（1.福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，福建 福州 350007；2.福建工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院，福建 福州 350118）

21世紀(jì)是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代。國際上，經(jīng)濟全球化步伐不斷加快，國際政治多極化、社會組織多樣化、國家利益差異化以及大國力量博弈與較量此起彼伏，這些在一定程度上深刻影響了一些地區(qū)之間發(fā)生的戰(zhàn)亂與沖突；敘利亞危機、伊朗核問題，來源于西亞、北非難民潮更是成為國際社會關(guān)注的熱點，中國發(fā)展不可能孤立地存在于世界變化之外。同時，我國正處于全面深化改革之時，社會中一些不良現(xiàn)象不可避免地會對人們樹立正確的價值觀帶來一定的負(fù)面影響。此外，以美國為首的西方國家對中國長期采取西化、分化政策的圖謀不改，利用經(jīng)濟、政治、社會、文化方面的優(yōu)勢，通過互聯(lián)網(wǎng)、新媒體從價值觀、宗教觀等方面對中國進(jìn)行意識形態(tài)滲透，影響我國意識形態(tài)領(lǐng)域安全。高校大學(xué)生受到西方意識形態(tài)影響較為突出，主要是因為大學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期以及大學(xué)生對西方意識形態(tài)認(rèn)識不夠深入與全面。為此，高校要高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，始終將理想信念教育擺在突出位置，加強大學(xué)生思想政治教育工作的時效性，幫助大學(xué)生堅定理想目標(biāo)，踐行社會主義核心價值觀，成為我國社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。

一、將社會主義核心價值觀融入大學(xué)生日常生活的重要意義

大學(xué)生踐行核心價值觀要突出日常生活核心地位與作用。誠如習(xí)近平總書記強調(diào)的：“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實上下功夫?！比粘Ｉ钆c每一個人的生存與發(fā)展密切聯(lián)系，也是人們在實踐過程之中一個重要的活動平臺。眾所周知，人們通過實踐活動創(chuàng)造了日常生活所必需的物質(zhì)產(chǎn)品與精神產(chǎn)品，這些都是人類發(fā)展與進(jìn)步的前提基礎(chǔ)?！叭藗兊拇嬖诰褪撬麄兊默F(xiàn)實生活過程”，“社會生活在本質(zhì)上是實踐的”。因此，高校教育工作必須把社會主義核心價值觀融入大學(xué)生日常生活之中，實現(xiàn)核心價值觀與大學(xué)生日常生活有機統(tǒng)一，促使核心價值觀成為大學(xué)生日常行動的指南，實現(xiàn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

（一）有利于抵制西方意識形態(tài)滲透，維護(hù)我國意識形態(tài)安全

大學(xué)生是社會青年當(dāng)中思想較為活躍，政治認(rèn)知較為敏銳，社會責(zé)任感較為強烈一個群體。大學(xué)生的政治認(rèn)同對于社會穩(wěn)定與發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。因此，培育大學(xué)生的社會主義價值觀是當(dāng)前高校思想政治教育工作的一項核心任務(wù)，也是高校面臨的一個大的機遇與挑戰(zhàn)。20世紀(jì)90年代以來，隨著我國對外開放不斷深化，我國大學(xué)生政治價值觀受到一定程度的沖擊，各種社會思想如潮涌般進(jìn)入我國，從此，大學(xué)校園成為各種思想與文化交流、交匯之處，大學(xué)生也在其中受到各種非社會主義思潮，如新自由主義、個人主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)以及西方資本主義國家制度，即政黨輪流執(zhí)政、三權(quán)分立，等等思潮的影響。這些西方社會思潮在一定程度上給大學(xué)生對中國特色社會主義制度的政治認(rèn)同產(chǎn)生負(fù)面影響。我國提出培育與踐行社會主義核心價值觀，對于進(jìn)一步凝聚社會共識、形成社會上維系人與人之間精神紐帶具有突出的理論與現(xiàn)實意義。針對大學(xué)生而言，通過深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，促使大學(xué)生對社會主義國家產(chǎn)生價值認(rèn)同，有效抵制西方國家對大學(xué)生的價值觀滲透，只要社會主義核心價值觀融入大學(xué)生日常生活、成為大學(xué)生不可或缺的一部分，就可以促使大學(xué)生增強社會責(zé)任感與道德修養(yǎng)水平，踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善的基本要求，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者與接班人，推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展與穩(wěn)定。

