張見(jiàn)

隨著社會(huì)的發(fā)展，多元化知識(shí)的出現(xiàn)及信息化的到來(lái)。音樂(lè)與人們的生活越來(lái)越密切，不可分割。音樂(lè)課的作用更加重要。但是現(xiàn)在學(xué)校的音樂(lè)課形同虛設(shè)，沒(méi)有用發(fā)揮其應(yīng)有的作用，與國(guó)家實(shí)施的素質(zhì)教育嚴(yán)重不符，除此以外還有很多不利的因素困擾著農(nóng)村初中教育的發(fā)展，我國(guó)的素質(zhì)教育的發(fā)展還有很長(zhǎng)的路要走。

我在農(nóng)村從事音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)整整十五年了，對(duì)農(nóng)村的音樂(lè)教育了解的比較多，農(nóng)村留守的孩子比較多，大部分是爺爺奶奶帶著，父母都不在身邊缺乏對(duì)孩子的教育和管教。孩子的整體素質(zhì)不高，參差不齊。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村初中音樂(lè)課存在的很多問(wèn)題。

一、師資力量

農(nóng)村學(xué)校的教師數(shù)量不足嚴(yán)重影響我國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展的重要因素，農(nóng)村中學(xué)幾乎沒(méi)有專業(yè)的音樂(lè)老師。在很多缺乏音樂(lè)教師的學(xué)校，則是任命其他科目的教師兼任音樂(lè)課教學(xué)。這些教師缺乏專業(yè)的音樂(lè)知識(shí)，或是照本宣書、或是教學(xué)生唱幾首歌，以此來(lái)滿足學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的需求。

二、設(shè)備設(shè)施

農(nóng)村中學(xué)沒(méi)有專用的音樂(lè)教室，缺少音樂(lè)教學(xué)所必需的教學(xué)設(shè)備和音響。雖然有多媒體等設(shè)備，但很少用著教學(xué)上。對(duì)音樂(lè)教學(xué)的投入少之又少，不重視。

三、學(xué)生自身素質(zhì)

在小學(xué)時(shí)幾乎沒(méi)上過(guò)音樂(lè)課，更沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)音樂(lè)，所以音樂(lè)素養(yǎng)不高，基礎(chǔ)差。人們對(duì)音樂(lè)的理解有一定的偏見(jiàn)，有相當(dāng)多的人把音樂(lè)看成生活中的一種消遣。

面對(duì)存在的問(wèn)題我認(rèn)為從這幾方面做可以有效的解決問(wèn)題。

首先，加強(qiáng)師資培訓(xùn)。加大對(duì)音樂(lè)設(shè)備的投入。充分利用網(wǎng)絡(luò)教育和教師進(jìn)修學(xué)校，從各個(gè)學(xué)校抽調(diào)一批有音樂(lè)基礎(chǔ)的老師進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，使其掌握一定的音樂(lè)教學(xué)能力，能夠勝任學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)工作。配置一些音樂(lè)教學(xué)設(shè)備，多媒體、音響、話筒、電子琴等。

其次，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生們都非常喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)上音樂(lè)課。因?yàn)橐魳?lè)能夠給人帶來(lái)快樂(lè)，能夠培養(yǎng)心靈的自由。所以我在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如我從課外精選一些優(yōu)秀的流行歌曲進(jìn)行教學(xué)如愛(ài)國(guó)歌曲《祖國(guó)不會(huì)忘記我》，表達(dá)親情的歌曲《父親》，珍惜青春美好時(shí)光的歌曲《重返十七歲》，勵(lì)志歌曲《林中鳥》《我的夢(mèng)》《我們不一樣》，歌頌友情的歌曲《朋友》等等。學(xué)生們都比較喜歡。每節(jié)課我都給學(xué)生范唱，示范是最好的最有效的方法；鼓勵(lì)學(xué)生唱歌，只有學(xué)生會(huì)唱了教學(xué)的效果才能達(dá)到，剛開(kāi)始學(xué)生不敢唱，不敢拿著話筒唱，我就加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。例如，在唱歌《重返十七歲》的過(guò)程中我會(huì)進(jìn)行分組，因?yàn)椤吨胤凳邭q》是綜藝《我去上學(xué)啦》第二季主題曲，是由鹿晗，劉敏濤，大張偉等一些明星演唱的，同學(xué)們都比較熟悉他們。于是在教唱的過(guò)程中我全部同學(xué)分成四個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，分別以喜愛(ài)的歌手的名字命名，如鹿晗戰(zhàn)隊(duì)，劉敏濤戰(zhàn)隊(duì)等。然后再每一組推選一個(gè)代表進(jìn)行比賽，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生代表進(jìn)行打分。經(jīng)過(guò)四輪之后看成績(jī)排名。學(xué)生表現(xiàn)的都很積極，都想為自己的戰(zhàn)隊(duì)爭(zhēng)分?jǐn)?shù)。課堂效果很好。根據(jù)不同的歌曲采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)，有的使用課件，有的是視頻和音樂(lè)的完美結(jié)合。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉現(xiàn)在學(xué)生都非常喜歡唱歌，每次都搶著唱歌?？粗鴮W(xué)生們開(kāi)心快樂(lè)的歌唱我感覺(jué)很有成就感，上課也更有激情了。

再次，建立良好的師生關(guān)系。以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。課堂上學(xué)生唱歌之余我會(huì)主動(dòng)和學(xué)生們溝通交流，縮小與他們之間的心理距離，主動(dòng)關(guān)心與他們交心談心，坦誠(chéng)相待。如果老師能以親切的語(yǔ)氣隨口叫出一位學(xué)生的名字時(shí)，他會(huì)感到愉悅，尤其是在師生接觸交往的最初階段，教師能很早記住他的名字，更會(huì)產(chǎn)生某種程度的出乎意外的驚喜。學(xué)生會(huì)覺(jué)得獲得了老師的尊重，對(duì)老師的親切感驟增。相反，教師很少叫某些學(xué)生的名字，使這些學(xué)生處于“被遺忘的角落”，很容易使學(xué)生產(chǎn)生失落感。所以我首先找到了每個(gè)班的學(xué)生名單，兩周之后基本把每個(gè)班學(xué)生的名字叫對(duì)，這是個(gè)非常大的工作量。老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的困難要熱情幫助，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決。在學(xué)生身體不適時(shí)噓寒問(wèn)暖；在平時(shí)交流中，拉拉家常，這些都讓學(xué)生感到老師的親切。

最后，正視自我，明確今后努力方向。除了上課以外本人平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

1.在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲的同時(shí)學(xué)會(huì)歌曲其中的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)一些做事，做人的道理。

2.教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。今后要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

在音樂(lè)的教學(xué)中，要特別注重學(xué)生主體性地發(fā)揮，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師只有不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，才能在教學(xué)中體現(xiàn)教師與學(xué)生之間客體與主體的關(guān)系，才能充分讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)。要達(dá)到這種良好的互動(dòng)，各地政府部門、學(xué)校、教師應(yīng)該高度重視農(nóng)村初中音樂(lè)課的教學(xué)，才能使其得到長(zhǎng)足發(fā)展。