馮利平

【摘要】隨著素質(zhì)教育深入推進，對學(xué)生的個性與品德要求也逐漸提高。因此，學(xué)校德育工作的重點是促進學(xué)生高尚品德與良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在中學(xué)德育教育中，抑制學(xué)生德育發(fā)展的兩大因素是：網(wǎng)絡(luò)與早戀?；诖藘牲c筆者深入開展學(xué)生德育工作的問題研究，最終實現(xiàn)學(xué)生健全的人格、樹立正確的人生信念。

【關(guān)鍵詞】德育 中學(xué) 學(xué)校

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）25-0082-02

中學(xué)是學(xué)生心理與生理逐漸走向成熟的時期，同時也是德育教育的關(guān)鍵時期。在德育過程中，需結(jié)合當(dāng)下時代發(fā)展的背景及環(huán)境，從而幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。以下筆者站在學(xué)校的角度對中學(xué)生德育中的問題以及解決的方法進行分析，實現(xiàn)高效的德育教育工作。

一、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)問題

網(wǎng)絡(luò)時代背景下，學(xué)生有足夠充分的時間與途徑接觸網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)游戲作為一種娛樂消遣的活動，很多學(xué)生因抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑力不強，深陷其中，深受其害，負面影響巨大。因此，學(xué)校在育人的過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。

1.強化網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育

學(xué)校教育是集體性活動，因此，針對學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生理智、理性上網(wǎng)，對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育。

學(xué)校針對學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題可以建立綠色校園網(wǎng)站，每周安排1至2節(jié)課的教學(xué)時間組織學(xué)生登陸綠色校園網(wǎng)站，從而實現(xiàn)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)。同時，在此過程中，學(xué)校需對學(xué)生的行為進行密切觀察，對網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的問題進行及早的預(yù)測和發(fā)現(xiàn)。

另外，在綠色校園網(wǎng)站的過程中，學(xué)校可以組織相應(yīng)的活動，使學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。學(xué)?？梢越M織打字比賽、flash動畫模擬制作等活動，既可以培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的技能，同時還可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中正確使用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

根據(jù)中學(xué)生思維各方面發(fā)展不健全等因素，學(xué)校首要做到的是對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育。基于學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)思想的建立，對學(xué)生進行心理上的指導(dǎo)。

2.開展心理教育指導(dǎo)

根據(jù)實驗調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沉迷網(wǎng)絡(luò)的人具有敏感、孤獨等特征。因此，學(xué)校針對學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題還需對學(xué)生進行心理教育指導(dǎo)，矯正學(xué)生心理上的障礙，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)。

基于學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)問題，學(xué)?？梢詮囊韵路矫鎸W(xué)生進行心理指導(dǎo)。第一，在教育過程中，學(xué)校需對學(xué)生的生活環(huán)境和條件進行了解。通過實際情況的了解為學(xué)生的德育做鋪墊；第二，在學(xué)校教育過程中，學(xué)?？梢远〞r安排心理指導(dǎo)課，以同理心參與到學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的交流討論中。鼓勵每位學(xué)生積極參與到交流中，通過語言交流幫助學(xué)生打開心扉，增強人際交往能力。第三，針對網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生，學(xué)?？梢耘c學(xué)生家長進行溝通，將學(xué)校與家庭相連接，充分利用教育資源對學(xué)生進行潛移默化的教育和烘托。

針對中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)問題，學(xué)校在教育的過程中首先要做的就是幫助學(xué)生正確認識與對待網(wǎng)絡(luò)，通過思想上的轉(zhuǎn)變開展心理上的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的思想。

二、學(xué)生早戀問題

中學(xué)學(xué)生處于懵懂、青澀的時期，對生活中的所有事物都充滿好奇心。在異性交往的過程中會產(chǎn)生相互吸引的情況，這是正?，F(xiàn)象。但由于缺少正確的引導(dǎo)和環(huán)境支撐，從而產(chǎn)生早戀問題，學(xué)校在德育的過程中需正確看待這一問題，通過正確的引導(dǎo)與教育，培養(yǎng)學(xué)生建立正確的異性相處關(guān)系。

1.引導(dǎo)學(xué)生建立健康親密關(guān)系

中學(xué)時期學(xué)生的身心發(fā)展日益成熟，會對異性產(chǎn)生好奇與幻想，從而樂于與異性相處，這是正常現(xiàn)象。因此，學(xué)校在教學(xué)過程中需對學(xué)生進行積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正常正確交往的人際關(guān)系。

在解決學(xué)生早戀問題中，學(xué)校需做好充足準備。學(xué)?？梢杂心康?、有計劃地調(diào)整教學(xué)安排，組織青春期教育課，幫助學(xué)生正確認識青春期。運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc學(xué)生進行交流，讓學(xué)生了解和認識一定的生理特征，從而減輕學(xué)生心理上的負擔(dān)，能能夠正確看待異性。同時，學(xué)?？梢蚤_展實踐活動，促進異性之間的相處交流。在實際交往的過程中，建立正確的異性相處的觀念，建立健康親密關(guān)系。

學(xué)校在正視學(xué)生交往的前提下對學(xué)生進行正確的指導(dǎo)，引導(dǎo)異性之間建立健康的親密關(guān)系。同時，學(xué)校還要培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，促進學(xué)生身心健康快樂成長。

2.培養(yǎng)學(xué)生身心健康快樂成長

早戀問題的產(chǎn)生一方面是由于學(xué)生對異性的好奇心，另一方面是為了得到同學(xué)之間的認可，尤其是站在異性的角度。因此，基于早戀問題，學(xué)校需采取有效措施，幫助學(xué)生正確看待性別角色，促進學(xué)生身心健康、快樂成長。

在實際教育過程中，學(xué)?？梢越M織學(xué)生開班會，班會的主題就是幫助學(xué)生確立性別角色意識。在班會探討過程中，通過學(xué)生之間的暢所欲言，讓異性間的優(yōu)勢盡情發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生要相互欣賞對方的優(yōu)點，加深學(xué)生相互理解，融洽相處，同時完善學(xué)生的個性，促進學(xué)生之間的和諧相處與交往。

針對中學(xué)生早戀問題，學(xué)校首先要對學(xué)生的思想進行積極引導(dǎo)，正確建立異性相處的意識。其次，組織學(xué)生進行班會交流，通過語言交流正確看待異性角色。

中學(xué)生正處在思想建立的關(guān)鍵時期，學(xué)校需有效抓住這一關(guān)鍵時期。針對中學(xué)生最易出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)與早戀問題，進行及早預(yù)防、及早處理，促進學(xué)生健全人格的養(yǎng)成、健康成長。

參考文獻：

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