（二）有利于加強大學(xué)生理想理念教育，牢固大學(xué)生精神家園

習(xí)近平總書記認(rèn)為：“理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之‘鈣’，必須加強思想政治建設(shè)，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關(guān)’問題?！崩硐胄拍畈粌H對共產(chǎn)黨員具有重大作用，對大學(xué)生隊伍而言，擁有什么樣的世界觀、人生觀與價值觀也是不可忽視的，甚至是影響全局的“總開關(guān)”。當(dāng)前，高校不斷加強與改進(jìn)思想政治教育工作，取得一系列成績，廣大青年大學(xué)生基本具備了愛國主義道德情操，但是，在對大學(xué)生理想信念進(jìn)一步深入引領(lǐng)方面還存在一些不足，缺乏時代感與時效性。為此，高校思想政治教育工作者要因地制宜，審時度勢，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀凝聚功能與時代感召功能，幫助大學(xué)生把社會主義核心價值觀當(dāng)作樹立人生目標(biāo)、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)祖國的價值導(dǎo)向，促進(jìn)大學(xué)生更加主動地承擔(dān)社會責(zé)任與義務(wù)。習(xí)近平總書記指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。”同時，習(xí)近平總書記針對青年大學(xué)生成長特點與規(guī)律，結(jié)合實際，提出了青年大學(xué)生要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實這四個方面下功夫，這是黨和國家對青年大學(xué)生的殷切希望，也是引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合本職工作，更加全面踐行社會主義核心價值觀的基本要求。把社會主義核心價值觀融入大學(xué)生日常生活，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作各個方面遵循的價值標(biāo)準(zhǔn)以及行為選擇，對提升大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、堅定愛國主義信念、承擔(dān)社會責(zé)任，進(jìn)一步發(fā)展成為我國社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者與接班人將會起到重要推動作用。

（三）有利于提升大學(xué)生動手能力，促進(jìn)大學(xué)生自由全面發(fā)展

社會主義核心價值觀作為一種價值判斷，需要在實際生活中得到一定的實踐鍛煉，也就是說，大學(xué)生把核心價值觀融入日常生活這個大舞臺。馬克思主義認(rèn)為：“實踐是認(rèn)識的根源和目的，人們認(rèn)識世界最終是為了改造世界。”高校加強大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的同時，努力幫助大學(xué)生樹立崇高的道德修養(yǎng)以及實踐活動能力，實現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展。但是，當(dāng)前部分高校側(cè)重學(xué)校擴張、設(shè)施建設(shè)、教學(xué)科研，忽視了對大學(xué)生的思想政治教育，特別是對大學(xué)生的價值觀教育。大學(xué)生在校期間不僅專業(yè)知識與道德水平應(yīng)得到進(jìn)步，而且，更加需要參加社會實踐活動，這樣才能夠使理論知識很好地在實際生活之中得到檢驗。大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀是一個“知與行”“學(xué)與用”“理論與實踐”緊密結(jié)合的課題。因此，大學(xué)生必須從身邊小事做起，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，在實踐中汲取核心價值觀營養(yǎng)，領(lǐng)悟真諦，做學(xué)習(xí)方面的優(yōu)秀分子，工作方面的典型榜樣以及不斷積累生活經(jīng)驗，增長解決問題的能力，提升服務(wù)國家與社會的本領(lǐng)，成為技術(shù)一流，實踐能手的突出代表。可見，將社會主義核心價值觀融入大學(xué)生日常生活不僅符合大學(xué)生成長成才規(guī)律，而且提升大學(xué)生解決實際問題的能力，實現(xiàn)理論與實踐的有機統(tǒng)一，促進(jìn)大學(xué)生的自由全面發(fā)展。

二、將社會主義核心價值觀融入大學(xué)生日常生活的“四位一體”路徑

路徑（path），也可以稱為道路，在不同的語境中可以有不同含義，這里主要是指大學(xué)生如何實現(xiàn)日常生活對社會主義核心價值觀念產(chǎn)生價值認(rèn)知、價值認(rèn)同與價值實踐，達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行的效果。大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀必須從小事抓起，以細(xì)節(jié)見長，以小見大，由淺入深，落實、落小、落細(xì)，促進(jìn)核心價值觀入耳、入腦、入心，促使大學(xué)生成為踐行社會主義核心價值觀的關(guān)鍵人群。

