◎ 張玉能

如何建設(shè)中國(guó)當(dāng)代文論現(xiàn)在是一個(gè)熱門(mén)話題。文藝?yán)碚搶W(xué)界似乎已經(jīng)達(dá)成了一種共識(shí)：應(yīng)該建設(shè)中國(guó)特色當(dāng)代文論，但是究竟應(yīng)該如何實(shí)施卻存在著較大的分歧。現(xiàn)在有一種比較流行的說(shuō)法，就是要改變西方文論控制中國(guó)當(dāng)代文論的局面，建構(gòu)起中國(guó)當(dāng)代文論的中國(guó)話語(yǔ)，中國(guó)當(dāng)代文論應(yīng)該說(shuō)中國(guó)話，講漢語(yǔ)。這種說(shuō)法當(dāng)然是一種良好的愿望，要改變中國(guó)當(dāng)代文論建設(shè)中“全盤(pán)西化”的傾向，建構(gòu)起中國(guó)當(dāng)代文論的中國(guó)話語(yǔ)體系。不過(guò)，具體考察起來(lái)，還是應(yīng)該注意某些似是而非的提法。我還是堅(jiān)持認(rèn)為，建設(shè)中國(guó)當(dāng)代文論應(yīng)該“打通中西馬”。也就是說(shuō)，我們建設(shè)中國(guó)當(dāng)代文論應(yīng)該從當(dāng)前的中國(guó)具體現(xiàn)實(shí)出發(fā)，應(yīng)該以馬克思主義文論為指導(dǎo)，以中國(guó)傳統(tǒng)文論為根基，以西方文論為參照。尤其應(yīng)該注意某些復(fù)古傾向，應(yīng)該讓中國(guó)當(dāng)代文論說(shuō)現(xiàn)代漢語(yǔ)，而不應(yīng)該講文言文。

在當(dāng)今的中國(guó)要建設(shè)中國(guó)當(dāng)代文論體系，應(yīng)該以馬克思主義文論為指導(dǎo)，這應(yīng)該是毋庸置疑的，因?yàn)橹袊?guó)是以馬克思主義思想為指導(dǎo)、以中國(guó)共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)核心的社會(huì)主義國(guó)家；至于以西方文論為參照也應(yīng)該是不言而喻的，因?yàn)榻詠?lái)中國(guó)文藝?yán)碚摼褪窃谖鞣轿恼摰闹苯佑绊懴陆?gòu)起來(lái)的，甚至在一定程度上有著“全盤(pán)西化”的傾向?，F(xiàn)在高等院校和文藝界通行的文藝?yán)碚摰幕究蚣堋⒎懂牳拍?、思維方式等都是1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，伴隨著西方的利炮堅(jiān)船打進(jìn)中國(guó)，或者通過(guò)日本傳入中國(guó)的。還由于馬克思主義文論也是一種西方話語(yǔ)系統(tǒng)，所以中國(guó)近現(xiàn)代文藝?yán)碚摶旧暇褪窃谥形髋鲎埠腿诤系倪^(guò)程中形成的。因此，從王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊?、魯迅、瞿秋白等人開(kāi)始，中國(guó)現(xiàn)代文論的建構(gòu)就是西方文論和馬克思主義文論中國(guó)化的產(chǎn)物。另外就是，中國(guó)古代文論在五四新文化運(yùn)動(dòng)中已經(jīng)失效了，基本上就被中國(guó)化的西方文論和馬克思主義文論所取代了。所以，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代以來(lái)，文藝?yán)碚摰脑捳Z(yǔ)體系也就是中國(guó)化的馬克思主義文論和中國(guó)化的西方文論融合的產(chǎn)物，而中國(guó)古代文論基本上就只是高等院校的一門(mén)傳授知識(shí)的課程和學(xué)者們一種研究的對(duì)象，從整體上來(lái)看中國(guó)古代文論的文言文話語(yǔ)體系已經(jīng)不流行了，許多內(nèi)容已經(jīng)被學(xué)貫中西的文論大家們?nèi)诤线M(jìn)了中國(guó)化的馬克思主義文論和中國(guó)化的西方文論之中。這些就是今天建構(gòu)中國(guó)特色當(dāng)代文論所面臨的現(xiàn)實(shí)狀況，也就是我們的出發(fā)點(diǎn)。

