◎ 林 全

回顧與展望：大學(xué)出版30年

◎ 林 全

本文分三個(gè)階段回顧了中國(guó)大學(xué)出版社30多年來(lái)的發(fā)展歷程，描繪了各個(gè)階段的典型畫(huà)面，提煉和總結(jié)了各階段的發(fā)展特征，并以黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)展望未來(lái)，提出大學(xué)出版社在第四個(gè)十年的發(fā)展方向和著力點(diǎn)。出版；大學(xué)出版；出版發(fā)展

我國(guó)陸續(xù)成立大學(xué)出版社，是20世紀(jì)80年代的事。那是中國(guó)改革開(kāi)放初期，高?；謴?fù)高考已經(jīng)幾年，高等教育事業(yè)日新月異。當(dāng)時(shí)我國(guó)已有的出版社的出版力量，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與我國(guó)文化教育的迅猛發(fā)展，尤其是高等教育的發(fā)展相匹配。為此，我國(guó)恢復(fù)了少數(shù)幾家大學(xué)出版社。同時(shí)，在全國(guó)部分重點(diǎn)高校開(kāi)始成立一批大學(xué)出版社，揭開(kāi)了我國(guó)出版史的新篇章。

一、第一個(gè)十年：辦好大學(xué)出版社，傳承大學(xué)精神

成立大學(xué)出版社是國(guó)家高等教育快速發(fā)展的需要，是在國(guó)家出版業(yè)快速發(fā)展背景下對(duì)出版業(yè)進(jìn)行的專業(yè)細(xì)分。接到組建大學(xué)出版社批文的高校，以此為至高的榮耀。只有重點(diǎn)大學(xué)，并且是教學(xué)科研實(shí)力排名很靠前，同時(shí)學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出和特色鮮明的重點(diǎn)高校才能開(kāi)辦大學(xué)出版社。一些高校把申請(qǐng)出版社資質(zhì)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。大學(xué)出版社由大學(xué)主辦，作為大學(xué)的有機(jī)組成部分，以大學(xué)為依托。大學(xué)具有教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、文化傳承和社會(huì)服務(wù)的功能，而大學(xué)出版社以記錄、編輯、出版、積累、傳承的方式凸顯大學(xué)的功能和精神。這些高校從教學(xué)科研一線、行政部門(mén)抽調(diào)一批優(yōu)秀教師和干部，開(kāi)始籌建大學(xué)出版社。這些教師和干部許多都是“雙肩挑”。大學(xué)出版社的辦社宗旨和功能就是為我國(guó)快速發(fā)展的高等教育的教學(xué)科研服務(wù)，除了為本校服務(wù)外，同時(shí)為沒(méi)有成立出版社的高校的教學(xué)科研服務(wù)。大學(xué)出版社在學(xué)校的定位是具有很強(qiáng)學(xué)術(shù)性質(zhì)和研究能力的出版機(jī)構(gòu)。這與高校許多機(jī)構(gòu)和社會(huì)上其他出版社有本質(zhì)的區(qū)別。然而，在當(dāng)時(shí)，社會(huì)上甚至在高校，很多人并不知道大學(xué)出版社存在的價(jià)值，更多人認(rèn)為大學(xué)出版社就是過(guò)去的高校印刷廠換了個(gè)叫法而已。教師交完稿，像過(guò)去交代印刷廠印講義一樣，吩咐把書(shū)印好即可。但國(guó)家對(duì)大學(xué)出版社的建制非常重視，在人員配備上也有特別要求。許多大學(xué)出版社首任社長(zhǎng)由校長(zhǎng)或主要校領(lǐng)導(dǎo)兼任，由一位常務(wù)副社長(zhǎng)主持出版社日常工作。當(dāng)時(shí)大學(xué)出版社的編輯，昨天還是教授，在給學(xué)生上課，因?yàn)槲墓P較好且經(jīng)常發(fā)表論文或喜歡創(chuàng)作一些文學(xué)作品，而被調(diào)入出版社。當(dāng)時(shí)普遍認(rèn)為，不是所有教師都能做好編輯工作，編輯是作品的第一讀者、第一“評(píng)判官”，因此做編輯的教師很有自豪感。新編輯則從本校本科應(yīng)屆畢業(yè)生中選拔。選拔的標(biāo)準(zhǔn)很高，要求必須是先進(jìn)班集體的班干部，而且其人文素養(yǎng)要比較高。對(duì)新編輯還附加一些不成文的要求，比如兩年內(nèi)不能考研，以保證隊(duì)伍的穩(wěn)定。當(dāng)時(shí)出版社出版能力小，作者都是學(xué)術(shù)帶頭人、名教授。出版社人員幾人到十幾人不等，編輯都帶有濃厚的學(xué)術(shù)氣質(zhì)。編輯編書(shū)稿就像教師批改作業(yè)一樣認(rèn)真。有些編輯親自解題，把高數(shù)題和大學(xué)物理題全部做一遍。編輯解題技巧甚至超過(guò)一些教師，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤答案，成就感油然而生。這在現(xiàn)在的編輯看來(lái)是極其不可思議的。編輯去圖書(shū)館查閱資料也是經(jīng)常的事。編輯業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)常常為“的”“地”“得”“逗號(hào)”“句號(hào)”“分號(hào)”的用法爭(zhēng)論得面紅耳赤?，F(xiàn)在看，那時(shí)還屬于印刷出版業(yè)的“刀耕火種”時(shí)代。區(qū)分業(yè)內(nèi)業(yè)外人士的標(biāo)志在于，懂不懂“碼洋”，手一摸是否就知道是什么品種、多少克重的紙。

