龍應(yīng)臺

臺北的老師帶著孩子們到新動(dòng)物園去“課外教學(xué)”。記者報(bào)道說，孩子們恣意玩弄小動(dòng)物，追逐孔雀、丟石頭等等，缺少愛生觀念，呼吁學(xué)校加強(qiáng)教育。我不禁嘆息：在一個(gè)不愛生的社會里，你要學(xué)校怎么教導(dǎo)孩子愛生呢？

最早的記憶，是鄰家毛毛家的母狗生了一窩小狗，我們幾個(gè)小蘿卜頭興奮地?cái)D去觀看，皺皺軟軟的乳狗還閉著眼睛，努力地在吸母狗的奶頭；那一向兇悍的母狗居然溫柔地伸著舌頭舔舐懷里的小把戲。第二天再去的時(shí)候，毛毛的父親正在詛咒：母狗討厭，老是生狗崽。他用手把乳狗狠狠地從母狗奶頭上扯下來，往高高的墻外扔出去，扔了一只又一只。石頭堆上幾條摔爛了的小狗，血肉模糊的。

有一天，家里開雜貨店的女孩興高采烈地在教室里講故事：“有一只貓，常到我家來偷吃魚，昨天晚上，我阿爸把它抓到了，四只腳用麻繩綁起來，然后塞進(jìn)飼料袋里面……”“然后我阿母和我還有我弟妹四個(gè)人，一人抓著麻袋的一角，把貓按在地上，那貓咪嗚咪嗚叫個(gè)不?！缓笪野钟昧ψ氯?。那只貓，沒坐幾下，就沒聲音了……”

三年前在夜市上，看見一只小猴子被關(guān)在籠子里，滿眼驚懼地看著圍觀的人群。一個(gè)嘴上叼著煙的少年郎抽出嘴里的煙，用燒紅的一頭伸進(jìn)籠里去燒猴子的屁股，小猴子痛得吱吱叫，驚慌地想躲，可是籠子太小，它只能在原地打轉(zhuǎn)，一手捂著被燒痛的地方。

在淡水的海邊游泳。幾個(gè)年輕的男女在沙灘上嬉戲。女孩子?jì)傻蔚蔚匦χf：“你好殘忍喲！”我突然發(fā)覺了他們在做什么：男孩子抓到一只螃蟹，丟在一個(gè)紙杯子里，然后點(diǎn)燃打火機(jī)，把杯子燒起來；四個(gè)男女快樂地看著一只螃蟹在火里掙扎，慢慢地死亡。我的心很痛，走過去對他們說：“這只螃蟹是屬于這個(gè)海灘，屬于大家的，你們怎么可以破壞？”

當(dāng)時(shí)我沒有說出百分之一我想對他們說的話。我想說：螃蟹也是這個(gè)地球村的原住民，如果它不曾妨礙你的生存，你就沒有資格剝奪它的生存權(quán)力。我想說：你只是地球村的過客，住了你的一生就要離開，換下一代來生活，你沒有權(quán)力燒死一只螃蟹。如果人人到了海灘都去燒死一只螃蟹，那么我的孩子，當(dāng)他到海邊嬉戲的時(shí)候，就沒有螃蟹可看；在清淺的水中發(fā)現(xiàn)一只橫行的螃蟹，是在地球村中成長的快樂。你，沒有權(quán)力剝奪我的孩子的快樂。

可是這些話，我都沒有說，我覺得無力。這些年輕人是怎么成長的呢？難道不是和我一樣，從稚嫩的年齡開始，看著小狗被拋出墻外，聽著殺貓的故事，聞著煙蒂燒燃猴毛的焦味？不管課本里怎么寫，如果整個(gè)社會給他們看的是人對生物的肆虐，沾沾自喜、毫無罪惡感的肆虐，誰能要求他們了解“愛生”呢？“愛生”的觀念從哪里開始呢？

在蘇黎世家附近的公園里發(fā)現(xiàn)了一只受傷的鳥。孩子蹲下去，摸摸鳥毛，研究了好一會兒，回過頭說：“媽媽，雞！”我把小麻雀拾起來，輕輕放在孩子肥肥的手掌中，讓他感覺鳥體的溫?zé)?，對他說：“我們帶它到池塘那邊去?！背靥聊沁呌袀€(gè)小小的房子，房子的一角有兩扇小小的窗，一扇寫著：“請將死鳥置此，我們會處理?！绷硪簧葘懼骸罢垖⑹軅镍B放在籃子里，我們會為它療傷?！?/p>

我讓孩子把鳥放進(jìn)籃子，他放得很慢，很小心，眼睛里透著無限的驚奇與歡喜。

（摘自“搜狐網(wǎng)” 圖/高加索）