■金遠(yuǎn)航／遼寧科技大學(xué)土木工程學(xué)院

一、明確大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練的目的和任務(wù)

目前，高校大力正在緊鑼密鼓地開展的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，其實(shí)際意義并不在是要求或者激勵學(xué)生都去社會上去實(shí)際體驗(yàn)辦企業(yè)開公司，而是通過這個手段讓學(xué)生有一種經(jīng)歷和鍛煉，通過這種訓(xùn)練與實(shí)踐活動使學(xué)生對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動有個全新的認(rèn)識和親身感受，有助于培養(yǎng)和提升他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思維和魄力。就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)而言，大學(xué)里重點(diǎn)培養(yǎng)和提高的是廣義上的學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，而非狹義上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)。所以，大學(xué)里面開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃活動，首先就是要向?qū)W生傳遞這種廣義上的的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新概念，全方位地推廣有關(guān)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的基本知識，讓他們對此有個清晰地認(rèn)識。不僅如此，還應(yīng)緊密結(jié)合本學(xué)校以及本專業(yè)的的學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)，研究國家制定的產(chǎn)業(yè)布局，使二者有機(jī)的結(jié)合起來，通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的活動，切實(shí)讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐活動中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和真正的收獲，從而提高學(xué)生們對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新計(jì)劃活動的興趣和愛好，使越來越多的大學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動的受益者，以此吸引更多的學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)魅力。

二、在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中讓學(xué)生的能力真正得到提升

把大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動落到實(shí)處，而不是玩花架子，因?yàn)榇髮W(xué)里大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動實(shí)際是一種與企業(yè)和未來的就業(yè)緊密聯(lián)系、相輔相成的實(shí)踐過程，大學(xué)生作為活動的實(shí)踐者，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動中的感受和體驗(yàn)非常重要。高校在活動中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持整體活動設(shè)計(jì)和項(xiàng)目驅(qū)動監(jiān)控，時時把握項(xiàng)目實(shí)施者的項(xiàng)目進(jìn)行程度、所采取的措施、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，以項(xiàng)目突破帶動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新計(jì)劃工作的整體推進(jìn)。另外還要合理組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動的交流平臺，切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐活動的能力。對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動來講，是對學(xué)生在課堂所學(xué)知識的擴(kuò)展、深化和強(qiáng)化，因?yàn)?，雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了有關(guān)的理論課程的學(xué)習(xí)，但是他們的應(yīng)用理論解決實(shí)際問題的能力比較差，不能較好地將所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為對應(yīng)的實(shí)踐能力。那么，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，可以使學(xué)生認(rèn)識到自己的欠缺，回過頭來深刻理解所學(xué)習(xí)的知識，再配合仔細(xì)查閱文獻(xiàn)和相關(guān)的書籍資料，解決實(shí)踐中遇到的問題，以此可以獲得很多專業(yè)課本中沒有學(xué)到的知識。除此以外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動還可以使學(xué)生掌握嚴(yán)密的思維方法和科學(xué)的研究方法，培養(yǎng)他們抽象思維能力、形象思維能力和邏輯思維能力，較強(qiáng)的自學(xué)能力和利用現(xiàn)代化信息渠道獲取有用知識的能力，能夠獨(dú)立地獲取和更新專業(yè)或非專業(yè)的知識，不斷完善自身的知識和能力結(jié)構(gòu)，能夠綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)理論與專業(yè)知識在工程實(shí)踐中，具備在測繪工程領(lǐng)域從事專業(yè)技術(shù)工作的基本能力。利用這個訓(xùn)練平臺，學(xué)校還可以經(jīng)常組織學(xué)生參加各種創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新講座，邀請這方面比較成功的校友來介紹自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生參與活動的積極性和主動性。

三、發(fā)揮高校校企聯(lián)合的資源優(yōu)勢，有效利用企業(yè)提供的服務(wù)平臺

高校培養(yǎng)的工科大學(xué)生最終是要走向企業(yè)，為企業(yè)服務(wù)的，所以在大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，始終堅(jiān)持校企聯(lián)合的資源優(yōu)勢，好好利用企業(yè)為大學(xué)生提供的服務(wù)平臺。比如，以我校測繪專業(yè)為例，首先選題要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際或科研實(shí)際，最好是和企業(yè)有對接，到企業(yè)去調(diào)研，結(jié)合企業(yè)的需求選定題目，這樣既能為企業(yè)解決實(shí)際問題，獲得一定的經(jīng)濟(jì)效益，從而支撐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的有序順暢的進(jìn)行下去，以解決訓(xùn)練中資金不足問題；又能使學(xué)生們把在書本上學(xué)到知識用于實(shí)踐，為大學(xué)生以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)做鋪墊；或者還會用到他們在書本上沒有學(xué)到的知識，這樣可以激勵學(xué)生們努力去尋求解決辦法，通過去查閱文獻(xiàn)，請教企業(yè)的專家，去企業(yè)實(shí)地考察等等不同的手段，來解決問題，使學(xué)生的能力得到提升。另外，企業(yè)有自己的資源優(yōu)勢，相比于高校，他們有比較先進(jìn)的設(shè)備和儀器，比如，精密的水準(zhǔn)儀、無人機(jī)等等，使大學(xué)生有機(jī)會接觸本專業(yè)的前沿技術(shù)領(lǐng)域和儀器設(shè)備，并且企業(yè)的專家們有非常豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，可以利用校企聯(lián)合的機(jī)會，讓我們的大學(xué)生到企業(yè)中，到實(shí)踐中，去學(xué)習(xí)這些先進(jìn)的技術(shù)和方法，并結(jié)合自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，找出解決問題的最優(yōu)方法和方案，實(shí)現(xiàn)我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的目的和初衷。

四、重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中過程訓(xùn)練，弱化對成果的考核

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練的目的是提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，制定有效的措施督促創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練活動按部就班地順利地進(jìn)行下去是非常重要也是非常必要的，比如，可以定期組織各小組的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)自己的項(xiàng)目進(jìn)展情況、實(shí)施過程中遇到的問題以及解決問題的手段和方法等等，這樣既可以使項(xiàng)目能合理有序的進(jìn)行下去，又能對項(xiàng)目的實(shí)施狀態(tài)有個監(jiān)控和整體掌控，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練結(jié)果的考核也是必要的，這是對其成果和工作地肯定。但是，我們要注意的是，結(jié)果并不是考核的唯一方法，也不是評定項(xiàng)目好壞的終極標(biāo)準(zhǔn)，有些項(xiàng)目可能會因?yàn)闀r間和經(jīng)費(fèi)的問題，沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，比如專利沒有授權(quán)、論文還沒有發(fā)表等等，不能以為這些影響考核結(jié)果，過程重于結(jié)果，項(xiàng)目實(shí)施過程中，我們的學(xué)生真正學(xué)到知識得到鍛煉才是最重要的，如果過多糾結(jié)于項(xiàng)目的結(jié)果是否達(dá)到要求，勢必會引起一些負(fù)面影響，比如，學(xué)生為了完成預(yù)期的結(jié)題成果，弄虛作假，舍本逐末，這樣就失去了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的意義。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是一項(xiàng)很好的活動，即可以激發(fā)他們對專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識視野，又可以培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)研究精神，為將來走向社會以及就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。