因此，我們要建構(gòu)中國(guó)特色當(dāng)代文論，面臨的最大的問(wèn)題就是如何以中國(guó)傳統(tǒng)文論為根基。這個(gè)問(wèn)題不解決好，就可能出現(xiàn)偏差。我認(rèn)為，這其中有兩個(gè)問(wèn)題值得注意。一是認(rèn)清中國(guó)文論傳統(tǒng)不只是古代文論，還應(yīng)該包括五四新文化運(yùn)動(dòng)和五四新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)，只看到古代文論傳統(tǒng)就容易走到復(fù)古主義的邪路上去。只有同時(shí)看到古代文論傳統(tǒng)和五四新文化傳統(tǒng)，才可能真正建立起中國(guó)特色當(dāng)代文論體系，因?yàn)槲逅男挛幕瘋鹘y(tǒng)強(qiáng)調(diào)了中國(guó)古代文論的現(xiàn)代化和西方文論的中國(guó)化。二是應(yīng)該注意，不應(yīng)該讓中國(guó)當(dāng)代文論說(shuō)古代漢語(yǔ)，而應(yīng)該讓中國(guó)當(dāng)代文論說(shuō)現(xiàn)代漢語(yǔ)，用現(xiàn)代漢語(yǔ)的方式敘述中國(guó)當(dāng)代文論的問(wèn)題。

