張貴金

愛是一種力量，是教育的核心，是教育工作者心靈深處真誠的涌動。欣賞、尊重、寬容、發(fā)展，應(yīng)成為處理師生關(guān)系的基本原則，更應(yīng)成為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)該讓每一位學(xué)生都沐浴在愛的陽光里，讓校園充滿愛。

一、營造愛的班級環(huán)境

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方，在教室里營造友愛的氛圍，讓學(xué)生在班級環(huán)境中感受到愛，就會讓他們體會到集體的溫暖。

開學(xué)之初，筆者針對自己所帶班級學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，讓他們學(xué)習(xí)海綿紙的制作方法。學(xué)生們制作了許多小動物互相幫助的卡通圖案，還制作了一個大大的“愛心”。學(xué)生們利用周末，把它們都粘貼在教室的墻壁上，還把每個學(xué)生的大頭照張貼在“愛心”上，從中體會班級就是一個團(tuán)結(jié)友愛的大集體，大家在一起學(xué)習(xí)生活，像這些小動物一樣互幫互助。

為了讓學(xué)生體會到父母的關(guān)愛，同時也參與到班級環(huán)境建設(shè)中，2017年秋季，筆者和家長們帶領(lǐng)學(xué)生收集了許多落葉和松塔，利用班會課的時間，與家長們一起帶著學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生與家長齊心協(xié)力，用五彩繽紛的落葉做成了恐龍、蝴蝶、松鼠、孔雀……學(xué)生們富有創(chuàng)造力的想象一次又一次地感動著筆者，當(dāng)一幅幅作品通過他們的小手創(chuàng)造出來的時候，家長們的臉上都洋溢著欣喜和幸福的笑容。這些作品在美化了班級環(huán)境的同時，也使學(xué)生受到了美的熏陶，更加熱愛自己的班集體。

另外，筆者還制定了班級“愛的公約”，張貼在墻壁上。對同伴：看到別人東西掉了，要撿起來還給他，對方要主動說謝謝；不小心碰到別人時，要主動說對不起；要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會稱贊別人。對父母：自己的事情自己做，比如穿衣服、收拾文具、疊被子；每天回家要做一件力所能及的家務(wù)，比如掃地、擦桌子、為父母倒水；母親節(jié)、父親節(jié)和父母的生日時，要送上自己的祝?；蛘咝《Y物，給他們一個驚喜。對他人：主動幫助有困難的人，特別是老人、小孩和殘疾人；當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時，要誠懇地表示感謝。

二、以師愛溫暖學(xué)生

教師對學(xué)生的愛體現(xiàn)在生活上的關(guān)心與照顧，體現(xiàn)在知識、智慧、能力的教授，體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生樹立健康意識，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。

班里有個學(xué)生叫浩浩（化名），從一年級剛?cè)雽W(xué)就麻煩不斷：課上不認(rèn)真聽講，課下“欺負(fù)”其他同學(xué)。在與其媽媽的不斷溝通中，筆者發(fā)現(xiàn)其父母關(guān)系不是很和諧，父親經(jīng)常喝完酒后和母親吵架，有時還會因為一點(diǎn)小事就打孩子，這使浩浩心里聚集了不少“怨氣”，在學(xué)校里也學(xué)會了像父親那樣張口就罵、抬手就打的壞習(xí)慣，沒有小伙伴愿意和他做朋友。為此，筆者經(jīng)常找他聊天，引導(dǎo)他把心中的委屈說出來；帶著大家和他一起做游戲；去他家里家訪，了解他的情況，指導(dǎo)其父母教育孩子的方法。暑假時，在征求了浩浩父母的同意后，筆者還帶著他去動物園和科技館玩。為了不讓他感到孤單，筆者還叫上了班里一個活潑開朗的學(xué)生一起去。兩個學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下開心地玩耍，消除了師生之間的隔閡，使學(xué)生愿意說出自己的心里話。慢慢地，在與家長的共同努力下，浩浩變了，變得乖巧懂事了。這正是教師的愛心，讓學(xué)生發(fā)生了徹底的改變，能夠更好地成長。