由于當(dāng)時(shí)高校招生數(shù)量少，教材使用量很少，出版教材多數(shù)會(huì)虧損。這樣，只出版教材沒(méi)有補(bǔ)貼的大學(xué)出版社一時(shí)舉步維艱。新華書(shū)店是唯一的發(fā)行渠道，出版社還具有企業(yè)一樣的經(jīng)營(yíng)功能。知識(shí)分子開(kāi)始辦企業(yè)，也遇到不少挫折。很快，一些大學(xué)出版社的庫(kù)存開(kāi)始增加。消化庫(kù)存也沒(méi)有太多的好辦法：蹬三輪車(chē)到各高校巡回打折促銷是一種常態(tài)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校慶時(shí)搞圖書(shū)展銷也是方法之一。多數(shù)大學(xué)出版社的銷售碼洋徘徊在1000萬(wàn)元左右。教師出版教材是極其神圣的事，無(wú)論到哪個(gè)學(xué)校組稿，學(xué)校都非常重視，接待隆重。參加一些教指委會(huì)議，非常緊缺的火車(chē)臥鋪票，會(huì)給編輯留一張，編輯絕對(duì)是上賓的待遇。在北方一些大學(xué)出版社里，編輯部有蜂窩煤爐，冬天圍著蜂窩煤爐取暖編稿，臉紅紅的，回想起來(lái)很有畫(huà)面感。大學(xué)出版社一般設(shè)在學(xué)校不起眼的小樓里，甚至是家屬區(qū)居民樓里，辦公條件很是“簡(jiǎn)陋”。但出版的教材和專著多數(shù)是精品，封面裝幀看起來(lái)簡(jiǎn)潔樸素，很具有時(shí)代感。

這十年間，大學(xué)出版社依托高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，出版了許多系列精品教材，樹(shù)立了良好的學(xué)術(shù)形象，形成了自己的辦社特色。這十年，大學(xué)出版社養(yǎng)成了艱苦創(chuàng)業(yè)的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、敏銳的市場(chǎng)意識(shí)，堅(jiān)定了為教學(xué)科研服務(wù)的決心，培養(yǎng)了一批有專業(yè)知識(shí)、有編輯能力、了解圖書(shū)出版規(guī)律的出版人才，創(chuàng)建了一只有專業(yè)素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)較深的大學(xué)出版隊(duì)伍，彰顯了大學(xué)學(xué)術(shù)水平，傳承了大學(xué)精神，具有很強(qiáng)的不可替代性。第一代大學(xué)出版人，做大學(xué)出版，傳承大學(xué)精神，無(wú)怨無(wú)悔。大學(xué)出版，積蓄待發(fā)。