首先，要讓中國(guó)當(dāng)代文論說(shuō)現(xiàn)代漢語(yǔ)，就應(yīng)該盡量注意當(dāng)代文論概念以雙音節(jié)詞語(yǔ)為主。比如，形、境、象、氣、品、觀、體、神、形、意、悟、妙、能、才、識(shí)、膽之類(lèi)，都應(yīng)該用雙音節(jié)詞語(yǔ)來(lái)重新勘定。眾所周知，中國(guó)古代的文言文是以單音節(jié)詞語(yǔ)為主的言說(shuō)方式，因此，中國(guó)古代文論中存在著大量的單音節(jié)詞語(yǔ)的范疇概念，而且主要是單音節(jié)詞語(yǔ)的范疇概念，即使是雙音節(jié)詞語(yǔ)，也是以單音詞為詞素的組合體。這樣，我們?cè)谶\(yùn)用古代文論資源建構(gòu)中國(guó)當(dāng)代文論體系時(shí)就應(yīng)該順應(yīng)現(xiàn)代漢語(yǔ)是當(dāng)代規(guī)范語(yǔ)言的現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該把古代文論傳統(tǒng)的單音節(jié)詞語(yǔ)的概念范疇轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的雙音節(jié)詞語(yǔ)。比如，象，如果用單音節(jié)詞語(yǔ)就不容易辨別清楚，因?yàn)椤跋蟆弊值膬?nèi)涵比較豐富，義項(xiàng)也比較多。就文藝?yán)碚摱?，象，本?lái)是指：卦象，所以“立象以盡意”就是要用卦象來(lái)窮盡萬(wàn)事萬(wàn)物的意義。至少，在文藝?yán)碚摰木唧w運(yùn)用之中，象應(yīng)該有這么三層含義：物象，意象，形象。物象是事物本身的象，比如，現(xiàn)實(shí)生活中的一根或者一叢竹子，可以被畫(huà)家看到的“眼中之竹”；意象是現(xiàn)實(shí)中的事物留在人們意識(shí)中的表象，比如，畫(huà)家看到了竹子所形成的“胸中之竹”；形象則是藝術(shù)家把心中融合了情感和表象的意象表達(dá)出來(lái)的藝術(shù)文本中的象，如畫(huà)家所畫(huà)出來(lái)的“手中之竹”。這三種都是象，可是，它們之間的區(qū)別是明顯的、巨大的，因此不可能用一個(gè)詞語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)的言說(shuō)中將它們說(shuō)明白，但是，在古代漢語(yǔ)的文言文中卻是可以通過(guò)語(yǔ)境、語(yǔ)法表達(dá)出來(lái)，只是文言文的表述，我們現(xiàn)在的人卻不大容易明白，有時(shí)候文言文對(duì)于文化水平不高或者非專業(yè)人士來(lái)說(shuō)，仿佛就是另外一種語(yǔ)言。再比如說(shuō)，一般而言，我們講文藝運(yùn)用“形象思維”，普通人大多數(shù)是能夠明白的，但是，有一段時(shí)間，一些提倡國(guó)學(xué)傳統(tǒng)的學(xué)者卻提出來(lái)一個(gè)“象思維”，就必須另外進(jìn)行具體的界定?！跋笏季S”是《周易》為了占卜預(yù)測(cè)吉兇禍福而提出來(lái)的一種用卦象的數(shù)量變化來(lái)進(jìn)行的思維方式，因此準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是“象數(shù)思維”。這種思維方式對(duì)中國(guó)哲學(xué)和美學(xué)以及藝術(shù)都有極大影響，它的意象性、整體性、直覺(jué)性、模糊性一直影響著中國(guó)傳統(tǒng)文化，當(dāng)然也深刻影響了中國(guó)傳統(tǒng)的美和審美及其藝術(shù)的理論和實(shí)踐。但是，“象思維”不能等同于形象思維，因而就不能用象思維來(lái)代替形象思維，以表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代美學(xué)和文藝學(xué)的中國(guó)特色?！跋笏季S”實(shí)際上也有“卦象思維”“意象思維”“形象思維”等不同涵義在內(nèi)，無(wú)法直接對(duì)等替代“形象思維”。再比如說(shuō)，“形”在古代文論中有不同的含義，比如，“以形寫(xiě)神”中的“形”指的是“外形”；“形而上者謂之道”中的“形”指的是“形體”；“情動(dòng)于中而形于外”中的“形”指的是“形象化”或“形象表現(xiàn)”；“應(yīng)物象形”中的“形”指的是“形狀”或“外形”；“云臺(tái)畫(huà)形象”中的“形”指的是“外形”；“隨物賦形”中的“形”指的是“形式”；“形似”中的“形”指的是“外形”或“形式”；“一曰形文，五色是也”中的“形”指的是“形式”。那么，古代文論中的“形”在現(xiàn)代漢語(yǔ)的文論表述中至少有“形狀”“形體”“外形”“形式”“形象”“形象化”“形象表現(xiàn)”等幾個(gè)含義，我們?cè)陂喿x古代文論的文本時(shí)就應(yīng)該分辨清楚，把它們翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，而在中國(guó)當(dāng)代文論的范疇概念中，應(yīng)該也相應(yīng)地分別列出這些不同的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)。再來(lái)看“境”，它在古代文論中似乎可以列為一個(gè)概念范疇，但是，從最早以“境”來(lái)論文學(xué)的文論家來(lái)看，還是區(qū)分了不同的“境”，而到王國(guó)維那里好像就把“境”以“境界”這么一個(gè)佛學(xué)詞語(yǔ)來(lái)言說(shuō)了。王昌齡在《詩(shī)格》中就分別了不同的“境”。他說(shuō)：“詩(shī)有三境：一曰物境。欲為山水詩(shī)，則張泉石云峰之境，極麗絕秀者，神之于心，處身于境，視境于心，瑩然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。二曰情境。娛樂(lè)愁怨，皆張于意而處于身，然后馳思，深得其情。三曰意境：亦張之于意而思之于心，則得其真矣?！眲⒂礤a所說(shuō)的“境生于象外”，到底是指物境還是情境或者意境？好像應(yīng)該是“意境”，或者泛指“境界”。還有皎然所說(shuō)的“夫詩(shī)人之思，初發(fā)取境偏高，則一首舉體便高”和司空?qǐng)D所說(shuō)的“長(zhǎng)于思與境偕”也應(yīng)該區(qū)別清楚“境”的含義，皎然所說(shuō)應(yīng)該是“意境”或“境界”，司空?qǐng)D所說(shuō)似乎應(yīng)該是包括“物境”“情境”“意境”三者的意思。所以，把“境”引進(jìn)中國(guó)當(dāng)代文論時(shí)就不能籠統(tǒng)用“境”，而應(yīng)該在一般意義上用“境界”或“意境”，而在具體情況下應(yīng)該分別用“物境”“情境”“意境”等不同的概念。

