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一、高校大學(xué)生思政教育協(xié)同育人機(jī)制的概念

將高校的思想政治工作做一個(gè)全方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，能夠培養(yǎng)出合格的大學(xué)生這是關(guān)鍵所在。這需要高校的各部門來共同努力。國內(nèi)的高校的思想政治工作開展面臨了諸多的困難，需要各個(gè)相關(guān)部門協(xié)調(diào)完成這一任務(wù)，單單的靠其中的一個(gè)部門是無法將工作很好的完成的。我們要從學(xué)生的思想道德境界，學(xué)校的校園文化建設(shè)多方面去協(xié)調(diào)推進(jìn)，合理進(jìn)行。對(duì)于加強(qiáng)校園文化這一建設(shè)，光光從開展學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是不能很好的完成任務(wù)的，必須從精神文明的方面去著手推進(jìn)。而思想政治教育課時(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育最為主要的一種方式，但是我國的大部分高校對(duì)此并不是很重視，存在著敷衍了事的現(xiàn)象，因此高校必須從思想政治教育課方面常抓不懈。

二、高校思想政治教育工作協(xié)同育人機(jī)制的主要內(nèi)容

(一)樹立協(xié)同育人理念

思想政治教育者是思想政治教育的主體，在思想政治教育中發(fā)揮者主導(dǎo)作用。高校思想政治理論教育者包括思想政治理論課專任教師、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、班主任及各行政部門、黨團(tuán)委人員等。各育人主體之間由于條件所限，往往不能進(jìn)行有效溝通，降低了從整體上、全局上的協(xié)同育人的效果。大學(xué)生思想政治教育的基本理念是“以人為本”，一切教育工作以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值，尊重學(xué)生的感受，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)生全面發(fā)展不單是某一方面的發(fā)展，而是大學(xué)生全局的、整體的大發(fā)展目標(biāo)是更加有效的認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和改造環(huán)境并實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，自我價(jià)值的體現(xiàn)和飛躍。高校思想政治教育工作者單線作戰(zhàn)不可能完成大學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)?；谕七M(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，大學(xué)各部門的思想政治教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作的重要性，樹立協(xié)同育人理念。

(二)探索協(xié)同預(yù)育人方法

思想政治教育方法是一個(gè)大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。各種不同類型、不同層次和功能的方法是構(gòu)成大系統(tǒng)的基本要素。這些基本要素形式豐富，種類多樣。根據(jù)教育的目的和任務(wù)的不同，教育者應(yīng)采取多種要素協(xié)同育人，建立起教育者和受教育者之間的紐帶，取得事半功倍的育人效果。課堂是思想政治教育的主陣地，思想政治理論課教師要采用各種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主體。新媒體可以成為溝通思想政治教育者和學(xué)生之間信息雙向、互動(dòng)、開放的橋梁，為思想政治教育工作的開展提供長效協(xié)同方法。

(三)完善協(xié)同育人內(nèi)容

思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須依靠教育內(nèi)容的完善和充實(shí)。目前高校思想政治教育內(nèi)容重復(fù)較多，目標(biāo)不明確。大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)是“思想道德修養(yǎng)與法律”的教學(xué)內(nèi)容之一，而學(xué)生處和就業(yè)指導(dǎo)中心也從事這方面的教育?！皬膮f(xié)同學(xué)原理來看，要發(fā)揮思想政治教育的內(nèi)容協(xié)同作用，就要有效地將不同的內(nèi)容的分力擰聚到一起，實(shí)現(xiàn)有效協(xié)調(diào)，避免在方向上出現(xiàn)不一致而產(chǎn)生內(nèi)耗的現(xiàn)象?！?/p>

(四)建設(shè)協(xié)同育人教師隊(duì)伍

國內(nèi)的某些思想政治教育課教學(xué)對(duì)待工作的態(tài)度極其不認(rèn)真，甚至有人認(rèn)為高校的思想政治教育課可有可無，不少教師對(duì)學(xué)生灌輸這樣的思想，導(dǎo)致思想政治教育難以正常的開展。某些高校的輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)意識(shí)比較淡薄，對(duì)待思想政治教育工作沒有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。因此，應(yīng)該將高素質(zhì)的思想政治教育課教師來充當(dāng)輔導(dǎo)員，為高校的思想政治教育課注入新的活力。

(五)構(gòu)建協(xié)同育人考核機(jī)制

思想政治教育教育工作者的考核、激勵(lì)機(jī)制尚未建立。思想政治教育者隊(duì)伍龐大，缺乏統(tǒng)一的考核、激勵(lì)機(jī)制來理順相互關(guān)系和責(zé)任。高校應(yīng)從協(xié)同育人的角度出發(fā)，建立評(píng)價(jià)體系和考核機(jī)制，在工作量認(rèn)定、津貼發(fā)放、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定等，將思想政治協(xié)同育人納入考核范疇。

三、結(jié)語

總而言之，大學(xué)生的思想政治教育是當(dāng)前我國高等院校教育中非常重要的組成之一，在高等院校教育中得到了普遍性的關(guān)注，高等院校的大學(xué)生不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)，多元化的思維，還需要具有高素質(zhì)的思想政治素養(yǎng)，為社會(huì)的發(fā)展注入新的活力與動(dòng)力。本文分析了現(xiàn)階段的高等院校大學(xué)生思想政治教育中存在的問題，提出高等院校大學(xué)生思想政治教育課堂教育模式創(chuàng)新思考，不僅提升了校企合作模式在大學(xué)生思政教育中的可行性和可操作性，還實(shí)現(xiàn)了對(duì)大學(xué)生思政模式創(chuàng)新模式的探索，有益于實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、家庭的共同發(fā)展。