戴彭晴 張楠

摘 要：高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)要重視一題多解，滲透數(shù)學(xué)思想。通過思想滲透，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決問題的能力。以一道常見導(dǎo)數(shù)題為例，采用三種不同的解題方法解決問題，其實質(zhì)在于引導(dǎo)學(xué)生感受轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想和分類討論思想。

關(guān)鍵詞：解題教學(xué)；一題多解；思想滲透

一、提出問題

本題還有其他解法，介紹的三種比較有代表性，用來解題相對容易，可以幫助學(xué)生舉一反三。教師在進(jìn)行解題教學(xué)時應(yīng)該多向?qū)W生介紹不同方法，教會學(xué)生從不同角度審視問題，拓寬思維，滲透思想。

作者簡介：戴彭晴，女，1987，漢，安徽合肥人，本科，中二，研究方向：高中數(shù)學(xué)教學(xué)。張楠，男，1987-07，漢，安徽蚌埠人，本科，中二，研究方向高中數(shù)學(xué)教學(xué)。