其次，要讓中國(guó)當(dāng)代文論說(shuō)現(xiàn)代漢語(yǔ)，就應(yīng)該盡量少原封不動(dòng)地采用古代文論的概念。比如，神思、風(fēng)骨、那輾、收煞等等。神思，在《文心雕龍》和后來(lái)的古代文論中意義是比較明確的，就是指想象。也許《文心雕龍》的“神思”比今天的“想象”意義還要更加廣泛和更加具體一些，比如，它與“神與物游”的意象或形象直接相連，就仿佛可以看見(jiàn)似的。但是，自從中國(guó)現(xiàn)代文論從西方心理學(xué)和文藝學(xué)引進(jìn)了“想象”一詞，想象在審美和藝術(shù)中的核心地位就非常明確了，也比較好理解，而且已經(jīng)約定俗成，所以我們的現(xiàn)當(dāng)代文論就沒(méi)有用“神思”這個(gè)詞來(lái)討論審美心理和文藝創(chuàng)作。如果現(xiàn)在我們?yōu)榱孙@示出“中國(guó)特色”，發(fā)揚(yáng)國(guó)粹，非要用“神思”來(lái)取代“想象”，我想這只會(huì)讓人感到別扭，好像不是在說(shuō)中國(guó)話，更不像在說(shuō)現(xiàn)代漢語(yǔ)；即使在理論上可以說(shuō)明這種取代的理由和好處，但就是在實(shí)際操作上來(lái)看，也很難打破約定俗成的思維定勢(shì)。就像我們現(xiàn)在所說(shuō)的“美學(xué)”，是由希臘文Aesthetica經(jīng)過(guò)日本人西周翻譯成漢文“美學(xué)”，而實(shí)際上Aesthetica的意思是“感性學(xué)”，后來(lái)許多人都強(qiáng)調(diào)過(guò)這一點(diǎn)，然而至今始終沒(méi)有把Aesthetica改為“感性學(xué)”，仍然在用“美學(xué)”的漢文一詞。至于“風(fēng)骨”是一個(gè)至今仍然沒(méi)有共識(shí)和確定的古代文論概念，據(jù)《中華美學(xué)大辭典》，比較有影響的解說(shuō)大約就有七八種。如果直接把它運(yùn)用到中國(guó)當(dāng)代文論體系之中，勢(shì)必會(huì)造成不必要的混亂。像無(wú)往（不往）、那輾、收煞、怨譜、現(xiàn)量、了法、極微之類(lèi)比較生疏的概念就更不能直接進(jìn)入中國(guó)當(dāng)代文論體系之中，就是解釋和理解這些來(lái)自佛教、戲曲、行話的概念，也很費(fèi)口舌。

