◎ 萬 森

成語是人們長期以來習(xí)用的簡潔精辟的定型詞組或短句，成語詞典是以成語為收錄對(duì)象的語文詞典。成語詞典根據(jù)讀者對(duì)象、編寫性質(zhì)、編寫規(guī)模等，可以劃分成很多種。不同的成語詞典在總體設(shè)計(jì)、編輯加工、印制營銷等方面有不同的要求，有特定的原則和方法。

一、總體設(shè)計(jì)

總體設(shè)計(jì)是辭書編纂工作的基礎(chǔ)。編輯要將辭書當(dāng)作一個(gè)科學(xué)地組織起來的有機(jī)整體，將辭書編纂當(dāng)作一項(xiàng)系統(tǒng)工程來規(guī)劃，為辭書找到最佳編纂方案，以滿足主要讀者對(duì)象的需要，并具有區(qū)別于其他辭書的特色。

1.內(nèi)容設(shè)計(jì)

成語詞典的內(nèi)容設(shè)計(jì)，首先要明確讀者定位，之后才能開始具體設(shè)計(jì)。具體設(shè)計(jì)包括：確定編寫的性質(zhì)和規(guī)模，明確編寫的主要特色，設(shè)定編寫范圍、編寫原則和框架結(jié)構(gòu)。

成語詞典按照讀者對(duì)象分，有大眾讀者用的成語詞典和學(xué)生用的成語詞典，它們?cè)趦?nèi)容編排和板塊設(shè)置上有所區(qū)別；按照編寫性質(zhì)分，有規(guī)范型成語詞典和描寫型成語詞典，它們?cè)谠~目收錄和編寫原則上各有標(biāo)準(zhǔn)；按照使用性質(zhì)分，有工具型成語詞典和學(xué)習(xí)型成語詞典，它們?cè)卺屛脑O(shè)置和結(jié)構(gòu)安排上各有側(cè)重；按照編寫規(guī)模分，有大、中、小型成語詞典，它們?cè)谠~目數(shù)量和內(nèi)容繁簡上有所不同。

成語詞典的特色一般體現(xiàn)在詞目、釋義、書證、例句、輔助功能板塊等，以及組織編排所體現(xiàn)出的規(guī)范性、學(xué)習(xí)性、實(shí)用性等之上。

編寫范圍和編寫原則取決于成語詞典的讀者對(duì)象、性質(zhì)、規(guī)模和特色。編寫范圍，可以從讀者對(duì)象、詞目性質(zhì)和文獻(xiàn)范圍來確定；編寫原則，主要有科學(xué)原則、價(jià)值原則、規(guī)范或描寫原則。在編寫范圍和編寫原則確定后，開始搜集、整理和篩選成語，編制條目表。

框架結(jié)構(gòu)包括宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)。宏觀結(jié)構(gòu)指按一定方式編排的詞目總體，成語詞典的詞目一般按照音序編排。微觀結(jié)構(gòu)指每個(gè)詞條經(jīng)過系統(tǒng)安排的全部信息，即每個(gè)成語詞條包括的內(nèi)容及這些內(nèi)容的組織順序，內(nèi)容有詞目、注音、釋義、書證、例句等。

2.形式設(shè)計(jì)

形式設(shè)計(jì)，包括版式（色數(shù)、字體、字號(hào)、行距、梯標(biāo)）、開本、印張、封面、裝幀、用紙，等等。

色數(shù)有四色、雙色和單色，四色或雙色版式可以將詞目、拼音、功能板塊、正文的字體等用不同的顏色予以區(qū)別，美觀又便查。成語詞目的字體一般區(qū)別于釋文，詞目的字號(hào)一般大于釋文。詞條之間的行距一般大于詞條內(nèi)部的行距，以凸顯整個(gè)詞條。版面切口處一般設(shè)計(jì)一個(gè)長條形底色塊，底色塊上有與正文詞目首字相對(duì)應(yīng)的拼音字母。開本一般有大32開、正32開、大64開、小64開、16開。印張數(shù)要適宜，過多會(huì)導(dǎo)致書脊過厚而不利于裝訂，也不利于控制成本。封面風(fēng)格一般要求莊重大氣，裝幀要求精裝圓脊。內(nèi)文用字典紙，但有些彩色辭書用字典紙容易透印，而采用克數(shù)較大的膠版紙。

