亢寒雪，王鳴暉

（長春工業(yè)大學(xué) 吉林 長春 130012）

在十九大報(bào)告中習(xí)近平總書記明確指出“要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！贝髮W(xué)生是社會(huì)群體中特殊的一部分，既可以接觸到最先進(jìn)的思想和知識，又正處于思想行為形成的關(guān)鍵時(shí)期，擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要使命，因此對青年學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育刻不容緩。

一、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要性

當(dāng)今大學(xué)生正處于信息爆炸的時(shí)代，受到多元文化的沖擊，難免會(huì)感到迷茫甚至受到一些錯(cuò)誤的思想政治觀念的影響[1]，而新時(shí)代的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目的就是幫助和引領(lǐng)大學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。只有將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生思想道德教育的全過程，才能使更多的青年學(xué)生成為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有知識、有前途、價(jià)值觀明確擔(dān)負(fù)中華復(fù)興大任的接班人。因此，培育研究大學(xué)生中國特色社會(huì)主義不僅是個(gè)人的需要、社會(huì)的需要，更是國家的需要。

二、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的邏輯關(guān)系

對學(xué)生而言，社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。愛國使我們熱愛祖國報(bào)效祖國；敬業(yè)使我們認(rèn)真工作，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值；誠實(shí)友善有利于我們創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)個(gè)人幸福感，建立積極的人生目標(biāo)和價(jià)值取向。對社會(huì)而言，青年是整個(gè)社會(huì)的中堅(jiān)力量，青年的價(jià)值觀決定著整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀。[2]因此培育研究大學(xué)生中國特色社會(huì)主義對整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有著戰(zhàn)略性的意義。我們必須在青年世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成的重要階段對他進(jìn)行關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)與引導(dǎo)，讓這種價(jià)值觀成為習(xí)慣，并且推廣到社會(huì)中影響更多的人。青年是國家的未來，是國家的建設(shè)者和接班人，是民族的希望。新時(shí)代加強(qiáng)對青年大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使學(xué)生 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，增強(qiáng)承擔(dān)國家復(fù)興的使命感，才能促進(jìn)“中國夢”早日實(shí)現(xiàn)。

三、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的發(fā)展構(gòu)想

（一）工作現(xiàn)狀。習(xí)近平總書記曾指出，大學(xué)生應(yīng)從勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)這四個(gè)方面培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。勤學(xué)指不驕不躁，勤奮學(xué)習(xí)；修德指加強(qiáng)道德修養(yǎng)待人誠實(shí)友善；明辨即明辨是非，敢于決斷；篤實(shí)即為人處世踏踏實(shí)實(shí)。目前大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與研究正處于起步階段，存在很多問題。首先學(xué)生受到多方面文化沖擊，文化傾向多樣，學(xué)生本身個(gè)性鮮明，競爭意識強(qiáng)烈，政治意識較弱。其次，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生喜歡快餐式文化，碎片化信息，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)較弱，價(jià)值觀教育不宜在學(xué)生中快速展開。最后，學(xué)校和家庭聯(lián)系缺失，無法合理分配共同承擔(dān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的責(zé)任，而且學(xué)生人數(shù)逐年增多，高校教育壓力增加，教育難度增大。

（二）培育方法。培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們應(yīng)聯(lián)合國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面的力量全方位的實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)。首先將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想教育的全過程促內(nèi)化，從理論的高度進(jìn)行教育，例如開展愛國教育黨課、法制宣傳欄等。其次，緊扣社會(huì)事業(yè)發(fā)展，全體社會(huì)的價(jià)值取向，同樣也是大學(xué)生的價(jià)值取向，向?qū)W生積極灌輸自由、平等、公正、法治等基礎(chǔ)概念，在學(xué)校的科研活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等的評選過程中貫徹自由、平等、公正原則潛移默化的影響學(xué)生。最后，加大宣傳教育和實(shí)踐教育，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)宣傳和社會(huì)輿論使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育快速展開，增大實(shí)踐教育的力度，例如實(shí)地參觀英雄館、紀(jì)念碑、開展辯論會(huì)等活動(dòng)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過實(shí)踐學(xué)生會(huì)更快養(yǎng)成社會(huì)主義核心價(jià)值觀行為習(xí)慣。

（三）考核評價(jià)機(jī)制。沒有競爭就沒有進(jìn)步，積極建立大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的考核評定，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐與傳播。建立德智體美全方位考核，以及社會(huì)、學(xué)校、家庭三方聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)配合的考核評價(jià)機(jī)制。規(guī)定志愿服務(wù)時(shí)長，使學(xué)生定期參與志愿服務(wù)，積極進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。運(yùn)用電話和網(wǎng)絡(luò)通信的力量，學(xué)校定期進(jìn)行電話回訪，了解學(xué)生性格特征，因材施教進(jìn)行考核評價(jià)。學(xué)校在評定學(xué)生成績時(shí)，應(yīng)結(jié)合專業(yè)成績、科研能力、誠信檔案、社會(huì)實(shí)踐等方面，使學(xué)生全面發(fā)展。家長多了解社會(huì)時(shí)事，做好與學(xué)生的溝通，才能更好地配合學(xué)校完成新時(shí)代中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。