（一）融入大學(xué)生生活之中

大學(xué)生不僅要掌握專業(yè)知識，而且要學(xué)習(xí)一定程度的實踐技能、人際交往能力，以滿足社會對大學(xué)生綜合能力的訴求，提升自身在未來職場的核心競爭力。眾所周知，“生活世界是核心價值觀教育存在的空間，生活中孕育著核心價值觀教育內(nèi)容的真實生動和有血有肉的表達(dá)，用生活來闡釋教育內(nèi)容才能賦予價值觀以真實的內(nèi)涵”。從大學(xué)生日常生活空間出發(fā)，立足大學(xué)生課堂、班級、宿舍建設(shè)，圍繞知識學(xué)習(xí)、氛圍營造、實踐養(yǎng)成，立規(guī)矩、促規(guī)范，將社會主義核心價值觀與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、實踐緊密聯(lián)系，有效提升了大學(xué)生的社會責(zé)任感與道德水平。

一是融入課堂教學(xué)之中，把教師、教學(xué)、教材三者有機結(jié)合，形成一股合力，實現(xiàn)社會主義核心價值觀的三個轉(zhuǎn)向，即從強調(diào)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向關(guān)注情感認(rèn)知、從“填鴨式”灌輸轉(zhuǎn)向日常行為影響、從文字宣傳教育轉(zhuǎn)向栩栩如生的人物事跡。首先，教師隊伍要利用獨特的專業(yè)知識優(yōu)勢以及高尚的道德情操，利用課堂，不僅向?qū)W生傳授專業(yè)知識，而且，要結(jié)合專業(yè)特點開展理論延伸，講好中國故事、傳播中國聲音，積極傳播社會上踐行社會主義核心價值觀的先進(jìn)人物與代表，潛移默化地影響大學(xué)生價值觀形成。其次，大學(xué)教師要努力參與大學(xué)生實踐活動，在實驗室、車間、工地，指導(dǎo)大學(xué)生解決實際問題，了解社會需求，認(rèn)識社會主義制度的優(yōu)越性，從內(nèi)心深處認(rèn)同社會主義核心價值觀的精神實質(zhì)。再次，將社會主義核心價值觀引入教材學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于培育與踐行社會主義核心價值觀若干意見》《社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)讀本》以及《社會主義核心價值觀青少年讀本》，帶領(lǐng)大學(xué)生廣泛開展社會主義核心價值觀書籍閱讀，更加全面地了解核心價值觀內(nèi)涵與本質(zhì)，同時，利用音像影視作品、宣傳冊子、畫報、PPT等多樣形式豐富大學(xué)生對社會主義核心價值觀的了解，營造一種良好的知識氛圍。

二是融入班級建設(shè)之中，開展班級文化氛圍打造，形成積極向上的班級氛圍。大學(xué)生通常都是以班級為單位組建，每個班級都由一些來自不同家庭背景、不同地域文化、不同性格特征的同學(xué)組建，由于相似的興趣與愛好，他們走在一起，成為一起學(xué)習(xí)成長的團(tuán)隊。因此，打造一個好的班級文化氛圍對提升大學(xué)生的價值觀境界與實踐選擇必將產(chǎn)生深刻影響。班級文化氛圍的打造需要高校思想政治教育工作者積極創(chuàng)新育人機制，從班級氛圍營造、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及制度建設(shè)方面實現(xiàn)核心價值觀在班級建設(shè)中融入每個同學(xué)內(nèi)心深處。首先，營造班級氛圍“就像蘇霍姆林斯基所說的一樣，讓每一面墻壁都會說話，努力體現(xiàn)出文化藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣，把歷史傳統(tǒng)和時代精神有機結(jié)合起來，創(chuàng)造出具有濃郁人文氛圍的校園物質(zhì)文化環(huán)境，給學(xué)生一種高尚的文化審美享受，獲得奮發(fā)向上的動力”。利用教室空間對社會主義核心價值觀基本內(nèi)容開展宣傳，懸掛表現(xiàn)愛國主義、勤儉奮斗、浩然正氣、迎難而上的思想內(nèi)容標(biāo)語或圖貼。此外，利用教室后墻開展社會主義核心價值觀知識競賽，宣傳核心價值觀榜樣人物。班級環(huán)境設(shè)計能有效激發(fā)大學(xué)生對核心價值觀的情感認(rèn)同。其次，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，大學(xué)生的第一要務(wù)在于學(xué)好專業(yè)知識、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)建言獻(xiàn)策，因此，要在推動良好的班級學(xué)習(xí)氛圍中促進(jìn)核心價值觀的細(xì)化、落實。一方面，要幫助每個學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就是讓大學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，即實現(xiàn)富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化國家，這個長期價值目標(biāo)必須立足于每個人不懈努力追求之中，只有個人與國家、社會相結(jié)合，才會實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。另一方面，努力提升大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率、引入競爭機制，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生給予一定的精神與物質(zhì)獎勵；同時，發(fā)揮集體主義精神，實現(xiàn)班級同學(xué)夯實專業(yè)知識，博采眾長，有所特色，在良好的學(xué)習(xí)效果中成就個人理想與集體信念。最后，班級良好的氛圍需要一定的制度建設(shè)，把社會主義核心價值觀融入班級制度建設(shè)之中，強調(diào)個人利益與集體利益相結(jié)合，同時，落實到班級人與人之間的言論自由，地位平等，公平正義處理日常各種事物，把核心價值觀精神實質(zhì)很好地體現(xiàn)在班級成員關(guān)系之中，提供良好的制度保障。

