林永煉
老魏要去看老師,是向老師匯報最近學(xué)習(xí)情況,請教一些問題,順便維護(hù)下二胡。
老魏過去在農(nóng)場當(dāng)知青,那時沒有太多的樂器,大部分知青都會拉二胡,比起其他人,老魏拉得好,在節(jié)日表演節(jié)目中,經(jīng)常為唱歌的人伴奏,有時也上臺獨奏。
告別知青生活后,老魏再也沒有拉二胡。今年初,開始退休,又想起要拉二胡,經(jīng)人介紹到一個琴行買了一把近萬元的二胡,買時老魏說價錢高,琴行老板賈老師就送10節(jié)培訓(xùn)課,親自教。
老魏基礎(chǔ)好,接受能力強,通過學(xué)習(xí)和賈老師的指引,二胡拉得好聲好勢。
課程結(jié)束時,賈老師說老魏是他至今所教最好的學(xué)生,前景寬廣,讓老魏繼續(xù)再學(xué)下去,到時參加大賽,肯定能拿大獎。老魏學(xué)二胡不是為了出名拿大獎,只是想延續(xù)年青時的業(yè)余愛好,突破當(dāng)年沒有突破的技巧而已。
在賈老師那里學(xué)習(xí)的時間雖短,老魏喜歡提問,老師總是認(rèn)真解答,這對老魏啟發(fā)很大,掌握了很多方法,覺得自己可以通過自學(xué),有信心學(xué)好,就沒有答應(yīng)老師的要求,還將自學(xué)的事向老師說了。
賈老師沒有鼓勵他,卻潑冷水:如果你能自學(xué)會,還要我們這些老師做什么?
老魏笑笑離開老師,之后,購買書籍,DVD教學(xué)片等教材,有時間就唱曲譜,對著DVD練習(xí),還在網(wǎng)上搜索有關(guān)視頻,有計劃進(jìn)行學(xué)習(xí),半年后,老魏對原來會的曲子拉得更完美,又學(xué)會了很多新的獨奏曲,有時間,還到公園里加入一些拉二胡的群,虛心向人請教。
和老魏拉二胡的一些人,都說他拉得特別好!有人問他原來在哪個劇團?是向哪個大師學(xué)習(xí)的?學(xué)了多少時間?
別人認(rèn)為老魏拉得不錯,老魏卻知道自己有一些方法沒有完全掌握,很多需要提高,老魏將這些問題都記下來,準(zhǔn)備當(dāng)面請教賈老師,并問問二胡的保養(yǎng)問題,當(dāng)時買二胡時老板說可經(jīng)常帶來維護(hù)。
半年沒有來到琴行,琴行擺設(shè)和原來不一樣了,老魏早來,沒有顧客,賈老師一個人坐在沙發(fā)上對著電視屏打游戲,這個動作老魏熟悉,當(dāng)時讓他練琴時,老師總喜歡打游戲。
“賈老師好!”
看著背著二胡的老魏,賈老師按下游戲操作器的暫停鍵,問:“要來學(xué)琴了?”
老魏說:“不是,拿二胡來看用不用維護(hù),還有,在學(xué)習(xí)中,有些困惑,當(dāng)面請教老師幾個問題?!?/p>
賈老師又開始打游戲,邊打邊說:“你二胡比較高檔,還沒有一年,沒有必要維護(hù)。”
老魏又拿出之前寫在紙上幾個問題,對老師說,這些問題能教教我嗎?
賈老師瞥了一眼,繼續(xù)打游戲:這些問題不用來問我,去“百度”,當(dāng)將這些問題搞清楚時,你也成老師了!
“呼呼呼”賈老師將游戲調(diào)大聲,專心打了。
老魏沒有想到會這樣。他想走,又不愿,因為這些問題在網(wǎng)上找不到,其他拉二胡的人都不能解決才專程來的。
進(jìn)退兩難。
最后,老魏終于有了一個辦法,說:“老師,我想學(xué)了,但不好意思,今天只帶200元在身,先交1節(jié)課學(xué)費好不好?”
賈老師停下游戲,到收銀臺拿出一本收據(jù)。