江艷麗

內(nèi)容摘要：大學(xué)生的管理重點包含學(xué)生的心理狀態(tài)，思想動向、身體狀況、在校生活、學(xué)習等各方面活動的充分管理，學(xué)生管理的效果會對大學(xué)生的學(xué)習成果、品質(zhì)養(yǎng)成形成一定的影響，在新教育前提下，在對學(xué)生實施管理的時候，需主要以引導(dǎo)、疏導(dǎo)方式為主，規(guī)范制度制約為輔的方法，以學(xué)生為主，全面提高學(xué)生自身的綜合能力和水平，順利實施、充分有效的供應(yīng)全新的活力。

關(guān)鍵詞：以學(xué)生為本 大學(xué)生管理 思政創(chuàng)新

伴隨高等教育方式的不斷推進，在校學(xué)生的數(shù)量在不斷的增多，且現(xiàn)時期社會的環(huán)境、文化和思想觀念都逐漸的偏于多元化，各文化理念相互間都會產(chǎn)生影響，對于現(xiàn)時期大學(xué)生其自身的心理健康和道德觀及三觀均都有較大的影響。大部分高校思政教育的施教人員都表明現(xiàn)時期大學(xué)生思政教育的困難程度在不斷增大。所以，對于現(xiàn)時期大學(xué)生的管理需及時的對管理模式和管理方法及管理理念進行創(chuàng)新，構(gòu)建以學(xué)生為本的管理理念，創(chuàng)新高校學(xué)生的管理模式。

1.全新教育背影下，現(xiàn)時期大學(xué)生管理所呈現(xiàn)的問題

1.1解決大學(xué)生心理障礙的問題

伴隨社會與市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，為高校學(xué)生創(chuàng)建了充分的發(fā)展空間，并且也形成了較大的心理壓力，所以，高校學(xué)生的心理健康教育將而臨新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)時期，我們會時常通過電視等多媒體的播報，了解到大學(xué)生在校期間非正常原因的死亡或是私自離校的新聞報道，這些情況可以說明，現(xiàn)時期大學(xué)生的心理壓力非常大，消極的心理比較嚴重，對大學(xué)生身心健康的教育現(xiàn)已非常緊迫。

1.2處理互聯(lián)網(wǎng)中不良信息對大學(xué)生思想的不利影響

現(xiàn)時期互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生產(chǎn)生活中不可缺少的一大元素，給人們的生活方式和學(xué)習帶來了改變和影響，特別是對高校中的大學(xué)生來說。網(wǎng)絡(luò)本身具有利、弊雙向性特點，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來與大眾化進程在不斷的深入，如此便對高校學(xué)生的管理工作有了全新要求及挑戰(zhàn)。所以，針對現(xiàn)時期高校學(xué)生管理來說，需加強重視互聯(lián)網(wǎng)不利信息對現(xiàn)時期學(xué)生思想的影響和沖擊，選擇合理的對策來引導(dǎo)和輔助學(xué)生合理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷的提升和發(fā)展自身的學(xué)習水平。

1.3大學(xué)生管理的全新標準

從我國加入進世界貿(mào)易組織至今，全球經(jīng)濟化步伐正在加快，在此環(huán)境下，大學(xué)生管理也需與時代一同進步，與全球高效學(xué)生管理相連接，不斷的對高校學(xué)生管理的理念及模式進行創(chuàng)新。除此之外，全球一體化發(fā)展使我國文化和世界各國文化交流不斷的增多，別國文化和思想觀念對于我國以往文化思想觀念形成了較大的沖擊和影響，所以如想教育、培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建良好的健康的心態(tài)和思想道德理念，就一定要不斷的對大學(xué)生管理模式和理念進行創(chuàng)新。

2.以學(xué)生為本促進高校學(xué)生管理的不斷創(chuàng)新

2.1轉(zhuǎn)變管理理念構(gòu)建以學(xué)生為本的教學(xué)管理體制

對大學(xué)生的管理實施創(chuàng)新和優(yōu)化，首先需轉(zhuǎn)變管理理念，構(gòu)建以學(xué)生為本的教學(xué)管理理念，把管理轉(zhuǎn)變成對學(xué)生的服務(wù)，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)良的教學(xué)服務(wù)。需及時的對學(xué)生當前的需要與內(nèi)心所想進行透徹的了解，從而更好的為學(xué)生提供服務(wù)。

2.2有效引導(dǎo)學(xué)生的主觀能動性促進學(xué)生實施自主性管理

大學(xué)生本身就具備不同程度的管自主管理能力，在對大學(xué)生實施管理的時候，需有效利用這點，注重激發(fā)學(xué)生身身的自我管理能力，讓學(xué)生可以從被動性的管理變?yōu)橹鲃有缘膶嵤┳晕夜芾?。因此，可采取以學(xué)生為本的指導(dǎo)，各班教師和輔導(dǎo)人員重點是起引導(dǎo)性作用，學(xué)生自主形式的管理是大學(xué)生管理的重要模式。這種管理模式中，學(xué)生不但屬于管理人員同時還屬于被管理的人員，學(xué)生在這兩者間不斷的身份變換，在此過程中不但有效的獲取了理論性的知識，又讓自己得到了有效的提升和鍛煉，不斷的提高學(xué)生的主體認識和責任心。

2.3對學(xué)生實施思政教育過程中需重視與實際相聯(lián)

在大學(xué)生管理的工作當中，一部分教師在對學(xué)生實施思政教育的時候，時常脫離現(xiàn)實，教條性的思想太重，不結(jié)合具體的事件，對學(xué)生講述的大都屬于較空曠的道理，學(xué)生對于這樣的教授比較排斥。因此，在對學(xué)生實施思政教育的時候，需全方面的依據(jù)現(xiàn)實的事件來進行授教，注重學(xué)生間的情感溝通，把道理實施務(wù)實化，讓道理更易理解，對學(xué)生的實際情況和問題有針對性的講解，如此可以切實的對學(xué)生所面對的問題進行有效解決，不斷的提升學(xué)生管理工作的效果和質(zhì)量。

總體來說，高校所執(zhí)行的這些對策，主要是以學(xué)生為主，呈現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，并且也是軟、硬環(huán)境的有效結(jié)合。創(chuàng)建出健康、高尚、靈活有序、完整、充滿人性的校園文化氣氛，體現(xiàn)校園管理上的人文精神文明，從而讓學(xué)生在和諧、健康、人性化環(huán)境當中獲得熏染，利于學(xué)生創(chuàng)新理念的培養(yǎng)，激起學(xué)生自我創(chuàng)新的思維能力，提升學(xué)生創(chuàng)造性的能力，激勵學(xué)生創(chuàng)新精神的形成。

（作者單位：湖南外國語職業(yè)學(xué)院）