胡文杰

【摘要】青少年時期是中學生良好衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的關鍵時期，作為教育工作者，我們在兼顧自身教育教學工作的同時，必須意識到養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣重要性，認真約束自身言行舉止，在潛移默化中引導學生形成良好的行為習慣。在加入教師行業(yè)的日子里，我深知良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成對移民區(qū)學校來自不同地域、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生的健康成長至關重要，在此，僅從自身的經(jīng)驗等方面入手談談移民區(qū)中小學生良好衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的具體策略。

【關鍵詞】中學生 良好衛(wèi)生習慣 具體策略

【基金項目】本文為2017年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題《移民區(qū)學生行為習慣養(yǎng)成的教育》（課題編號GS 【2017】GHB2991）研究成果。

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）37-0162-02

良好的衛(wèi)生習慣，不僅能使中小學生更好、更有序的生活，還能使之在學習上取得更加優(yōu)異的成績，成就更加非凡的未來。對移民區(qū)學校的教育工作者而言，他們既面對著來自于不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)和不同地域的學生，也面對著不同民族的學生。因此，如何使這些有著不同生活習慣、生活方式的學生形成良好的衛(wèi)生習慣成為了我們教育教學過程中的重中之重。

一、良好衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的必要性

良好的衛(wèi)生習慣不僅能夠使中小學生更加高效的學習與更加有序的生活，還能使之有效避免有害環(huán)境的侵害以及疾病的發(fā)生，從而擁有更加健康的體魄?？梢?，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣將會對學生的發(fā)展大有裨益。由于移民區(qū)的學生存在著民族多樣、生活習性多樣的復雜情況，因此，對于移民區(qū)的學生，我們應該采取不同的措施幫助他們形成良好的衛(wèi)生習慣。

同時，中小學時期是學生良好習慣養(yǎng)成的重要階段，倘若能夠把握這一階段習慣養(yǎng)成對中小學生成長的重要影響的話，那么，我們便能使之在形成積極、健康的意識的同時避免不良因素的影響，使之更加茁壯、健康的成長。

二、培養(yǎng)中學生良好衛(wèi)生習慣的具體策略

既然良好衛(wèi)生習慣對中小學生的成長具有如此重要的意義，作為中學教育工作者，我們必須在教育教學管理過程中采取一系列行之有效的措施，以確保中學生能夠在人生中的這一重要階段養(yǎng)成有益于終身的良好衛(wèi)生習慣。經(jīng)過長期的教學經(jīng)驗積累，筆者僅從以下幾方面談談自己的見解。

1.為人師表，以身作則

作為知識的傳授者，教師是學生學習的最佳榜樣，每個教師的一言一行都影響著學生的價值觀、世界觀與人生觀。因此，每個教師都應該嚴格把控自己的行為，做好學生的榜樣與表率。同時，教師還要有一種以身作則的意識，用自己的言談舉止去感染學生、鼓舞學生以及帶動學生?！耙陨斫陶邚?，以言教者訟”說得就是這個道理。

2.糾正錯誤，循序漸進

行為的養(yǎng)成不是一朝一夕的就能夠形成的，良好的行為習慣需要長時間的培養(yǎng)才能夠形成。由于每個人的本性中都是有一定惰性存在的，這些惰性或直接、或間接地導致了不良衛(wèi)生習慣的形成?？梢哉f，良好衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的過程就是學生不斷戰(zhàn)勝自己我、糾正自身錯誤的過程。因此，作為教師，我們必須要在日常的教學過程中按照良好衛(wèi)生習慣的規(guī)范，循序漸進地引導學生培養(yǎng)健康的衛(wèi)生習慣。

作為教師，我們應該根據(jù)學生的自身狀況，為其制定相應的目標，并且鼓勵他們不斷地朝著這個目標去努力。在目標實現(xiàn)后，我們要給予學生一定的獎勵，使之能夠繼續(xù)堅持不懈地努力下去。比如，在筆者所執(zhí)教的班級中有幾名學生，他們不僅隨地吐痰，還經(jīng)常隨地亂扔垃圾。對此，筆者為他們制定了改正時間表，并對其不良衛(wèi)生習慣的減少適時做出相應的鼓勵。在此管理模式下，這幾名學生都是講文明的好學生。

3.嚴格約束，規(guī)范訓練

對于中小學生來說，適當?shù)募s束和制約是必要的。畢竟，孩子的自制能力本來就比較差，況且他們中的大部分人都存在著活潑、好動的特性。因此，作為教師，我們必須在日常的教學管理中對學生進行嚴格的約束，尤其是在夏天，這個腸道疾病高發(fā)的季節(jié)，對學生的衛(wèi)生狀況的管理就顯得更加必要。

想要更好地達到這一目的，我們就必須要做到“常念”、“常做”?！俺Ｄ睢本褪墙?jīng)常將那些不良習慣帶來的危害告訴學生；“常做”就是經(jīng)常幫助學生整理衛(wèi)生，防止不衛(wèi)生的生活條件影響到學生的學習與生活。同時，我們要引導學生的生活規(guī)范化，比如，飯前便后要洗手，這在一些發(fā)達地區(qū)的學生看來已經(jīng)成為一種常識，也是一種習慣。然而，對于那些由缺水地區(qū)移民來的學生，這個習慣就很有必要作為一種規(guī)范來進行指導。

總之，良好的衛(wèi)生習慣對移民區(qū)的學生成長來說至關重要，每個教育工作者都應本著為學生負責到底的態(tài)度，將該項工作作為一件大事、要事來抓。在此基礎上，我們才能通過一系列具體有效的措施使中小學生通過該階段的學習與生活養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

參考文獻：

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