3.案例解析

下面以《漢語成語大全》《成語大詞典》《袖珍成語詞典》和《學(xué)生成語大詞典》為例，對(duì)詞典編撰的總體設(shè)計(jì)作一說明。

讀者對(duì)象。大眾讀者：前三部供大眾讀者使用，編入的成語要盡可能多一些，大型的可以將古今文獻(xiàn)中的成語都編入進(jìn)來，中小型的主要編入社會(huì)生活中的常用和常見成語；一般設(shè)置詞目、拼音、釋義、出處或例句，讓讀者了解成語的讀音、意義和用法；版式簡潔明晰，詞目用不同的字體和顏色突顯。學(xué)生讀者：第四部是學(xué)生成語詞典，主要滿足學(xué)生學(xué)習(xí)成語的需要，所以教材中的成語都要編入，另外考慮到課外學(xué)習(xí)需要，也可編入課外讀物中的常見成語；設(shè)置的功能板塊要多一些，還可以加入插圖，對(duì)成語做出全面解釋和說明，滿足學(xué)生全方位學(xué)習(xí)和使用成語的需要；版式活潑疏朗，通過顏色區(qū)分不同板塊。

編寫性質(zhì)。規(guī)范型：中小型成語詞典和學(xué)生成語詞典，一般都采用規(guī)范原則，后三部所收錄的成語都是經(jīng)過篩選的。如《成語大詞典》《袖珍成語詞典》在收錄變式成語時(shí)，只選收常見變式，并做規(guī)范引導(dǎo)，以一條為主條，其余為副條，主條解釋，副條不解釋?！秾W(xué)生成語大詞典》收錄的成語詞形遵從教材中的成語原形和通用詞形，和教材保持一致，避免學(xué)考分歧。描寫型：大型成語詞典一般采用描寫原則。如《漢語成語大全》收錄各種變式成語，以體現(xiàn)大型成語詞典儲(chǔ)存成語詞形的功能。另外，成語詞典都要采用科學(xué)和價(jià)值原則。科學(xué)即所收錄的詞目都要確定是成語，非成語不能收；價(jià)值即所收錄的成語確為讀者所需，不收多余的成語，徒增篇幅。

使用性質(zhì)。工具型：體現(xiàn)詞典的查考功能。如《漢語成語大全》古今兼收，源流并重，盡收變式成語，滿足讀者查考各種形式成語的需要；釋文只設(shè)置拼音、釋義、書證和例句，節(jié)約篇幅，將45 000條成語編入一部詞典中，避免了多卷本翻查不便的缺點(diǎn)；開本采用16開或大32開，字號(hào)稍大一些，便于查看?！缎湔涑烧Z詞典》只收常用和常見成語，只注音和釋義，可以讓讀者快速了解成語的音和義，以較小的篇幅收入較多的成語，滿足讀者速查速記的需要；開本采用小64開，PVC精裝，可以隨身攜帶。學(xué)習(xí)型：體現(xiàn)詞典的學(xué)習(xí)功能。如《學(xué)生成語大詞典》只收教材中的成語和一些常見成語，釋文設(shè)置釋義、出處、例句、近義成語、反義成語、辨析、提示、用法、連用等11項(xiàng)內(nèi)容，窮盡成語的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，滿足學(xué)生全方位學(xué)習(xí)成語的需求；配置500余幅詮釋成語內(nèi)涵的精美插圖，貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平；開本采用大32開或正32開，字號(hào)適中，保護(hù)視力。

編寫規(guī)模。大型：總字?jǐn)?shù)在500萬字以上或條目數(shù)在4萬條以上。如《漢語成語大全》，收錄成語45 000余條，限于篇幅，每條成語只設(shè)置拼音、釋義、書證和例句，開本采用16開和32開。中型：總字?jǐn)?shù)在150萬字左右或條目數(shù)在2萬條左右。如《學(xué)生成語大詞典》收錄成語8 000余條，釋文11項(xiàng)內(nèi)容，總字?jǐn)?shù)155萬，32開；《成語大詞典》收錄成語18 000余條，釋文11項(xiàng)內(nèi)容，總字?jǐn)?shù)260萬，32開。小型：總字?jǐn)?shù)在100萬字以內(nèi)。如《袖珍成語詞典》，收錄成語15 000余條，釋文只設(shè)置拼音和釋義，總字?jǐn)?shù)55萬，小64開。

