張劍鋒

(上海外國語大學(xué) 國際教育學(xué)院，上海 200081)

0 引言

國家社會(huì)科學(xué)基金(以下簡稱“國家社科”)最早可追溯至20世紀(jì)90年代初，是中國國內(nèi)最高等級(jí)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究資助基金，其資助項(xiàng)目涵蓋政經(jīng)文史哲等23個(gè)學(xué)科大類與教育、藝術(shù)、軍事三個(gè)單列學(xué)科。因其規(guī)格高、歷時(shí)久、范圍廣，該基金的發(fā)展動(dòng)向體現(xiàn)了國家對(duì)于社會(huì)科學(xué)研究服務(wù)社會(huì)的具體要求，反映了相關(guān)學(xué)科研究的最新成果與最高成就，預(yù)示了此后一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)與研究重點(diǎn)，發(fā)揮著引領(lǐng)、指導(dǎo)國內(nèi)社科研究走向的“風(fēng)向標(biāo)”的作用。

研究、分析國家社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目，不僅有利于回顧這些年來我國為推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究發(fā)展所做的卓有成效的工作，挖掘?qū)嵺`中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)管理中的不足，同時(shí)對(duì)于梳理已有經(jīng)國家社科項(xiàng)目而產(chǎn)出的豐碩成果、為國家社會(huì)科學(xué)后續(xù)發(fā)展規(guī)劃的制定提出事實(shí)依據(jù)與科學(xué)建議等都具有較大的現(xiàn)實(shí)意義。

對(duì)此，相關(guān)管理部門與國內(nèi)學(xué)界已開始有所認(rèn)識(shí)。自2012年起，作為國家社科管理主體的全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室，每年出版一冊(cè)《國家社會(huì)科學(xué)基金年度報(bào)告》。該年度報(bào)告?zhèn)戎禺?dāng)年度項(xiàng)目立項(xiàng)、審核、落實(shí)等管理環(huán)節(jié)的梳理，基本不涉及項(xiàng)目的歷時(shí)性數(shù)據(jù)與學(xué)術(shù)內(nèi)容。另一方面，中文期刊網(wǎng)中可檢索到一定數(shù)量針對(duì)國家社科項(xiàng)目的分析文章，但是大多集中在政經(jīng)、情報(bào)學(xué)等學(xué)科，對(duì)外國文學(xué)項(xiàng)目——尤其是其子方向英語文學(xué)——的專題研究幾近空白。

基于此，本文以新世紀(jì)以來(2000—2017年)“外國文學(xué)”學(xué)科中“英語文學(xué)”方向的科研項(xiàng)目為例，綜合定量與定性研究之方法，結(jié)合后期人工語義分析，著重探究項(xiàng)目指南、項(xiàng)目課題與研究視角的內(nèi)在邏輯，以期在一定程度上勾勒出近年“國家社科”英語研究的基本風(fēng)貌，描繪出其十余年來的“生長”形態(tài)，展現(xiàn)其發(fā)展態(tài)勢與遠(yuǎn)景，為英語學(xué)科后續(xù)研究、國家社會(huì)科學(xué)規(guī)劃制定與基金管理提供參考。

1 基金英語文學(xué)項(xiàng)目外延信息分析

本文用于分析的所有原始數(shù)據(jù)均源自人民網(wǎng)“全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室”所建立的“國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫”(http:∥fz.people.com.cn/skygb/sk/，2018年5月20日)。該數(shù)據(jù)庫僅收錄已有項(xiàng)目的年份、批準(zhǔn)號(hào)、類別、項(xiàng)目名稱、立項(xiàng)時(shí)間、負(fù)責(zé)人姓名、職稱與工作單位、成果形式與登記、結(jié)項(xiàng)時(shí)間等偏重于管理用途的基本信息，無法直觀地反映出基金項(xiàng)目的學(xué)術(shù)內(nèi)涵；另一方面，由于英語文學(xué)研究是作為外國文學(xué)分類進(jìn)行申報(bào)的，同時(shí)“國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫”又未將各個(gè)項(xiàng)目所研究的國別與語種作為數(shù)據(jù)項(xiàng)加以單列統(tǒng)計(jì)，故此本文所采用的部分?jǐn)?shù)據(jù)項(xiàng)——涉外國別、涉外語言、選題年代、研究視角與方法、項(xiàng)目完成耗時(shí)等內(nèi)容——均是人工語意分析、篩選與匯總后的數(shù)據(jù)。由于這種數(shù)據(jù)再處理存在著涉外國別表述模糊或涉外語言難以厘清的困難[注]例如，“西方馬克思主義文化批評(píng)研究”“西方當(dāng)代前沿文論專題研究”與“文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)導(dǎo)論”等研究雖然應(yīng)當(dāng)包含相關(guān)英語文學(xué)研究內(nèi)容，但是由于其更為寬泛的開放性，而在本研究中不作為“純粹”的英語文學(xué)項(xiàng)目加以考察。，因此，在篩選的過程中，并不以研究者的專業(yè)作為唯一的遴選標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也擱置了主題上必然或理應(yīng)涉及非英語國別的研究，將考察的重點(diǎn)聚焦于較為“純粹”的英語文學(xué)研究，以確?；A(chǔ)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性以及相關(guān)分析的可信度。