二、第二個(gè)十年：快速發(fā)展，做大做強(qiáng)

大學(xué)出版社經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展和積累，培養(yǎng)了一批懂出版、熱愛(ài)出版、以出版為榮的出版人。他們完成了從教授到出版人的轉(zhuǎn)變，已經(jīng)成為敬業(yè)的出版管理者。他們一直在考慮大學(xué)出版社的可持續(xù)發(fā)展之路，思考著做大做強(qiáng)還是更多地體現(xiàn)出專業(yè)特色。大學(xué)出版社招收的第一批大學(xué)畢業(yè)生編輯跨過(guò)十年歲月，已三十而立，成為大學(xué)出版業(yè)的中堅(jiān)力量。大學(xué)出版社做大做強(qiáng)究竟是以編輯為龍頭還是以發(fā)行為龍頭，開(kāi)始有了爭(zhēng)論，至今各有高見(jiàn)，成為死結(jié)命題。大學(xué)出版社開(kāi)始嘗試各種形式的改革。開(kāi)始“摸著石頭過(guò)河”，出現(xiàn)了編輯部承包、編印發(fā)“一條龍”、打破編輯室“單打獨(dú)斗”等方式。伴隨著出版業(yè)的發(fā)展，大學(xué)出版的管理水平和管理模式也在不斷發(fā)展完善。以效益為導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制開(kāi)始取得成效。在這些政策的引導(dǎo)下，一些成長(zhǎng)快、策劃能力強(qiáng)的編輯和開(kāi)辟多渠道、多市場(chǎng)的發(fā)行骨干脫穎而出。一些大學(xué)出版社設(shè)立了首席策劃編輯、首席營(yíng)銷人員。他們享受到了改革的成果，收入相對(duì)較高。一波波出版熱潮沖擊著出版業(yè)，大學(xué)出版業(yè)也不例外。教輔熱、計(jì)算機(jī)熱、外語(yǔ)熱、作文熱……一個(gè)熱潮接著一個(gè)熱潮。編輯們最初的暢銷書(shū)方向都是家庭和朋友及周?chē)藛T所關(guān)注的重點(diǎn)。家里有高考的，認(rèn)為高考輔導(dǎo)書(shū)最有市場(chǎng)；年輕母親則盯著策劃育兒圣經(jīng)、育兒大全之類的選題；文藝一點(diǎn)的策劃吉他教程……一時(shí)間，選題五花八門(mén)。不但出版社之間有競(jìng)爭(zhēng)，出版社內(nèi)部也開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng)。為了緩解這些矛盾，出版社內(nèi)部開(kāi)始了專業(yè)分工，每個(gè)編輯都開(kāi)始思考自己的主攻方向，一般不跨領(lǐng)域策劃組織選題，許多大學(xué)出版社成立了專業(yè)的分社或事業(yè)部。

市場(chǎng)開(kāi)始成熟，熱度卻開(kāi)始冷卻，逐漸達(dá)到共識(shí)：大學(xué)出版社還是要依靠本校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，吃教育飯，打教育牌，要與地方出版社有區(qū)別，“種”好“自家田”。21世紀(jì)初，中國(guó)高校開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)招，生源的增加導(dǎo)致教材的使用量同步增加。這為大學(xué)出版社的發(fā)展注入了極大的動(dòng)力。一些大學(xué)出版社擺脫了困境，挖到了“第一桶金”。尤其是財(cái)經(jīng)類、外語(yǔ)類、電子信息類、師范類大學(xué)出版社，由于這些專業(yè)擴(kuò)招數(shù)量大，社會(huì)辦班多，這些學(xué)科的教材和相關(guān)圖書(shū)需求量巨大，所以以這些學(xué)科為主的大學(xué)出版社發(fā)展勢(shì)頭良好。也是在21世紀(jì)初，風(fēng)靡全國(guó)的高校合并潮之后，學(xué)科創(chuàng)新、新學(xué)科開(kāi)辟等為出版社選題拓寬帶來(lái)了寶貴的契機(jī)。中國(guó)大學(xué)出版社的發(fā)展也的確走出了“以書(shū)養(yǎng)書(shū)”的中國(guó)特色之路。大學(xué)出版開(kāi)始“走出去”，參加各種國(guó)際書(shū)展。

