馬建紅

9月份，又有一批新生走進(jìn)了大學(xué)校門。今年的新生大多出生于2000年前后，屬于“00后”首批大學(xué)生。據(jù)報(bào)道，與以往報(bào)到時(shí)學(xué)生們提著大箱子小包裹不同，這些“00后”新生多選擇“空手報(bào)到”。這倒不是說學(xué)校為他們提供了全部生活用品，而是他們的行李托運(yùn)事宜已由快遞公司代勞，學(xué)生們自然就可以輕松瀟灑地“空手到”校了。學(xué)生們有的把包裹箱子等通過快遞直接送到學(xué)校，有的干脆直接在網(wǎng)上下單，而快遞的東西則五花八門，應(yīng)有盡有，日常的生活用品自不可少，令人匪夷所思的是居然還有快遞冰箱、席夢思、洗衣機(jī)、掃地機(jī)器人、自行車甚至摩托車的，學(xué)生在開學(xué)一周內(nèi)收30件包裹已不是什么稀奇事了?？吹竭@種情景，許多年長者又是一通感慨，順便地就會憶起自己的“崢嶸歲月”。比如那些八十年代的“60后”大學(xué)生，入學(xué)時(shí)的行李或者是柳條箱，或者是村里木匠給打的木頭箱子，有家庭條件好一些的，提著皮箱來上學(xué)，則必定會招來同學(xué)羨慕的目光，當(dāng)然，那時(shí)候的皮箱絕不可能有萬向輪或亮皮的，手提肩扛那是必須的。

這樣走進(jìn)大學(xué)校門的長輩們，對“空手到”校的“00后”自是有諸多的看不慣和擔(dān)憂。比如有的人就認(rèn)為現(xiàn)在的孩子都太嬌慣了，網(wǎng)購上學(xué)用品的方式雖給學(xué)生提供了方便，卻也使他們喪失了一次鍛煉的機(jī)會，連一點(diǎn)兒收拾自己行李的生活技能都沒有，還能指望他們干什么大事呢。筆者倒是覺得沒必要對此大張撻伐，任情指責(zé)。改革開放已三四十年，社會已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活條件和需求也已有了很大的不同。曾經(jīng)需要手工縫制的被褥衣服，如今隨處可以買到；當(dāng)時(shí)通過郵局的綠衣使者傳遞的信函，現(xiàn)在通過手機(jī)即可實(shí)現(xiàn)即時(shí)通，“天涯若比鄰”的現(xiàn)實(shí)，使人連思念的滋味兒都快忘掉了；以往無處躲藏的酷暑與嚴(yán)寒，而今都消弭于空調(diào)與暖氣營造的舒適氛圍中；當(dāng)下的學(xué)生去學(xué)校報(bào)到時(shí)，既可選擇自駕，也可乘坐高鐵和飛機(jī)，與20世紀(jì)80年代時(shí)有限的鐵路公路及航空運(yùn)力相比，其便捷程度早已提高了不知多少。其實(shí)，對于生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“00后”來說，學(xué)會利用便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會網(wǎng)購，或許正是他們所必須有的生活技能，所以，對“空手到”的學(xué)生們大可不必憂心，甚至上綱上線到?jīng)]有動手能力、難以成才和擔(dān)當(dāng)大任的“高度”。社會發(fā)展了，“入學(xué)方式”也會隨之改變，實(shí)在無須大驚小怪。

我們真正應(yīng)該擔(dān)心的是，學(xué)生們在治學(xué)方面是否有所準(zhǔn)備，是否也是這樣“空手”而來。因?yàn)閯倧膽?yīng)試教育中走來的新生，即便是高中生時(shí)期的“學(xué)霸”，其著眼點(diǎn)也在于對知識點(diǎn)的記憶，還根本還談不上“治學(xué)”這一說，所以讓新生做好增進(jìn)學(xué)識的準(zhǔn)備，才是當(dāng)務(wù)之急。前人對于治學(xué)已總結(jié)了諸多方法，而這些方法則無論對古人、“60后”還是“00后”，都是有益的。不同之處，只在于人們使用工具的差異而已。比如說到治學(xué)功力的提高，都須從讀書搜集材料積累知識開始，這是治學(xué)的初始環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)，一個人在讀書上所下功夫的多少和深淺，反映一個人最基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，而這需要長時(shí)間的日積月累。以往的大學(xué)者，讀書查資料做卡片是他們做學(xué)問的基本功，偷不得半點(diǎn)兒懶。在現(xiàn)代時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)的搜索功能為查找資料提供了極大的便利，電腦文件處理器的文字處理功能，也簡化了人們摘抄卡片的煩瑣工作，然而對書籍資料的扒梳整理和精研細(xì)究的功夫，則容不得偷工減料，那種利用現(xiàn)代研究工具進(jìn)行的所謂“短平快”的研究，除了制造學(xué)術(shù)垃圾外，并不能產(chǎn)生什么優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)產(chǎn)品。所以學(xué)生要在大學(xué)里增進(jìn)自己的學(xué)識，則必須有做笨功夫的思想準(zhǔn)備，因?yàn)闆]有“學(xué)”也就沒有“識”。我們現(xiàn)在喜談培養(yǎng)“創(chuàng)新型人才”，而創(chuàng)新所需的洞察力、創(chuàng)造力及思維穿透力，均立基于由讀書而養(yǎng)成的治學(xué)功力上，這也正是大學(xué)教育所應(yīng)該教給學(xué)生的。

在社會的“變”中，堅(jiān)守學(xué)校教育中的“不變”，也就無異于守住了我們的基業(yè)，至于說新生是否“空手到”校，則大可不必拘泥，由他去吧。