■劉 熹

湖南交通職業(yè)技術學院

要實現(xiàn)高職學生的全面健康發(fā)展，培養(yǎng)國家和社會需要的優(yōu)秀人才，就要重視思想政治教育管理工作，研究高職院校思想政治教育工作中存在和問題和相應對策，從而提高學生的思想道德水平，促進高職院校學生的全面健康發(fā)展。

一、高職院校學生思想政治教育管理中存在的問題

(一)高職院校對思想政治教育工作的重要性認識不到位

對技能的培訓和專業(yè)知識的學習是高職院校的兩大任務，要提高就業(yè)率，大部分高職院校的教育工作僅僅重視專業(yè)知識和技能培訓兩部分，沒有提高對學生的思想政治教育的高度重視，部分高職院校甚至認為思想政治教育工作只是走形式，講空話，不會對學生的未來造成影響，沒有認識到學習思想政治教育的基礎作用，在教學中很少涉及到學生的思想政治教育，使得思想政治教育難以開展。大部分高職院校對于思想政治教育缺乏明確的目標，也沒有分辨清楚教育目標和思政教育，在思想政治教育中缺乏充分的關注和投入，在思想政治教育的人員建設、制度建設和設施建設都不充分，很多情況下思想政治教育課程被其它課程占據(jù)。

(二)思想政治教育工作缺乏系統(tǒng)性

由于高職院校學生思想政治教育工作涉及的方面很廣，一個方面出現(xiàn)差錯，就會使學生思想政治教育工作難以順利進行，大多數(shù)高職院校沒有認識到思想政治教育的系統(tǒng)性，缺乏統(tǒng)一的思想政治教育理念和機制，使得學生的思想政治教育工作難以有效進行，整體效果也大打折扣，嚴重制約了高職院校學生思想政治教育工作的順利發(fā)展[1]。

(三)思想政治教育工作的針對性不強

高職院校學生思想政治教育工作很多仍然沿用普通本科教育的模式，對于學生的思想狀況、認知水平和道德水平缺乏合理認知，對于學生的心理需求和實際情況也缺乏針對性，大部分高職學生要在工廠或事業(yè)單位進行頂崗實習，開放的環(huán)境使高職學生的思想與校內(nèi)封閉式的教育有著很大的差別，封閉的普通本科院校的思想政治教育模式很難適應高職院校學生的需求。

(四)高職院校思想政治教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)有待進一步提高

高職院校學生思想政治教育工作者是思想政治教育工作的主體，通過言傳身教來達到學生思想政治教育工作的目的，思想政治教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)直接關系到學生思想政治教育工作能否順利進行，近年來我國高等院校中年輕教師所占比重越來越大，年輕教師更容易接受新生事物，但也存在著經(jīng)驗不足、專業(yè)理論不扎實、容易照本宣科的特點，影響了高職院校學生思想政治教育工作的效果，提升高職院校思想政治教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)非常重要。部分高職院校缺乏專業(yè)教師，一般由輔導員擔任或兼任，缺乏專業(yè)的理論素養(yǎng)和教學水平，很難做好學生思想政治教育工作。

(五)高職思想政治教育工作缺乏時效性

當前網(wǎng)絡信息技術不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡在學生學習生活中得到了十分廣泛的應用，學生能夠接觸到更多的信息，但是也會對學生產(chǎn)生一些不利的影響，當前高職思想政治教育只是教授課本中比較老舊的一些基本知識，學生缺乏學習興趣，也沒有聯(lián)系到學生的實際情況，缺乏一定的時效性，對學生的思想缺乏引導，導致學生缺乏分辨不良信息的能力[2]。

二、高職學生思想政治教育管理的對策

(一)提高對于高職院校學生思想政治教育工作的認識，建立長效管理機制

提高對高職院校思想政治教育工作的認識，協(xié)調(diào)配合，不斷提高對于高職院校思想政治教育工作的認知，以人為本，全面發(fā)展，建立高職院校思想政治教育工作方針策略，不斷學習理論知識并與實踐相結合，逐漸探索出一條適合高職院校學生的思想政治教育工作的道路。

(二)完善思想政治教育工作體系，建立系統(tǒng)化的高職院校思想政治教育工作機制

高職院校思想政治教育工作是一項系統(tǒng)的體系，每一環(huán)節(jié)都決定著思想政治教育工作的效果，必須要協(xié)調(diào)好各方面的工作，建立統(tǒng)一領導體制，全體教職工共同參與，多管齊下，將學生思想政治教育工作提升到更高的高度，政治教育課程走進教室，師生共同參與，不斷完善工作體系，建立系統(tǒng)化的高職院校學生思想政治教育工作機制[3]。

(三)建立針對性的高職院校學生思想政治教育工作模式

高職院校與普通本科高等院校不同，具有自身的特點，學生的思想政治教育工作也要根據(jù)實際情況出，發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)自己的經(jīng)驗探索適合自己的模式，在教育內(nèi)容上要符合大眾化和時代化的特點，將理論和行為認知相匹配，不斷探索出適合高職院校學生思想政治教育工作的模式。

(四)提升高職院校學生思想政治教育工作者的整體專業(yè)素養(yǎng)

高職院校學生思想政治教育工作開展過程中，在教學方法方面要提升思想政治教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)，對高職院校學生思想政治教育工作者進行定期培訓，總結經(jīng)驗并加以推廣，促進思想政治教育工作者的整體素養(yǎng)的提升，為高職院校學生思想政治教育工作打下良好的基礎。教師對于學生思想政治教育的效果有重要影響，在實際工作過程中，教師要積極提升自身的思想道德素養(yǎng)，以便更好地進行思想政治教育，學校也要對教師加強培訓，使其能夠掌握現(xiàn)代化教學理念和方法，在對學生培養(yǎng)過程中，能夠運用新型的教學方法，使學生的思想政治水平得以提高，學校也要安排專業(yè)思想政治教師進行教學，保證學生的思想政治教育得到更好的效果[4]。

(五)將理論教育與實踐教育相結合

在學生實習計劃及考評過程中，要納入思想政治道德教育，在專業(yè)技能方面加強要求，在學生實習過程中，在生活作風、工作狀況等方面嚴格加強管理和考核，在檔案中記錄學生實習過程中的業(yè)務成績和品德表現(xiàn)。與實習單位正面積極的思想政治教育資源相結合，適當對學生實施思想政治教育，利用單位內(nèi)部先進事跡，對學生開展思想政治教育，對學生今后的職業(yè)道德進行培養(yǎng)，使學生對企業(yè)發(fā)展和文化進行了解，能夠有效激發(fā)學生創(chuàng)新意識、愛國精神和社會責任感，利用實習基地的一些歷史遺跡，加強對學生的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識和職業(yè)責任感[5]。在學生的職業(yè)道德、職業(yè)操守、職業(yè)行為等方面，一定要加強培訓，使學生明確職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃，有效解決工作過程中存在的問題，提高學生的實踐積極性，促進學生全面健康發(fā)展。

三、結語

在當前的高職院校教育教學過程中，加強學生的思想政治教育，認識到目前學生思想政治教育工作中認識的問題，并通過有效的方法解決，對于高職院校的教學和發(fā)展具有十分重要的意義，可以使學生的思想政治教育工作達到比較理想的效果，有效提高學生的思想政治教育素質(zhì)，促進高職學生在工作過程中的解決問題能力的提升，秉持職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。