隨著全球現(xiàn)代化的深入推進，智庫作為國家軟實力的重要組成部分，在國家治理中的地位與作用越來越突出，日益成為國家治理體系和治理能力的重要構成和重要表現(xiàn)，以及國際競爭力的重要因素。

深圳市教科院作為“大城市教科院聯(lián)盟”的發(fā)起單位之一，已成為我國新時期智庫型教科院建設具有代表性的一支重要力量，在為區(qū)域教育改革和發(fā)展提供智力支持、決策服務、實踐指導等方面積累了多年的實踐經(jīng)驗。作為承擔全市中小學課程資源建設和課程設置研究重任的“智庫”，深圳市教科院以培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)為指向，通過實施中小學“好課程”建設、學生小課題研究、優(yōu)秀學生社團建設、學校創(chuàng)客實踐室建設、學生綜合素養(yǎng)“陽光評價”等10多個項目，構建起綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的基本框架，有效推動了中小學教育教學深度改革，引領教學改革方向。深圳市教科院創(chuàng)新制度環(huán)境，以新的視野和思路，新型的組織形式和運行體制機制對智庫型教科院進行了變革式的“特區(qū)實踐”。通過率先引入美國“卓越績效管理模式”，組建開放式“項目研究團隊”，建設“一體”（教科院本體）“兩翼”（中小學科技創(chuàng)新教育應用中心和教科院附屬學校），建立實踐研究項目基地，創(chuàng)新培養(yǎng)應用型研究人才隊伍，教科院實現(xiàn)了科研重心、科研方式、科研組織形態(tài)以及人才培養(yǎng)和激勵機制的多維度轉變。

十年風雨兼程，十年砥礪前行。深圳市教科院以問題為導向促進教科研重心轉變，以大數(shù)據(jù)研究為基點促進教科研方式轉變，以調整組織結構促進教科研組織形態(tài)及人才培養(yǎng)模式轉變。堅持以服務教育決策和教育教學改革為己任，深圳市教科院始終行進在建設新型教育智庫的探索路上，不忘初心，不負未來！