三是融入宿舍氛圍建設(shè)之中，推動宿舍價值觀建設(shè)，形成積極健康的宿舍氛圍。大學(xué)生宿舍是一個不足20平方米的共同生活空間，由來自不同地區(qū)、不同家庭背景以及不同性格特點，五湖四海、天南海北的學(xué)生聚在一起，在文化、思想與生活行為習(xí)慣之間進(jìn)行著交流。同時，高校在宿舍精神文明創(chuàng)建方面還存在一些問題，比如一些宿舍學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚，一部分宿舍成員沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲或者電影、娛樂節(jié)目中，經(jīng)常遲到、曠課。還有一些宿舍存在成員之間關(guān)系緊張，引發(fā)成為口角、沖突，以致于部分宿舍甚至出現(xiàn)暴力傷人事件，給高校校園穩(wěn)定帶來一定的安全隱患?？梢?，高校宿舍對大學(xué)生價值觀塑造、性格養(yǎng)成，專業(yè)知識學(xué)習(xí)以及處理人際交往方面的影響極其關(guān)鍵。高校推進(jìn)大學(xué)生建設(shè)文明、健康、和諧、積極的宿舍氛圍十分重要，因此，高校要把大學(xué)生社會主義核心價值觀培育與踐行和宿舍精神文明建設(shè)結(jié)合在一起，圍繞宿舍精神文明“為誰建、怎樣建、建什么”進(jìn)行深入細(xì)致、貼近實際、有針對性、可行性的理論研究與實踐指導(dǎo)。例如，在宿舍區(qū)設(shè)置心理咨詢室和大學(xué)生生涯輔導(dǎo)站、黨員服務(wù)站、經(jīng)濟困難學(xué)生“愛心屋”、閱讀愛好者“閱讀寢室”、乒乓球等比賽活動聯(lián)誼單位。同時，以宿舍為單位，一起學(xué)習(xí)研討、參加文藝體育、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動，建設(shè)充滿誠信、友善的溫馨宿舍。

（二）融入校園文化建設(shè)之中

校園文化是一個學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展、積淀產(chǎn)生一種呈現(xiàn)在人們面前獨特的文化標(biāo)志，校園文化作為一種符號與學(xué)校的歷史發(fā)展、辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)、價值目標(biāo)以及校風(fēng)校紀(jì)緊密聯(lián)系在一起，對大學(xué)生日常行為規(guī)范以及思想政治教育起到一定的影響。高校校園文化可以幫助大學(xué)生形成積極的人生態(tài)度以及價值觀念，把社會主義核心價值觀內(nèi)容與精神融入校園文化建設(shè)全過程，使其內(nèi)化為全校師生的共同價值準(zhǔn)則、外化為師生的行為選擇。首先，高校要努力把社會主義核心價值觀融入校園精神文明建設(shè)之中，突出核心價值觀在校園精神文明建設(shè)中的地位，利用校園文明班級、文明宿舍、文明服務(wù)窗口單位以及文明校園建設(shè)這些活動載體反映社會主義核心價值觀的思想內(nèi)涵，大力推動大學(xué)生參與到各項精神文明建設(shè)之中，實現(xiàn)知與行一致，學(xué)以致用，體會核心價值觀的精神動力。其次，高校要通過建章立制把宣傳社會主義核心價值觀擺在日常的教學(xué)與管理之中，努力實現(xiàn)把社會主義核心價值觀貫穿到依法治校實踐之中，把法律的權(quán)威地位擺在高校日常管理的首要位置。任何人不管地位如何、職務(wù)高低都必須嚴(yán)格落實依法辦事，不觸碰法律紅線，違者必將受到法律嚴(yán)懲；同時，制訂各項推動核心價值觀“生活化”的規(guī)章制度，例如結(jié)合自身實際《進(jìn)一步深入推進(jìn)培育與踐行社會主義核心價值觀實施意見》《高校教職工行為規(guī)范》以及《關(guān)于師德師風(fēng)改進(jìn)方案》，把規(guī)章制度的建立轉(zhuǎn)化為師生之間自覺對核心價值觀的追求與實踐遵守，對踐行核心價值觀的個人與集體給予一定的物質(zhì)與精神鼓勵，對違反核心價值觀行為給予批評與懲戒，在良好的制度范圍內(nèi)實現(xiàn)人們自覺地遵守社會主義核心價值觀。再次，強調(diào)大學(xué)生日常管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不遲到、不早退，考試講誠信；做到嚴(yán)以律己，寬以待人，對人講原則，與人為善，不惡意詆毀、誹謗他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互幫助，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。利用校園環(huán)境建設(shè)、打造校園文化長廊、亭臺樓閣、林蔭小道、LED宣傳屏幕以及在教學(xué)樓、實驗室、辦公室繪制、擺設(shè)革命領(lǐng)袖和杰出人物的名言警句，增強大學(xué)生報效祖國的愛國主義精神。