再次，要讓中國(guó)當(dāng)代文論說(shuō)現(xiàn)代漢語(yǔ)，就應(yīng)該盡量把古代文論的概念范疇的多義性、模糊性排除掉，讓每一個(gè)文論概念都是明確的。氣、道、文、象、大、意、形、興等單音節(jié)詞語(yǔ)，都有好幾個(gè)義項(xiàng)，直接拿來(lái)用到中國(guó)當(dāng)代文論體系之中，勢(shì)必產(chǎn)生歧義、模糊。比如，孔子所說(shuō)的文藝的幾種功能：興、觀、群、怨，就不能直接運(yùn)用到中國(guó)當(dāng)代文論體系中。比如說(shuō)，文藝的“興”的功能，應(yīng)該是“使人感奮起來(lái)”，就與“興”的詩(shī)歌手法不同，作為詩(shī)歌手法是指先吟詠這個(gè)事物，再吟詠與此相關(guān)的另外一個(gè)事物。所以，應(yīng)該分別以“感奮”和“起興”來(lái)說(shuō)明它們。作為文藝功能的“觀”（觀察風(fēng)俗）與作為文藝創(chuàng)作和欣賞的“觀”（觀照，直觀感受）也是不同的；作為文藝功能的“群”（團(tuán)結(jié)群眾）和“怨”（怨刺，表達(dá)不滿），似乎單獨(dú)運(yùn)用起來(lái)也是有點(diǎn)不順暢的。還有，中國(guó)畫(huà)論中的“氣韻生動(dòng)”和“氣韻”，至今也是歧義紛呈，莫衷一是，如果把它們直接運(yùn)用到中國(guó)當(dāng)代文論體系中，就應(yīng)該花功夫把它們界定和解釋清楚，否則它們的多義性、模糊性是不利于它們的運(yùn)用的?！皻忭崱弊鳛橐粋€(gè)詞，本身就有幾個(gè)不同的意義：1.表示人物性格和氣質(zhì)。2.表示文學(xué)家的自然性情和才智的音樂(lè)節(jié)奏感。3.藝術(shù)作品所表現(xiàn)的生動(dòng)美感力量。4.藝術(shù)品的內(nèi)在生命力和美感力。與“形似”相對(duì)，表示“神似”“神韻”的涵義。5.先天心靈的賦予。6.詩(shī)人的氣質(zhì)與詩(shī)歌韻味的風(fēng)格相結(jié)合。7.超越形象之上的整體魅力。8.繪畫(huà)中，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的感人力量和審美接受的通感心理。9.天地間之真氣也。至于“氣韻生動(dòng)”同樣是人言言殊。有把“氣”與“韻”分開(kāi)而論的，也有把“氣韻”與“生動(dòng)”分開(kāi)而論的，也有把“氣韻生動(dòng)”當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)談的。那么，我們到底應(yīng)該怎樣來(lái)運(yùn)用“氣韻”“氣韻生動(dòng)”這樣的文論范疇，就是值得推敲和斟酌的。我認(rèn)為應(yīng)該把它們界定和解釋清楚，哪怕作為一家之言，在一個(gè)中國(guó)當(dāng)代文論體系中應(yīng)該達(dá)到邏輯上的自洽性，比如把“氣韻”界定為氣息和韻味，可以運(yùn)用在藝術(shù)家的主體特征，也可以運(yùn)用到藝術(shù)作品的美感力?！皻忭嵣鷦?dòng)”也可以界定為氣息和韻味活潑生動(dòng)。然后具體在運(yùn)用的實(shí)踐過(guò)程中來(lái)檢驗(yàn)它的準(zhǔn)確性。像這樣的情況還有很多很多，幾乎可以說(shuō)是比比皆是。因此，用“氣韻”來(lái)翻譯本雅明的Aura就不準(zhǔn)確，因?yàn)锳ura的意義主要就是“唯一性”“神秘性”，而中國(guó)古代文論的“氣韻”卻沒(méi)有這兩種意義。

不能在一些沒(méi)有明確界定和準(zhǔn)確解釋的概念范疇的直接運(yùn)用基礎(chǔ)上，來(lái)建構(gòu)中國(guó)當(dāng)代文論體系。所以，我們講建構(gòu)中國(guó)當(dāng)代文論的話語(yǔ)體系，是一個(gè)艱難巨大的工程，首先就應(yīng)該把中國(guó)古代文論的各種各樣概念范疇辨析清楚，并用相應(yīng)的雙音節(jié)詞語(yǔ)表述出來(lái)，再?zèng)Q定它們的取舍和運(yùn)用，因而這個(gè)工程也不是一個(gè)人可以完成的，必然需要許多文論家共同努力，甚至要經(jīng)過(guò)幾代人的努力才可能完成。我認(rèn)為，1960年代周揚(yáng)主持，以群主編的《文學(xué)基本原理》就是一個(gè)很好的嘗試，可供我們今天借鑒。

注釋：

[1][2]譚令仰編：《古代文論萃編》上冊(cè)，書(shū)目文獻(xiàn)出版社1986年版，第136—137頁(yè)，第137—138頁(yè)。

[3]林同華：《中華美學(xué)大辭典》，安徽教育出版社2002年版，第 157—158頁(yè)，354—355頁(yè)。