三、將愛傳遞給他人

1.愛同伴

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生不懂得同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相幫助，但自從制定了“愛的公約”后，學(xué)生們都很熱心，學(xué)會了樂于助人、關(guān)心他人。如有的學(xué)生不小心摔倒了，看到的學(xué)生就會立刻將其扶起來；有的學(xué)生不小心把東西丟了，大家都會幫忙一起找……而被幫助的學(xué)生也會真誠地說聲“謝謝”。學(xué)生之間很少因為一些小事發(fā)生摩擦，他們逐漸擁有了一顆感恩的心，學(xué)會了如何去關(guān)愛他人。

2.愛父母

孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個人能夠孝順父母，就會有仁愛之心、感恩之心和珍惜之心。如今，學(xué)生們都能結(jié)合“愛的公約”對待父母：自己的事自己做；每天回家要做一件力所能及的家務(wù)。筆者也會利用各種機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生為父母做一些事。比如，學(xué)完《胖乎乎的小手》一課后，筆者問學(xué)生：“你的小手可以為長輩做點(diǎn)什么呢？今天回家你就做一做！”第二天，學(xué)生們紛紛報告：昨天我?guī)蛬寢寬叩亓?，我?guī)桶职值顾?，我?guī)湍棠檀繁?，我?guī)蜖敔敯峄ㄅ琛诟赣H節(jié)、母親節(jié)的時候，學(xué)生們也會為父母獻(xiàn)上自己的愛。雖然只是幫著做一些簡單家務(wù)，但卻讓每一位家長深受感動。

3.愛他人

如果能學(xué)會無私地愛他人，能主動地幫助那些需要幫助的人，便是愛的最高境界。二年級剛開學(xué)時，筆者收到了一封來自吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣烏蘭傲都鄉(xiāng)中心小學(xué)的信，信中寫道：

今致函謹(jǐn)代表學(xué)校和被救助的學(xué)生和學(xué)生家長，向您班同學(xué)和家長表示衷心的感謝！我們這里土地貧瘠，交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟(jì)落后。我校百分之九十以上的學(xué)生都是農(nóng)民子女，由于多年干旱農(nóng)業(yè)欠收，造成許多學(xué)生家庭外債累累，生活特別困難……2013年秋季，您班魏志豪同學(xué)和母親來我地親屬家，遇到我校一名孤兒，當(dāng)了解到這名孤兒的情況后深受觸動，回京后馬上寄來許多衣物和學(xué)習(xí)用品，使我校近十名特困學(xué)生得到了資助，解決了學(xué)習(xí)和生活上的困難。幾年暑假，您班韋依媛、劉文睿、張語軒、陳譽(yù)誠、魏志豪幾位同學(xué)也加入到愛心行動中，為我校貧困學(xué)生捐獻(xiàn)了上百件衣物，三十多雙鞋，并購買了許多學(xué)習(xí)用品。當(dāng)我們問魏志豪同學(xué)為什么愿意做好事幫助別人時，他自豪地說“助人為樂，樂在其中”。

在這里，我們更應(yīng)感謝您，是您培育了一批優(yōu)秀的學(xué)生，在他們幼小的心靈里播撒下了愛的種子，讓愛在人間傳播……

看著這封深情滿滿的感謝信，筆者的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅動人的畫面——那些留守兒童穿上了暖和的衣服，用上了漂亮的文具……之后，在班級家委會的組織下，筆者所在班又組織了一次募捐活動，衣物、文具、書籍裝了滿滿的五大箱，送到了烏蘭傲都鄉(xiāng)中心小學(xué)。學(xué)生們將愛傳遞到了千里之外……接下來，師生還走進(jìn)希望小學(xué)，走進(jìn)貧困家庭，走進(jìn)留守兒童的家，為他們送上冬天里的一縷陽光。

愛，是這個社會不可或缺的潤滑劑，是人類精神家園的陽光雨露。作為一名教育工作者，給學(xué)生愛的教育，在他們心中播下愛的種子，就是給他們一種最好的教育。筆者衷心祝愿，每個人都擁有創(chuàng)造愛、付出愛、享受愛的能力，不負(fù)愛自己和自己所愛的人。

（責(zé)任編輯 張慧籽）