（三）融入課外實踐之中

科學(xué)理論源于實踐探索，社會主義核心價值觀的培育和踐行不僅需要依靠理論灌輸、宣傳教育，而且要通過參加實踐、體驗生活，在細(xì)微生活之中得到落實。高校應(yīng)該利用大學(xué)生參加社會實踐之機，將社會主義核心價值觀培育與踐行落實其中。當(dāng)前，一部分大學(xué)生缺乏對社會客觀、全面的認(rèn)識，對一些社會問題認(rèn)識片面化、簡單化、缺乏社會責(zé)任感，脫離社會現(xiàn)實。高校要把社會實踐當(dāng)作第二課堂，組織學(xué)生參與社會調(diào)查、勤工儉學(xué)、志愿服務(wù)、企業(yè)實習(xí)等，幫助大學(xué)生了解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，加深對黨和國家的真摯感情，激發(fā)愛國主義情懷，增強社會責(zé)任感和歷史使命感，更加深刻地感悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵與寓意，更加廣泛、全面地認(rèn)同社會主義核心價值觀。把社會主義核心價值觀融入校園各項活動之中，例如大學(xué)生科技節(jié)、大學(xué)生文化節(jié)以及各類知識競賽、體育競賽、創(chuàng)新競賽等活動，促使大學(xué)生提升理論水平與實踐能力，培養(yǎng)其社會主義建設(shè)的主人翁責(zé)任感。同時，延伸大學(xué)生實踐活動平臺，鼓勵大學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、志愿者服務(wù)、支援西部服務(wù)等活動，用實際行動展現(xiàn)青年人的時代風(fēng)采，服務(wù)社會、無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，成為踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容；實現(xiàn)大學(xué)生走出校門，走向社會，在了解社會、服務(wù)社會過程中，提升理論與實踐水平，踐行社會主義核心價值觀的基本要求。

（四）融入校園宣傳輿論之中

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)日新月異，絕大多數(shù)大學(xué)生利用新媒體進(jìn)行資源共享以及信息發(fā)布，大學(xué)生日常生活離不開“微博”“微信”“微視”“微電影”。高校要利用新媒體發(fā)布信息，努力研究新媒體運行方式，以大學(xué)生喜聞樂見、易于接受的方式，寓教于樂，把社會主義核心價值觀宣傳與教育從抽象轉(zhuǎn)化為生動、從課堂轉(zhuǎn)化到手機，融入大學(xué)生日常信息搜索、分享與傳播之中，使大學(xué)生在平凡的人物與事件中感受核心價值觀的力量。高校一方面要充分挖掘傳統(tǒng)媒體影響力，利用校園廣播、校園宣傳欄、校園報刊以及校園主頁宣傳社會主義核心價值觀，傳播中國好聲音，給學(xué)生帶來積極的正能量；另一方面更要搶占新媒體陣地，利用易班網(wǎng)建設(shè)平臺、微信群平臺以及網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)平臺，更加廣泛、更加生動、更加多元、透徹地掌握社會主義核心價值觀的價值內(nèi)涵與精神實質(zhì)。

社會主義核心價值觀是大學(xué)生必須堅守的一片精神家園。高校要做到因勢而為、因時而動，采取有效措施，把社會主義核心價值觀融入大學(xué)生的日常生活之中，一點一滴，春風(fēng)細(xì)雨，實現(xiàn)社會主義核心價值觀成為大學(xué)生日常價值判斷與行為的準(zhǔn)則，全面提升核心價值觀的時效性，提升大學(xué)生的思想理論水平，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)提供更多合格的建設(shè)者與接班人。

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