■阿地蘭·麻合木提／新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

MHK考試作為一種水平測(cè)試，主要考察學(xué)生的語(yǔ)言能力，其中自然也包括閱讀理解能力，大部分考生普遍認(rèn)為MHK考試中閱讀試題篇幅長(zhǎng)而量大，內(nèi)容復(fù)雜，時(shí)間短，讓人一頭霧水，下面是筆者在漢語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的學(xué)生易犯的錯(cuò)誤及注意事項(xiàng)、應(yīng)試策略和技巧。具體如下：民族漢考（三級(jí)）中閱讀部分的試題根據(jù)考查的內(nèi)容主要分為兩個(gè)方面：一個(gè)是拼音、詞匯題；另一個(gè)是閱讀理解問(wèn)題?？忌幚碓囶}時(shí)也常常在這個(gè)問(wèn)題上易犯錯(cuò)誤。

一、拼音題學(xué)生易犯的語(yǔ)音錯(cuò)誤及注意事項(xiàng)

常見(jiàn)的錯(cuò)誤主要有這么幾種：

（1）有一些聲母、韻母長(zhǎng)容易混淆。例如：zh和 z，chi和 q，shi和 x，s和c，zh和j，等。（2）由于拼音方案掌握不好所引起的錯(cuò)誤：例如：有些學(xué)生把“中國(guó)”的“中 zhōng”拼成“jiōng”。（3）聲調(diào)誤讀。（4）多音字誤讀。

二、閱讀理解題常見(jiàn)錯(cuò)誤及注意事項(xiàng)

（1）出題者在設(shè)計(jì)備選項(xiàng)時(shí)，主要的方法之一是，錯(cuò)誤的備選項(xiàng)雖然雖然也是對(duì)文章內(nèi)容的概括，但是不夠全面，考生們做題時(shí)找不到重點(diǎn)語(yǔ)句通讀整片文章，勿失片面把我不了時(shí)間。因此考生注意備選項(xiàng)的概括性為慎重要。（2）考生在做題時(shí)，常常抓不住關(guān)鍵詞或語(yǔ)句，找不到重要信息來(lái)源。（3）還有一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤情況是受文章的細(xì)節(jié)干擾或偏誤信息的誤導(dǎo)。（4）對(duì)問(wèn)題不理解，不重視問(wèn)的關(guān)鍵的問(wèn)題而在滿篇文章里盲目地尋找答案，因此考生注意，問(wèn)什么就找什么的原則。（5）做細(xì)節(jié)題時(shí)備選項(xiàng)所講內(nèi)容在原文中根本就不存在，考生遇到此種情況時(shí)不能就憑自己的主觀認(rèn)識(shí)，一定從原文中尋找有關(guān)依據(jù)，找不到的就是不對(duì)的選項(xiàng)。（6）備選項(xiàng)與原文內(nèi)容相反，一個(gè)說(shuō)東，一個(gè)說(shuō)西。（7）混淆原文所說(shuō)的內(nèi)容，原文說(shuō)的是一個(gè)人，而備選項(xiàng)卻張冠李戴，換到另一個(gè)人身上。（8）離題，原文所說(shuō)的某事物有很多情況，選項(xiàng)講的情況卻不在問(wèn)題所問(wèn)的范圍內(nèi)。（9）容易受到干擾性語(yǔ)句的誘惑，抓不到問(wèn)題的本質(zhì)，此時(shí)要透過(guò)作者幽默的或正華反說(shuō)的語(yǔ)言，抓住作者的真實(shí)本意。（10）做語(yǔ)氣態(tài)度判斷題時(shí)，始終選相反的答案，此種題要注意文中的帶有感情色彩的用詞，并且設(shè)身處地地從作者的角度去看待所發(fā)生的事件。（11）注意句群的上下文的寓意關(guān)系，做題時(shí)一定要注意不要斷章取義。（12）處理有關(guān)習(xí)用語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞的試題時(shí)因?yàn)椴焕斫庖馑己蛯?shí)際運(yùn)用而出現(xiàn)選錯(cuò)答案的情況，對(duì)此種情況考生平時(shí)多用多學(xué)實(shí)際性的語(yǔ)言知識(shí)。