綜上，《漢語成語大全》是適合大眾讀者使用的描寫型工具型大型成語詞典，《成語大詞典》是適合大眾讀者使用的規(guī)范型學(xué)習(xí)型中型成語詞典，《袖珍成語詞典》是適合大眾讀者使用的規(guī)范型工具型小型成語詞典，《學(xué)生成語大詞典》是適合學(xué)生使用的規(guī)范型學(xué)習(xí)型中型成語詞典。這四部詞典在讀者對(duì)象、編寫性質(zhì)、使用性質(zhì)、編寫規(guī)模上的不同，體現(xiàn)出各自在收條、釋文、編排、條目數(shù)、版式上的不同，從而彰顯特色。有的突出學(xué)習(xí)功能，有的強(qiáng)調(diào)規(guī)范實(shí)用，有的以條目數(shù)多取勝，有的以便于查檢見長，讀者可以各取所需。

二、編輯加工

1.編輯前的組織和協(xié)調(diào)

成語詞典是圖書，但不同于一般圖書，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和整體性，如書證的引書體例。編好后，若發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)性問題，再去修改，往往牽一發(fā)而動(dòng)全身，事倍功半。詞典多由出版社自主策劃組稿，很少采用作者投稿，也與此有關(guān)。出版社自主策劃的詞典，責(zé)編可以提前介入，和主編一起做總體設(shè)計(jì)和編寫方案，確定編寫體例，反復(fù)推敲，并參與編寫樣稿，通過樣稿發(fā)現(xiàn)問題，不斷討論和修改，直到確定最終的編寫方案，然后再組織編寫。

確定主編和編寫人員。主編要既能編寫方案，又能組織高質(zhì)量編寫隊(duì)伍，全面負(fù)責(zé)。成語詞典的編寫人員要有較好的語言文字功底，要有分析研究第一手語料的能力，基本的辭書學(xué)專業(yè)知識(shí)，一定的文獻(xiàn)學(xué)知識(shí)，甘于吃苦、勇于奉獻(xiàn)的思想素質(zhì)。

收集和整理編寫資料。成語詞典編纂的基礎(chǔ)是語料。語料收集得齊全，就可以收錄完備的詞目、溯源最早的書證；語料整理得妥當(dāng)，才可以正確設(shè)立義項(xiàng)、準(zhǔn)確釋義。如《學(xué)生成語大詞典》，充分利用了中小學(xué)教材語料庫，凡語料庫中有的成語，均作為詞目收錄，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的成語都能查到；此外，還可以收集一些有關(guān)文章中的成語，比如《最易誤用的100個(gè)成語》《50個(gè)名人成語典故》等，這些成語也可以甄別收錄。

審訂詞目表，試編樣稿，做好定稿工作。根據(jù)詞目編寫范圍和編寫原則編好成語詞目表后，逐一審訂各詞目，漏收 的增補(bǔ)，多收的刪除。試編樣稿，可以使編寫要求具體化，并加深對(duì)總體設(shè)計(jì)和編寫方案的理解，也可以檢驗(yàn)編寫方案和細(xì)則是否完善。樣稿通過后，從中選出若干詞條作為樣條，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，展開編寫工作。定稿工作是對(duì)初稿的編寫準(zhǔn)確性進(jìn)行審核和文字加工，查看是否貫徹體例，并檢查相關(guān)詞目是否平衡和照應(yīng)。定稿工作是決定稿件質(zhì)量的重要一步，原因在于：編寫人員眾多，水平參差不齊，稿件質(zhì)量有高低；詞目眾多，相關(guān)詞目在分頭編寫時(shí)不能參照，必須在稿件集中后處理；編寫時(shí)間較長，后期若發(fā)現(xiàn)新資料，可以更新早期的編寫內(nèi)容；初編稿文字水平較低的，可以在定稿時(shí)加工潤色，也可以統(tǒng)一體例。