隨著大學(xué)出版社改革的不斷深入，大學(xué)出版社體量在增加，大學(xué)出版社越來(lái)越關(guān)注“兩個(gè)效益”。出版行業(yè)報(bào)刊每年都有熱銷書(shū)排行榜。然而圖書(shū)質(zhì)量卻有所下滑?！盁o(wú)錯(cuò)不成書(shū)”成為不合格圖書(shū)的開(kāi)脫之辭。20世紀(jì)90年代中期，通過(guò)訂單訂貨且基本不退貨。拿回訂單，基本上就等于拿到了未來(lái)的回款。訂貨會(huì)上編輯親自在展臺(tái)前和發(fā)行人員一起介紹自己策劃的圖書(shū)。晚上所有編輯和發(fā)行人員用計(jì)算器快樂(lè)地計(jì)算碼洋。大學(xué)出版社優(yōu)秀策劃編輯“呼風(fēng)喚雨”，他們找到了出版人的自信和價(jià)值。編輯不僅僅是為人做嫁衣的，好的策劃編輯還是整個(gè)出版項(xiàng)目的“總指揮”和“總設(shè)計(jì)師”。一個(gè)好的策劃方案有時(shí)就能帶來(lái)幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)的銷量。發(fā)展較好的大學(xué)出版社都有了自己的核心產(chǎn)品和清晰的產(chǎn)品線。

這是大學(xué)出版社快速發(fā)展的十年。中國(guó)大學(xué)出版社以強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，成為我國(guó)出版業(yè)一支重要的方面軍，走內(nèi)涵式發(fā)展的道路，成為大而強(qiáng)的出版實(shí)體；走特色化發(fā)展的道路，成為中而特的出版社；走專業(yè)化發(fā)展的道路，成為專而精的小型專業(yè)出版社。大學(xué)出版社的快速發(fā)展吸引了更多大學(xué)畢業(yè)生投奔大學(xué)出版業(yè)。一時(shí)間，大學(xué)出版社的工作成為熱門(mén)職業(yè)。

三、第三個(gè)十年：發(fā)展成熟，面臨新的挑戰(zhàn)

經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，我國(guó)的大學(xué)出版社保持在一百多家，但其發(fā)展的規(guī)模極不平衡。隨著我國(guó)出版業(yè)改革的進(jìn)一步深化，大學(xué)出版社的生存與發(fā)展面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。大學(xué)出版社開(kāi)始轉(zhuǎn)企改制，開(kāi)始最深刻的管理機(jī)制變革。許多高校出版社被歸入學(xué)校資產(chǎn)公司管理，由資產(chǎn)公司代表學(xué)校行使股東權(quán)益，強(qiáng)化了大學(xué)出版社的企業(yè)屬性和大學(xué)出版社作為校企給學(xué)校上繳利潤(rùn)的剛性。我國(guó)出版業(yè)也開(kāi)始了兼并重組，出現(xiàn)了出版集團(tuán)大舉進(jìn)軍高校教材出版市場(chǎng)，而大學(xué)社開(kāi)始孤立地與大型出版集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)的局面。大型出版社，尤其專業(yè)類大型出版社占有更通暢的銷售渠道，不斷擴(kuò)張。優(yōu)勢(shì)資源的作者，名氣大，學(xué)科生源多，優(yōu)先選擇與大型出版社合作。選題方向也不是什么秘密，實(shí)力強(qiáng)的出版社強(qiáng)勢(shì)進(jìn)軍大學(xué)出版某個(gè)領(lǐng)域。在評(píng)價(jià)體系上，各高校更認(rèn)可專業(yè)類大型出版社。這一時(shí)期，國(guó)外出版商通過(guò)版權(quán)合作、內(nèi)容授權(quán)等方式也進(jìn)入高校教材出版領(lǐng)域。