三、應(yīng)試策略與技巧

（一）拼音題應(yīng)試策略與技巧

（1）做好拼音題，同學(xué)們主要掌握兩點(diǎn)：一個(gè)是熟悉漢語(yǔ)常用詞語(yǔ)的多音字，注意不同詞義的不同讀音。（2）做到熟練掌握《漢語(yǔ)拼音方案》。

（二）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)選擇題應(yīng)試策略與技巧

（1）掌握好關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)并能靈活運(yùn)用，有助于考生根據(jù)預(yù)料的上下文之間的邏輯關(guān)系作出正確的推理和判斷。（2）關(guān)聯(lián)詞代表邏輯關(guān)系，閱讀中遇到關(guān)聯(lián)詞時(shí)不能單純看這個(gè)詞是否說(shuō)得通，因?yàn)楹芏嚓P(guān)聯(lián)詞在句中的位置是一樣的都說(shuō)得通，因此考生不能只看眼前的一句，應(yīng)該注意上下文來(lái)判斷。（3）要把握文章的脈絡(luò)，弄清文章的邏輯關(guān)系，必須掌握關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。

（三）理解閱讀材料題應(yīng)試策略與技巧

要在45分鐘里較好的完成十幾篇短文的閱讀并回答40個(gè)問(wèn)題是相當(dāng)不容易的。加快閱讀速度、學(xué)會(huì)閱讀文章和處理問(wèn)題的方法是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。短文理解作為閱讀理解中的最高形式，考查的范圍和能力也很廣泛的。一般說(shuō)來(lái)，可以測(cè)試短文中的一個(gè)單詞的含義，包括其概念意義、語(yǔ)篇意義和語(yǔ)義意義等；一般來(lái)說(shuō)可以測(cè)試短文中的一個(gè)單詞的含義，包括其概念意義、語(yǔ)義意義、語(yǔ)境意義和語(yǔ)用意義等；可以測(cè)試短文中一句話的含義；理解部分主要測(cè)試考生的閱讀能力，要求考生能綜合運(yùn)用漢語(yǔ)知識(shí)和閱讀技能來(lái)理解漢語(yǔ)書(shū)面材料。技巧如下：

（1）抓住所讀短文中的中心大意，領(lǐng)會(huì)作者的基本觀點(diǎn)和態(tài)度。（2）理解關(guān)鍵詞、短語(yǔ)和單個(gè)句子的意思，掌握文中重要的事實(shí)、數(shù)字等細(xì)節(jié)。（3）根據(jù)短文內(nèi)容以及上下文之間的邏輯關(guān)系作出一定的判斷、推理和引申。（4）帶著問(wèn)題看每段文章，快速搜索題目要求的信息，并針對(duì)所給選項(xiàng)進(jìn)行是非判斷。屬于理解細(xì)節(jié)的題，注意將選項(xiàng)中每一項(xiàng)與段落中所給的信息仔細(xì)比較，做出選擇。屬于歸納、推理的推理的題目，必須根據(jù)段落或文章的語(yǔ)篇意思加以思考判斷，對(duì)題目設(shè)計(jì)的文章主題、標(biāo)題、作者的寫(xiě)作意圖、作者對(duì)所論述的觀點(diǎn)、傾向性等盡量搞得清楚一些。（5）注意文章中的關(guān)鍵詞句，這些關(guān)鍵詞句有的就是文章的注意局，有的是概括推導(dǎo)出文章主題的重要依據(jù)。（6）注意從正反兩方面或多角度、多層次概括推導(dǎo)出正確而全面的結(jié)論。（7）跳出文章中具體內(nèi)容，注意對(duì)全文大意的歸納、總結(jié)。（8）處理閱讀理解題時(shí)考生最不能錯(cuò)過(guò)的是第一段的第一句和最后一段的最后一句。（9）對(duì)問(wèn)“文章講的最主要的內(nèi)容是什么”等問(wèn)題而言，如果短文就由一個(gè)自然段組成的，一般選解釋最長(zhǎng)的句子為答案，因?yàn)椴恢匾木渥右话悴辉趺唇忉?，屬于干擾句。

總的來(lái)說(shuō)，考生處理閱讀試題時(shí)高度集中注意力，以最快的反應(yīng)在45分鐘內(nèi)完成40道閱讀題，因此平時(shí)多做試題掌握技巧，養(yǎng)成快速處理習(xí)題的習(xí)慣。