■文/行佳麗

夏天要走了，你最留戀的是什么呢？大海？冷飲？冰塊？有沒有想過，冰塊不只可以用來降溫，還能用來畫畫？

任天賜（兩歲半）：我……七彩地球！

在伊甸園兒童美術(shù)活動基地，萍萍老師組織了一場別開生面的冰塊畫畫。看，只有兩歲半的天賜，已經(jīng)在紙上鋪滿自己喜歡的色彩，手握冰塊做畫筆，掄著小胳膊畫圓呢。在與紙張的摩擦中，冰塊逐漸化成水，融合了不同的顏料，留下迷人的痕跡。等待底色變干后，孩子們再自由選取顏料，用畫筆滴濺于畫面，留下“點綴”。這時，一幅幅璀璨如星空，神秘若雨林的冰塊畫就出現(xiàn)了。

關(guān)雅文/玉玉（3歲半）:我畫的是火星。

有的孩子太過興奮，以至于快把畫面穿透啦，從這也能看出轉(zhuǎn)換繪畫工具帶給他們的巨大刺激。用冰塊畫畫，攔截了孩子們對畫面的預(yù)設(shè)，他們首先感到的是手的寒冷，冰塊的光滑。“筆”的外形在不斷變化，不知不覺中，變成手掌在摩擦畫面，有形的冰塊不見了。巨大的觸覺刺激體驗之后，孩子們注意到紙上的顏色在融合與旋轉(zhuǎn)，他們開始有意地調(diào)整、修正、添加,使它更像一幅畫，無形的冰塊也被拋出腦際。冰塊不冰了，孩子們嗨起來，畫面被點燃。

李奇軒/天天（8歲）:我造了一顆海王星。

如果一個三歲左右的孩子初次接觸冰塊畫畫，他會獲得一種自信力。他發(fā)現(xiàn)原來加入一點點水就會使兩塊簡單的黃色與藍(lán)色消失，轉(zhuǎn)化成不可描述的深深淺淺的綠出現(xiàn)。而這一切都是在他的小手里創(chuàng)造出來的，是他影響了畫面上的世界，是他創(chuàng)造了顯而易見的美。對于大一些的孩子，我們要在冰塊繪畫好底色之后，提醒他回憶之前學(xué)過的畫面控制與布局，不要完全沉浸在觸覺的感官刺激中，忘記對美感的追求和規(guī)劃。

總之，繪畫工具的突破可以開闊孩子們的創(chuàng)造力與自信力，在今后的文章中，我們將對繪畫材料進(jìn)行進(jìn)一步的實驗和分析。

高子越/果果（7歲）:這是七彩城。