采取措施，控制好編寫質(zhì)量和進(jìn)度。組織召開編寫會(huì)議，及時(shí)溝通信息，統(tǒng)一思想。有關(guān)系統(tǒng)性的體例問題，相關(guān)條目或內(nèi)容的修改，一定要及時(shí)溝通，告知全體編寫人員，做到體例一致。此外，也可以用簡報(bào)、即時(shí)信息等形式及時(shí)通報(bào)編寫情況。

加強(qiáng)責(zé)編和作者的聯(lián)系。辭書如期出版，是責(zé)編和作者共同努力的結(jié)果。二者可以共同制訂總體設(shè)計(jì)和編寫方案，在編寫工作開展后，責(zé)編跟蹤修改編寫方案不合理之處，還可以向沒有編寫過辭書的人員講解編寫方案和普及辭書學(xué)知識(shí)。另外，責(zé)編可以作為作者編寫詞條，這樣，責(zé)編不僅可以更好地理解編寫方案，有助于審稿，而且可以更好地參與編寫的全過程，協(xié)助主編統(tǒng)籌工作進(jìn)度。

2.編輯中的審讀和加工

審讀，嚴(yán)把內(nèi)容關(guān)。作者將定稿交到出版社后，責(zé)編審稿并撰寫詳細(xì)的審讀報(bào)告，再制訂編輯方案。如《成語大詞典》交稿后，責(zé)編審稿，指出稿件在詞目、釋義、出處、例句、板塊設(shè)置等方面的問題，確定可用的、需退改和需重寫的稿件。根據(jù)稿件制訂編輯方案（要與編寫方案保持一致），做好核查書證必備的引書體例和引書書目細(xì)則，擬好編輯流程方案，制訂編輯工作分配統(tǒng)計(jì)表，組織協(xié)調(diào)好工作的分配、進(jìn)度和質(zhì)量。

加工，做好細(xì)節(jié)控制。成語詞典的編輯加工可以概括為：改、增、刪、核、統(tǒng)、編。改，指修改文字、拼音、語法等錯(cuò)誤和體例不統(tǒng)一的地方；增，指增加漏收的詞目、義項(xiàng)、書證等；刪，指刪除多收的詞目、誤列的義項(xiàng)、錯(cuò)誤的書證等；核，指核對(duì)書證的朝代、作者、書名等體例和引文的文字、標(biāo)點(diǎn)；統(tǒng)，指對(duì)分項(xiàng)編輯的稿件進(jìn)行匯總、整理和處理相關(guān)參見條目；編，指編排輔文、編制索引和合編文前、正文、附錄等各部件。做完這些工作后，還須做專項(xiàng)檢查，例如對(duì)于《成語大詞典》，責(zé)編從審訂詞目，統(tǒng)查主副條，完善釋義，修改出處和例句書證，核對(duì)引文和引書體例，修改近義成語和反義成語，修改辨析、提示、用法、連用，編制索引等方面進(jìn)行了編輯加工。具體分為五步：（1）一編，按照編輯方案分項(xiàng)編輯。條目、注音、也作，釋義、出處、例句，近義成語、反義成語、辨析、提示、用法、連用，插圖分成四部分“豎著編輯”，由五位編輯分別加工。（2）二編，交叉通讀、統(tǒng)稿工作。通讀也按照編輯方案進(jìn)行，由四位編輯各讀一部分，完成總體通讀，然后交叉通讀。如注音、釋義、引書體例、引文中涉及通假字書寫格式的統(tǒng)一、釋義用語的統(tǒng)一、條目內(nèi)部各功能項(xiàng)的排序等，以避免不一致、不平衡。（3）三編，專項(xiàng)檢查。責(zé)編先設(shè)計(jì)檢查項(xiàng)目和檢查要求，然后調(diào)集檢查內(nèi)容，再分別按照檢查要求核對(duì)修改。具體有：詞目的字形、排序，注音中有關(guān)舊讀音的標(biāo)注，主副條參見檢查、近義成語辨析參見檢查，圖文關(guān)系對(duì)應(yīng)，功能框與其后文字的對(duì)應(yīng)，引書體例，等等。（4）四編，圖片位置、排版格式檢查、天眉和梯標(biāo)核對(duì)等。四編的稿件為版式稿，內(nèi)文的文字都按照版式的字體、字號(hào)、行距、顏色等排版，插圖加到相應(yīng)位置，天眉的文字和拼音也提取出來。所以，四編時(shí)，編輯要按照版式要求，逐項(xiàng)檢查排版格式、圖片位置，文字背題情況，天眉文字、拼音與內(nèi)文的照應(yīng)，梯標(biāo)是否與正文照應(yīng)，以及縮行、縮頁等問題。（5）五編，定版后，根據(jù)正文編制索引并核對(duì)頁碼，編排文前部分。索引一般包括成語詞目首字音序索引和詞目筆畫索引；文前部分包括目錄、修訂說明、凡例、圖表式使用說明等。最后，將文前部分和附錄編在相應(yīng)位置并全稿統(tǒng)編頁碼。