這一時(shí)期，館配圖書(shū)開(kāi)始登臺(tái)，大學(xué)出版社于是成規(guī)模開(kāi)發(fā)教材，重視學(xué)術(shù)著作出版，但教材的單本印數(shù)和利潤(rùn)有所下降。大學(xué)出版隊(duì)伍出現(xiàn)了新的不穩(wěn)定因素。網(wǎng)店銷售成為一個(gè)重要渠道，老實(shí)體店開(kāi)始萎縮。新型實(shí)體店，用戶體驗(yàn)式閱讀空間開(kāi)辟出新型模式。處理好網(wǎng)店和實(shí)體店銷售的策略，至關(guān)重要。經(jīng)銷商以此為由不斷壓低出版社發(fā)貨折扣，于是圖書(shū)利潤(rùn)降低了。同時(shí)大學(xué)出版社遇到了新的問(wèn)題—學(xué)生不買(mǎi)教材，許多學(xué)校也不再硬性規(guī)定學(xué)生買(mǎi)教材。復(fù)印技術(shù)和快速印刷技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力，使得盜版盜印非常猖獗，成為令大學(xué)出版社頭疼的事。民營(yíng)書(shū)商也在政策允許的情況下通過(guò)各種手段滲透到高校教材出版市場(chǎng)，通過(guò)與大學(xué)出版社靈活的合作開(kāi)始進(jìn)軍高校教材領(lǐng)域，走到了教材出版的前沿。民營(yíng)書(shū)業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈上的前移對(duì)大學(xué)出版社造成了強(qiáng)烈的沖擊。各大學(xué)出版社紛紛利用學(xué)校的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)取國(guó)家出版基金，同時(shí)青春讀物、少兒圖書(shū)成為大學(xué)出版社新的關(guān)注點(diǎn)。

面對(duì)如此嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，大學(xué)出版社開(kāi)始思考，如何結(jié)合本社的實(shí)際情況精確定位，依托高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和品牌優(yōu)勢(shì)，在重視產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)營(yíng)銷和售后服務(wù)，形成特色，來(lái)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)出版社不斷開(kāi)辟可持續(xù)發(fā)展道路：進(jìn)一步優(yōu)化運(yùn)營(yíng)機(jī)制，整合大學(xué)出版資源；繼續(xù)立足于生產(chǎn)專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，鞏固已有品牌的同時(shí)創(chuàng)建新的口碑產(chǎn)品，加強(qiáng)與國(guó)外出版商及民營(yíng)書(shū)商的合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，創(chuàng)造雙贏模式；加強(qiáng)營(yíng)銷和售后服務(wù)，建立教材立體化營(yíng)銷模式、增加網(wǎng)上增值服務(wù)等；加強(qiáng)售后服務(wù)，獲得更多作者、讀者及經(jīng)銷商的反饋以利于產(chǎn)品的研發(fā)。大學(xué)有雄厚的師資力量、眾多的學(xué)者、專家及科研人員，為出版社提供了高素質(zhì)的作者隊(duì)伍和品牌支撐。大學(xué)出版社充分利用大學(xué)這個(gè)巨大的無(wú)形資產(chǎn)，充分發(fā)揮高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，努力打造具有特色優(yōu)勢(shì)的、較完整的教材體系。大力倡導(dǎo)“大學(xué)認(rèn)同感”，為力推“大學(xué)品牌”制定激勵(lì)和傾斜政策。發(fā)揮大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在高層次教材出版方面形成特色，搞好頂層設(shè)計(jì)。大學(xué)出版社充分利用和深入挖掘這些有利的出版資源，努力推出高品質(zhì)的學(xué)術(shù)著作和具有前瞻性、原創(chuàng)性、開(kāi)拓性的經(jīng)典著作，樹(shù)立高品位、高層次的學(xué)術(shù)出版地位。不忘初心，回歸本質(zhì)，繼續(xù)為教學(xué)科研做好服務(wù)。