對(duì)于本研究所涵蓋時(shí)段的選擇，也是基于一定的事實(shí)而做出的合理選擇。首先，“國家社會(huì)科學(xué)”草創(chuàng)之初由于種種原因，其所設(shè)立的部分外國文學(xué)項(xiàng)目與該類別并不完全相稱。例如，“篇章語義學(xué)”“英漢語篇綜合對(duì)比”“計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)距離網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)系統(tǒng)”以及“英語學(xué)習(xí)者動(dòng)機(jī)、觀念和策略的變化規(guī)律與特點(diǎn)”等項(xiàng)目更應(yīng)該歸入語言學(xué)和教育學(xué)類別[注]究其原因，應(yīng)為學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)混用所致。中國現(xiàn)行兩大分類標(biāo)準(zhǔn)，一為“學(xué)科分類與代碼GB T 13745—2009”，嚴(yán)格按照學(xué)科分類，國別、語種從屬于學(xué)科之下，即語言學(xué)下屬出現(xiàn)英語二級(jí)學(xué)科，文學(xué)下屬同樣出現(xiàn)英語二級(jí)學(xué)科；二為“高校專業(yè)目錄”，文學(xué)下屬外國語言文學(xué)，外國語言文學(xué)詳列英語語言文學(xué)，英語語言文學(xué)又下設(shè)文學(xué)、語言學(xué)、文化、翻譯、教學(xué)法等方向?；煊脤W(xué)科分類或分類不明確，從而導(dǎo)致項(xiàng)目的申報(bào)、歸類出現(xiàn)了“進(jìn)錯(cuò)門”的情況。；此類“非契合”在后續(xù)的立項(xiàng)實(shí)踐中，特別是2000年以來得到了極大的改觀。其次，進(jìn)入新世紀(jì)以來，國家社會(huì)科學(xué)外國文學(xué)展現(xiàn)出井噴式發(fā)展。以2014年為例，“國家社會(huì)科學(xué)”英語文學(xué)項(xiàng)目共有45項(xiàng)；而1994—1999年的6年間，“國家社會(huì)科學(xué)”英語項(xiàng)目僅33項(xiàng)。相對(duì)而言，更大的樣本數(shù)據(jù)量使本研究的分析具有更高的信度與效度，相應(yīng)地其時(shí)效性也大大提高。

1.1 縱向時(shí)間軸

2000—2017年的18年間，“國家社科”英語項(xiàng)目共計(jì)590項(xiàng)，占所有外國文學(xué)項(xiàng)目(1 231項(xiàng))的48.01%，幾近占到該分類項(xiàng)目的半數(shù)之多。增長速率方面，平均年增長率為24.86%，優(yōu)于外國文學(xué)項(xiàng)目整體16.27%的增幅(詳見表1)。細(xì)究“項(xiàng)目類別”，主要以一般項(xiàng)目為主，共計(jì)356項(xiàng)，占比為50.50%；其次是青年項(xiàng)目，共計(jì)151項(xiàng)，占比為48.24%(項(xiàng)目類別數(shù)據(jù)詳見表2)[注]“國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫”對(duì)于南京師范大學(xué)王曉英副教授的“艾麗斯·沃克與當(dāng)代美國女性文學(xué)”項(xiàng)目未提供“項(xiàng)目類別”信息，故統(tǒng)計(jì)時(shí)暫標(biāo)注為“不明”，下同。另外，“規(guī)劃辦”網(wǎng)頁信息顯示，自2010起中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目連年均有立項(xiàng)(http:∥www.npopss-cn.gov.cn/GB/219534/index.html)，但這些項(xiàng)目未在數(shù)據(jù)庫內(nèi)得以體現(xiàn)。。以上數(shù)據(jù)表明，國內(nèi)英語文學(xué)研究依舊是外國文學(xué)研究的絕對(duì)主體，這與我國各外語專業(yè)的開設(shè)情況相吻合。

表1 2000—2017年外國文學(xué)與英語文學(xué)項(xiàng)目增長對(duì)比

但是，同時(shí)也應(yīng)注意到，英語學(xué)科在外國文學(xué)界的主導(dǎo)地位也逐漸受到相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。統(tǒng)計(jì)時(shí)段的后期，特別是2014、2015年來(2012年成為一個(gè)重要的分水嶺)，英語項(xiàng)目的單年增幅低于外國文學(xué)項(xiàng)目當(dāng)年整體增幅，這既可以歸結(jié)為早年英語項(xiàng)目數(shù)較多而造成近年增長率放緩，同時(shí)也表明國家對(duì)于其他外語學(xué)科研究的逐步重視；考慮到“一帶一路倡議”指引下的研究導(dǎo)向調(diào)整，圖表也蘊(yùn)含著其他外語學(xué)科研究快速發(fā)展的趨勢以及這種此消彼長“新常態(tài)”的可能性。

另外，雖然在一般項(xiàng)目與青年項(xiàng)目的數(shù)量上占有絕對(duì)優(yōu)勢，但是在分量更重的“重大、重點(diