劉嘉任

(吉林化工學院 黨委宣傳部，吉林 吉林 132022)

作為一部傳記類型電影，《黃大年》將著名戰(zhàn)略科學家、地球物理學家、國家“千人計劃”專家黃大年教授的事跡搬上了銀幕。影片中，黃大年教授以行動踐行了自己的人生準則，他的一言一行雖樸實無華，卻感人至深。影片選取了黃大年教授重要的人生軌跡作為敘事線索，講述這位科學家以及他背后家人、團隊的家國情懷與中國精神。激昂的情緒力量貫穿影片始終，使以黃大年教授為代表的榜樣人物的犧牲奉獻精神、廉潔奉公信念、愛國主義情懷銘刻在觀影者的心中，喚醒觀眾心中的民族自豪感、使命感與責任感。

一、《黃大年》中的家國情懷

電影《黃大年》有四個關(guān)鍵詞：情懷、熱愛、純粹、回歸，這四個關(guān)鍵詞也是家國情懷在影片中的具體展現(xiàn)。

(一)情懷

黃大年的人生經(jīng)歷始終圍繞著“情懷”展開，這也是這部傳記類型電影中最重要的詞匯及敘事主旨。從黃大年的生平來看，他是一位有著濃厚鄉(xiāng)情眷戀的人，他的生命里有三個可以稱之為“家”的所在。

第一個“家”便是他時刻惦念，打算回歸報效的祖國。為此，當他收到祖國的召喚后，毅然決然地放棄了國外優(yōu)渥的待遇、成熟的工作環(huán)境及安穩(wěn)的家庭，選擇回到“故土”的懷抱。這是他濃厚的家國情懷的體現(xiàn)，是他內(nèi)心深處始終縈繞著的思鄉(xiāng)之情、愛國之情。與許多選擇“落葉歸根”的游子不同，他回歸“故土”時，并非“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的暮年，而是正值一位科學家思想最成熟、技術(shù)最全面、精力最充沛的中年時期。他的回歸“故土”，既有自己對祖國難舍的眷戀，也有將自己最飽滿的精力投入報效祖國的事業(yè)當中的“反哺”精神。

第二個“家”是黃大年教授工作、學習、生活了整整十余年的母?！执髮W?；貒?，面對各個大學遞出的橄欖枝，黃大年教授選擇了條件待遇并不突出的吉林大學，因為這里是他一直牽掛的地方，是他曾經(jīng)無比熟悉的生活、學習的地方，是擁有無數(shù)回憶的“故鄉(xiāng)”。他說自己的回歸可以總結(jié)為“情懷”，這一點，從他年輕時的言行中也可以得到印證。報效祖國和建設(shè)祖國是他始終如一的夢想與堅持，事實證明，黃大年教授的確用自己畢生的精力投入地球物理研究之中，并指揮、領(lǐng)導科研團隊，用極短的時間填補了我國深部探測技術(shù)領(lǐng)域數(shù)十年的空白。

第三個“家”是黃大年教授自己的家?；貒?，因為工作的忙碌，他對于自己的小家充滿了歉疚。做不完的科學研究、寫不完的研究資料、指導不完的科研項目……在電影中，黃大年教授的妻子做出了一位妻子、科學家家屬最偉大的犧牲。用自己安靜的陪伴、沉默的守護，不動聲色地支持著黃大年教授的事業(yè)。在她的無私付出下，黃大年教授才能心無旁騖地搞科研、做貢獻。

綜上所述，“情懷”是電影《黃大年》的母題，它包含了諸多意象，以“愛國情懷”為最深沉的情感、最醇厚的表達。通過事件連綴，最終形成一段段生動的影像，將新一代科學家的民族精神與進取精神展現(xiàn)在銀幕之上，刻畫在觀眾的心底。

(二)熱愛

“家國情懷”來自于中國人對家國的熱愛，是中華民族數(shù)千年來形成的統(tǒng)一的民族精神，是傳統(tǒng)文化自覺的產(chǎn)物?！凹覈閼选辈幌抻谝粫r一地，不囿于民族地域，是中國這片土地上民族精神的自然流露。即便離開祖國，在具有良知、信念、榮譽感、責任感、歸屬感的中國人身上，依然可以找到這種珍貴的情感。

一個熱愛祖國、熱愛工作、關(guān)愛他人的人，首先是一個懂愛、會愛之人。黃大年教授的身上既有對國家的大愛，也有對生活的鐘情?，F(xiàn)實中，黃大年教授是一個熱愛運動、熱愛音樂、熱愛生活的人。影片中的他，也飽含對祖國、對科研事業(yè)的愛，以及對親人的愛、對子女的愛、對學生的愛。