四、下一個(gè)十年：展望未來(lái)，不忘初心，砥礪前行

黨的十九大確立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。滿足“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要”對(duì)于大學(xué)出版有太多的期待。為確保“兩個(gè)一百年”目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，大學(xué)出版社要加強(qiáng)理論研究，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深入人心，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)工作，提升主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)的解釋力和感召力，著力用黨的理論創(chuàng)新成果凝心聚魂，唱響主旋律、匯聚正能量。著力宣傳黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革，宣傳闡釋黨的十九大提出的一系列新的重要思想、重要觀點(diǎn)、重大論斷、重大舉措。高校是研究和推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化的重要陣地。目前各高校都成立了“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究中心”，這為我們組織具有高校特色、高水平、高水準(zhǔn)的深入宣傳和闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的選題提供了非常好的保障。我們要著力宣傳闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位、精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，做好主題出版。

新時(shí)代，還要著力在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，打造網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)、智慧社會(huì)，以及共享經(jīng)濟(jì)、關(guān)鍵性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、顛覆性技術(shù)、“黑科技”“硬科技”等創(chuàng)新領(lǐng)域的攻堅(jiān)克難?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略在全球引起共鳴，我們也要緊盯世界前沿，開(kāi)辟發(fā)展之路。

經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展，大學(xué)出版社越來(lái)越清楚自身的發(fā)展方向：不忘初心，堅(jiān)持大學(xué)出版社精品教材出版、學(xué)術(shù)出版、文化出版的前行方向，堅(jiān)持為高等教育教學(xué)科研服務(wù)。這正是大學(xué)出版社存在的價(jià)值和本質(zhì)。大學(xué)出版社最有可能依托高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)形成自己的出版特色，這是其他出版單位無(wú)法取代的。在未來(lái)發(fā)展中，大學(xué)出版社要挖掘?qū)W術(shù)資源，整合學(xué)術(shù)力量，廣開(kāi)思路，積極開(kāi)辟新的圖書(shū)需求市場(chǎng)，同時(shí)注重對(duì)核心出版物市場(chǎng)的維護(hù)，重視終端市場(chǎng)的培育。大學(xué)出版社要用好國(guó)家出版基金，抓好農(nóng)家書(shū)屋的配送工作，加強(qiáng)高校圖書(shū)館館配工作，挖掘青少年圖書(shū)館、職工之家書(shū)屋等新的圖書(shū)需求市場(chǎng)。在實(shí)體店萎縮的情況下，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)書(shū)店這些新渠道的開(kāi)辟。加快數(shù)字出版的步伐，完成從傳統(tǒng)出版到現(xiàn)代化出版的轉(zhuǎn)型。在數(shù)字時(shí)代，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，教育模式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。大學(xué)出版社要利用自身優(yōu)勢(shì)，積累、儲(chǔ)存、開(kāi)發(fā)運(yùn)用高校優(yōu)質(zhì)的出版資源，利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)將互聯(lián)網(wǎng)與教育深度融合，在思維方式、商業(yè)運(yùn)作、出版方式方面創(chuàng)新發(fā)展，全程服務(wù)理念，出售知識(shí)，出售內(nèi)容。

大學(xué)出版社要不忘初衷，堅(jiān)持大學(xué)出版社的出版方向，堅(jiān)持高水平教材和學(xué)術(shù)著作出版，堅(jiān)持為教學(xué)科研服務(wù)的大學(xué)社辦社宗旨，不斷提高出版物的學(xué)術(shù)品質(zhì)，加大高水平高等教育教材在出版中的比重，下力氣做好高端學(xué)術(shù)著作出版。學(xué)術(shù)是文化的精髓，學(xué)術(shù)著作出版是一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)成就的集中反映，也是文化繁榮發(fā)展和國(guó)家軟實(shí)力的重要標(biāo)志。大學(xué)出版社是學(xué)術(shù)著作出版的生力軍和主陣地，這就需要大學(xué)出版社要堅(jiān)持學(xué)術(shù)著作出版這個(gè)重點(diǎn)方向，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)資源、出版資源、隊(duì)伍資源的深厚優(yōu)勢(shì)，不斷提高學(xué)術(shù)著作的出版質(zhì)量，打造學(xué)術(shù)原創(chuàng)精品力作，為提高我國(guó)高等教育教學(xué)水平、促進(jìn)我國(guó)文化和科學(xué)技術(shù)繁榮發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

（林全，西安交通大學(xué)出版社總編輯）