3.編輯與排版校對(duì)的溝通和配合

責(zé)編除了加工稿件外，還要完成版式設(shè)計(jì)、排版接洽、校對(duì)溝通、插圖繪制、封面設(shè)計(jì)和各種流程文件的簽訂工作。多人參與編輯的大型成語詞典，需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。在每次排版、校對(duì)、編輯前，責(zé)編要撰寫詳細(xì)的排版說明、校對(duì)說明和編輯說明，并在排版、校對(duì)和編輯過程中及時(shí)和團(tuán)隊(duì)成員溝通并解決相關(guān)問題。如引書體例，有些書非常容易混淆，需要通過會(huì)議討論才能達(dá)到一致。

4.編輯流程的跟蹤和優(yōu)化

責(zé)編全流程負(fù)責(zé)，從最初的總體設(shè)計(jì)到最后的定版付型，責(zé)編要全程參與，并組織協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系和工作進(jìn)度。因?yàn)樵~典篇幅較大，可以采用分批次流水作業(yè)，將編輯、校對(duì)和排版都調(diào)動(dòng)起來，一環(huán)扣一環(huán)。如《漢語成語大全》《成語大詞典》，在技術(shù)方面，優(yōu)化流程，采用了編輯、排版、校對(duì)循環(huán)流轉(zhuǎn)的方法，既節(jié)約了時(shí)間，又便于及時(shí)解決問題；另外，利用計(jì)算機(jī)輔助編輯，查考數(shù)據(jù)庫來核對(duì)書證，利用“黑馬軟件”統(tǒng)查引書體例，提高了效率，保證了編校質(zhì)量。

三、印制與營銷

付型后進(jìn)入印刷流程，責(zé)編要確定印制的相關(guān)指標(biāo)，四色版式的要確定公共色，雙色版式的要提供印刷色樣，核對(duì)印刷CTP文件，查看藍(lán)圖的文字和拼版順序，必要時(shí)要下廠確定印刷樣。

撰寫成語詞典的封底文字要從營銷的角度出發(fā)，一方面介紹內(nèi)容和形式，另一方面介紹特色和適用讀者，方便讀者根據(jù)自己的需要購買。責(zé)編對(duì)所編詞典最為了解，要細(xì)致地填寫《新書說明表》等元數(shù)據(jù)信息，認(rèn)真編寫詳情頁宣傳文案，給營銷人員講解圖書內(nèi)容，撰寫海報(bào)文字、書評(píng)、推文等。根據(jù)讀者對(duì)象定向營銷，大眾讀者用的成語詞典要突出查考性、實(shí)用性，學(xué)生用的成語詞典要突出學(xué)習(xí)性、規(guī)范性，做好圖書特色的細(xì)節(jié)介紹，比較優(yōu)勢(shì)，突出特色，盡力配合市場營銷部做好相關(guān)工作。截至本文發(fā)表時(shí)，《成語大詞典》（彩色本）的當(dāng)當(dāng)讀者評(píng)論數(shù)累計(jì)9萬多條，在當(dāng)當(dāng)工具書排行榜多次位列第一。

辭書，三分編寫，七分組織，歷經(jīng)眾多環(huán)節(jié)。編輯在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，把好關(guān)口。陸宗達(dá)先生說：“辭書的編纂，成敗不在一詞一句詮釋的得失，而在取舍、編排、查檢方法和處理紛繁的具體問題的原則的科學(xué)而得當(dāng)?！惫P者感同身受，將多年來責(zé)編成語詞典的一些編輯經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，就教于編輯同仁。