地球物理學是地球科學的主要學科之一，需要掌握大量綜合性科學理論，還要達到極高的應(yīng)用科學研究水準。要進行相關(guān)研究，除優(yōu)秀的科學家與成熟的團隊相互配合，同時還需要大量高精尖科技設(shè)備。無論哪一樣，21世紀初的我國都不占據(jù)優(yōu)勢。在這種前提下，明知困難的黃大年教授突破層層阻撓，義無反顧地回到了需要他的祖國。

電影將黃大年教授對工作的熱情、生活的熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致。作為一位穩(wěn)重、睿智、成熟的科學家，黃大年教授心胸寬厚、性情平和，但他并非毫無脾氣與血性，相反，他對于自己的信念相當堅持。當面對公司“不準拿走一張紙”的刁難時，當對自己曾經(jīng)信任的人感到失望時，他都說出了自己的決定、要求與感受，甚至吼出了胸臆中的憤怒與不平。

影片的拍攝團隊四處奔波，采訪了近140名當事人，全面了解黃大年教授的生平事跡，力圖做到性格細節(jié)與生活細節(jié)的全面還原。絕不人為拔高，而是從“普通人”的視角，自“平凡”中觀察到“不平凡”，最終塑造出黃大年教授真實、可親、可愛、可敬的精神楷模形象。影片中的黃大年教授，最終以有血有肉的形象呈現(xiàn)在觀眾面前，并無限接近現(xiàn)實中的他——那個學生口中“戴著鴨舌帽的胖老頭”，朋友口中“喜歡在聚會上唱愛國歌曲的教授”，同事口中“一天只睡四五個小時的工作狂”。

盡管身負科研重任，時間與精力嚴重不足，黃大年教授卻非常重視教育，非常注重自己師長的身份。他熱愛自己的職業(yè)，愿意將自己的所學毫無保留地教給每一位學生，將自己多年來總結(jié)出的人生道理與這些年輕人分享。黃大年教授把所有的愛都給了他人，卻忽略了自己。

黃大年教授身上的責任擔當與無私大愛，是影片所傳遞出的精神力量。家國情懷就在他的一舉一動、一言一行中體現(xiàn)出來。而影片中其他人物的愛國意識、探索精神與黃大年教授的精神內(nèi)涵相互呼應(yīng)，形成了高度的和諧統(tǒng)一。

(三)純粹

影片中與現(xiàn)實中的黃大年教授，都是一個純粹的人。作為一位科學家，他的精神世界異常豐富，內(nèi)心卻無比純粹。他有自己的理想與情懷，便執(zhí)著地為此努力，就如同每一次為了科研成果而不眠不休地戰(zhàn)斗。也正是因為黃大年教授的執(zhí)著與純粹，才令他可以心無旁騖地為目標而奮斗，電影所要表達的生命意義由此彰顯。

黃大年教授至情至性、奮不顧身的奉獻精神，來源于中國傳統(tǒng)文化的深厚積淀。儒家文化中的“五常”：仁義禮智信，都可以在黃大年教授的身上找到對應(yīng)的例子?！叭室詯廴?，義以尊賢，守禮知節(jié)，智辨是非，信諾以行”，黃大年教授將理想化作實踐，腳踏實力、穩(wěn)扎穩(wěn)打、注重細節(jié)、大膽開拓。他樸實真摯的話語與行動，是“家國情懷”最真實的體現(xiàn)。

就如黃大年的扮演者張秋歌所說：“走近他，才更知他的偉大?！庇捌瑢τ邳S大年教授家國情懷的現(xiàn)實書寫，觸及了生命的本質(zhì)與真諦?！凹覈閼选辈粌H僅是個人的情感，更是一個民族的信仰與力量。在這種信仰力量的推動下，國家必將走上快速可持續(xù)發(fā)展的道路，早日實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標。

(四)回歸

影片中黃大年教授的回歸，既是作為海外游子對祖國的“回歸”，也是個人情懷對精神故土的回歸。正如一些媒體對黃大年教授的評價——“此心安處是吾鄉(xiāng)”。漂泊的他鄉(xiāng)或許有房屋、有財富，卻無法達成心靈的寧靜與回歸。記憶中的祖國，是黃大年教授精神的歸宿以及所有情懷的寄托?！肮释痢笔亲铍y割舍的精神牽絆，它并非單純的地域概念，而是帶有文化與精神烙印的心理概念。對于“故土”的回憶與追溯，將會伴隨人的一生。

電影沒有孤立地看待黃大年教授的回歸與貢獻，而是將他所做的工作放置到具體環(huán)境當中，將他與周圍的朋友、同事的交流與互動濃縮成電影中主要的敘事元素，展現(xiàn)當代科學家與老一輩科學家的異同。雖然他們所受教育、社會環(huán)境、國際環(huán)境等均不相同，卻同樣做到了將初心化為動力，將愛國情懷內(nèi)化于心并貫徹到個人精神與行動的始終。

