力做的事情也會(huì)擔(dān)心在做的過程中被他人恥笑，特別是表現(xiàn)的開不起玩笑，難以與同學(xué)保持正常的人際交往，變得十分孤僻。

（二）焦慮心理

高校貧困生在心理問題上還包括焦慮心理。焦慮心理有多個(gè)方面的原因，是展示了人一種緊張的狀態(tài)，比如由于缺乏舞臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，一些高校貧困生害怕在多人面前進(jìn)行自我展示，比較常見的是在舉辦一些節(jié)目時(shí)參與度不高。此外，由于家庭條件不好，他們往往想要在學(xué)習(xí)生獲取成功來彌補(bǔ)心理上的落差，但是每次考試的時(shí)候，由于過度關(guān)注考試，將其看的關(guān)于重要，考試之前緊張，往往考不好。這種焦慮不僅影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)重的甚至對(duì)學(xué)生的解決問題、認(rèn)識(shí)水平提升有很大的負(fù)面影響［1］。

（三）文飾心理

文飾心理是用一些方法來掩蓋自身的不足，以此來獲取心理上的滿足感，得到人家的一種認(rèn)可。大學(xué)生處于一個(gè)青春的年紀(jì)，在這個(gè)時(shí)期是一個(gè)開放、展示自我的年齡時(shí)段，在意他人的評(píng)價(jià)和感受，是現(xiàn)在高校學(xué)生的特征。很多高校貧困生為了跟其他同學(xué)保持在一個(gè)節(jié)奏上，私下節(jié)衣縮食，在其他消費(fèi)上大手大腳，超出了自己的消費(fèi)能力，來掩蓋自己家庭的窘迫的局面。此外，還有一些為了掩蓋自身的家庭因素，甚至產(chǎn)生了借貸的行為，以此來獲取心理上的滿足，害怕自己的家庭被其他人恥笑。這樣的文飾心理往往會(huì)加劇學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，不僅身心健康造成影響，甚至出現(xiàn)很嚴(yán)重的后果［2］。

二、高校貧困生心理疏導(dǎo)的途徑

解決高校貧困生心理問題的原因，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解決。

（一）輔導(dǎo)員多與學(xué)生進(jìn)行交流

輔導(dǎo)員是高校當(dāng)中一個(gè)十分重要的角色，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中起到了十分重要的作用。對(duì)于貧困學(xué)生的心理問題，輔導(dǎo)員多花時(shí)間與其交流，畢竟無論是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還是認(rèn)知水平都十分欠缺，幫助學(xué)生擺正自己的心態(tài)，幫助其在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中能夠正常的參與到學(xué)生群體當(dāng)中，積極的面對(duì)高校的生活。

（二）多進(jìn)行心理健康教育

高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的過程中，會(huì)開展很多各式各樣的講座，旨在培養(yǎng)學(xué)生的能力，以此促進(jìn)其在綜合能力上的提升。對(duì)于貧困生，可以多開展心理健康教育，多對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，擺正他們的心態(tài)，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，將家庭條件的不足化為一種奮斗的動(dòng)力，積極的面對(duì)學(xué)習(xí)生活，以拼搏奮斗的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

（三）提供經(jīng)濟(jì)上的幫助

對(duì)于高校貧困學(xué)生的心理疏導(dǎo)，最為重要的還是在源頭上進(jìn)行解決。貧困生心理出現(xiàn)問題的原因，絕大多數(shù)都是受到了家庭的影響，家庭的原因給他們?cè)斐闪撕艽蟮膲毫?，?duì)其提供經(jīng)濟(jì)上的幫助，解決經(jīng)濟(jì)上的困難，會(huì)對(duì)他們的心理健康提供實(shí)質(zhì)性的幫助。高校當(dāng)中有各種各式的經(jīng)濟(jì)幫助形式，比如國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、貧困生補(bǔ)助以及銀行無息貸款等。給他們提供經(jīng)濟(jì)上的援助，可以有效的解決其心理上的壓力，對(duì)于他們身心健康的發(fā)展有著很多的幫助。

對(duì)于高校學(xué)生的心理疏導(dǎo)十分重要，良好的心理疏導(dǎo)可以幫助其認(rèn)識(shí)到自身的不足，提升自我的認(rèn)知能力，激發(fā)他們的斗志，通過不懈的努力改變自身的家庭現(xiàn)狀，具有積極的促進(jìn)作用。

三、結(jié)語

高校貧困生由于家庭的原因，在一些社交活動(dòng)當(dāng)中往往害怕展示自我，不敢在公開場(chǎng)合表現(xiàn)自己，造成了他們性格上的孤僻，久而久之形成了心理問題。對(duì)于高校貧困學(xué)生的心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)，對(duì)于其健康的成長(zhǎng)有著積極的作用，更好的幫助其適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活，成長(zhǎng)成才，對(duì)于我國(guó)人才培養(yǎng)來說也有積極的意義。