崔清華

醫(yī)學碩士，醫(yī)學類高級職稱，山西省心理咨詢師協(xié)會首席常務理事，山西省網(wǎng)上家長學校講師，太原市未成年人心理健康輔導站萬柏林區(qū)分站站長，山西智慧源心理咨詢研究中心首席心理咨詢師，10 年心理咨詢經歷，長期從事未成年人心理能力提升的研究與探索。

案例一

我家寶寶五歲半了，不久前我還在開心地感嘆五歲的他是個天使寶寶，溫和、禮貌，特別有愛，但是回奶奶家過了一個暑假之后就變了，變得像一頭暴躁易怒的小獅子，有一點不如意就大喊“我就不！”“別理我！”“討厭！”特別讓人抓狂，見了人也不像以前有禮貌了。我查資料說5-5.5歲是和順期，5.5-6歲是非和順期，是正常的，要以平常心對待。不知道這樣的說法是否正確，我們做家長的要怎么做才合適？

崔老師說

“和順期”與“非和順期”，這是你從資料上看到的對孩子問題的一個解釋，但比孩子狀態(tài)是不是正常這個評價更重要的是從“溫和有禮”到“暴躁易怒”之間，孩子經歷了什么？在奶奶家發(fā)生了什么事讓他可以大聲喊出“別理我”“討厭”這些情緒滿滿的話？孩子在經歷這些事情時他的感受是怎樣的？外在憤怒的表現(xiàn)后面一定是內心塞滿了憤怒的情緒，我很高興你的孩子可以把內心的憤怒、不快表達出來，盡管這樣的表達有一定的破壞性。如果媽媽能夠引導孩子發(fā)現(xiàn)他自己在假期經歷事件中的感受，并且尊重和理解他的感受，孩子的感受一旦被媽媽“看見”了、理解了，他的情緒就能得到平復，行為自然也就趨于平和有禮了。當然，隨著孩子慢慢長大，他會出現(xiàn)這樣那樣的行為，有些在我們看來是出格的，但是，孩子心中是沒有“格”的，這個行為標準是我們給他輸入的，這個過程就是教育。

案例二

我家孩子在路上遇到幼兒園的小朋友時，從來不主動打招呼，有認識的小朋友跟她打招呼，她也不回應。過了很久以后才會跟我說：“媽媽，剛才那個是XXX，是我們班的?！庇龅酱笕藭r我讓孩子打招呼，她更是鉆到我懷里不做聲。這種表現(xiàn)我該怎么引導？

崔老師說

看得出來，你對孩子是不太滿意的，覺得她與人交往時不夠主動。她的行為本身沒有問題，她知道要和人打招呼，只是比較害羞而已。父母最好的對待方式就是忽略，不必遇到人就提醒孩子要去打招呼，這樣等于在告訴她：你不主動。你之前讓孩子打招呼時她鉆到了你懷里，變得更不主動了。正說明你這樣的方法沒有效果。害羞的孩子有個特點，就是慢熱，當她遇到比較熟悉的人時就好一點，如果她主動和別人交往時你能對她的主動行為加以肯定和贊許，在這樣的鼓勵下孩子就會更主動地與人交往了。

案例三

木木上小班了，幼兒園要求每天中午必須午睡，但是他入睡很慢，一般孩子們12點開始睡覺，兩點起床。他卻總是睡不著，翻來覆去，快兩點才能睡著，但是這個時候幼兒園的孩子們要起床了。因為怕打擾別的小朋友睡覺，沒辦法我只能中午跑過去接他回家?；丶乙膊凰近c我再送去幼兒園。這樣一來，工作和生活都打亂了。晚上也是，必須要媽媽陪著睡才可以，入睡很困難。對此我很困惑，有什么好辦法嗎？

崔老師說

如何適應幼兒園的作息時間是孩子入園適應的一個大問題，你中午把孩子接回來的做法肯定對孩子適應幼兒園是沒有幫助的。

先得問一下，你的孩子一天睡幾個小時？幾小時的睡眠對他來說就足夠了？這幾個小時是由哪些時間段來組成的？這些問題你得搞清楚，清楚之后你就有辦法了。因為困倦是進入睡眠的前提，書上所說的幾歲時一天睡幾小時是對大部分孩子而言的，每個孩子有自己獨特的生理特點。如果孩子平常睡眠時間過長，讓他入睡就不容易。

其次才是睡前習慣。對于睡前習慣問題的調整，有很多方法可以選擇，相信媽媽也下過不少功夫。

調整孩子的睡眠，不是別人能找到辦法的，而是需要家長自己研究孩子的作息規(guī)律，加以設計調整并且形成習慣，其實這個功課早在入園之前就該開始了。我要提醒的是媽媽的態(tài)度，無論你用的什么方法，一定要溫柔而堅持。

對孩子的要求采取溫柔而堅持的態(tài)度，才是木木媽媽的功課。