正是出于對真實的追求、對細節(jié)的還原，對生活與現(xiàn)實的無限接近，才賦予《黃大年》真實的觀影感受。影片中場景與人物的真實感，四大關(guān)鍵詞的影像表達，激發(fā)了觀眾真實的情緒，將愛國情懷烘托至新的高度。

二、《黃大年》中的中國精神

黃大年教授的中國精神，同樣可以凝聚為兩個關(guān)鍵詞：“精神”與“踐行”。

(一)精神

“精神”二字可以做出多重維度的解讀，對于電影《黃大年》來說，“精神”有雙重的意指，既是黃大年教授身上仿佛無窮無盡的工作激情與研究動力，也是影片所構(gòu)建的中國精神。

影片與現(xiàn)實中的黃大年教授，一直以最飽滿的熱情與最狂熱的態(tài)度投入到工作和教學當中。他深知時間的寶貴，更明白自己肩上責任的重大。所以，人們仿佛看不到他疲憊的樣子，直到生命的最后一刻。哪怕忍受著病痛的折磨，依然在面對他人時換上精神奕奕的神情。支撐他的是國家深部探測技術(shù)與國際水平的差距與傳道受業(yè)解惑的迫切，他唯有燃燒自己全部能量做出無私的奉獻。

國家在進行改革，科學家的學術(shù)領(lǐng)域同樣面臨變革。一些陳舊的思想與儀器，已不能跟上科學研究的發(fā)展。黃大年教授面對國內(nèi)日新月異的環(huán)境，埋頭進行科研改革與創(chuàng)新。國外先進技術(shù)的引進與應(yīng)用不可能一蹴而就，全都需要他去籌備、去指引。黃大年教授把所有的時間都用在了工作之上，不斷地出差，不斷地與國內(nèi)外相關(guān)專家進行交流、研討，帶領(lǐng)自己的團隊不斷探索創(chuàng)造。給予黃大年教授慰藉的是相關(guān)技術(shù)的不斷進步，是科學探索的一再深入，是越來越接近頂尖水平的腳步。時間太快了，快得他總覺得不夠用；時間又太慢了，慢得他不得不等待研究的結(jié)果。

黃大年教授身上強烈的責任感與使命感，是一位科學家最珍貴的品質(zhì)之一。他通過自己的言傳身教，令身邊的人被他豐沛的精神力量感染，共同投入到廢寢忘食的科學研究之中，投入到爭分奪秒的科技競爭當中。黃大年教授的愛國情懷、家國觀念與個人精神，是一座中國精神的豐碑。

“實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。”民族復(fù)興需要發(fā)展科技，科技強國夢需要科學人才的力量。以黃大年教授為代表的科學家，正是我國實現(xiàn)科技強國夢的中堅力量。

(二)踐行

無論是愛國情懷還是中國精神，除了內(nèi)心的渴望，還需要行動的實踐。關(guān)于“踐行”，影片給出了令人滿意的答卷，在影片內(nèi)與影片外，共同演奏了一曲中國精神的贊歌。

影片中的黃大年教授，先立志，后踐行，通過勇敢與堅守，實現(xiàn)了自己的夢想。盡管他的驟然離世令人悲痛，并留下了許多未竟的事業(yè)與遺憾，但是，在他的精神力量的感召下，會有更多的科研人才投入到相關(guān)研究當中，以黃大年教授科研成果為基礎(chǔ)，與其他門類科學研究一起，走向科技強國的振興之路。

影片外，黃大年教授曾經(jīng)說過，國家科技建設(shè)，需要很多很多他這樣的人才。作為戰(zhàn)略科學家、地球物理學家，他無比深刻地理解國家科技戰(zhàn)略發(fā)展的迫切與科技人才的重要性。而電影《黃大年》正是讓普通觀眾能夠了解國家的高精尖科技，認識這樣一位世界頂級科學家心中的“家國情懷”與“中國精神”。因為，“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！?/p>

影片《黃大年》樹立了當代科學家的精神楷模，通過對真實人物與真實事跡的演繹，為影片增添了強大的藝術(shù)感染力。通過對黃大年教授生平事跡的深入了解，觀眾對家國情懷與中國精神的理解將更加深沉厚重。影片體現(xiàn)了社會主義核心價值觀，其充滿現(xiàn)實主義與精神感召力的敘事手段，值得其他電影參考借鑒。

注釋：

① 民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。參見黃會林、劉藩：《傳統(tǒng)民族精神與主旋律電影》，《電影藝術(shù)》,2007年第6期，第111頁。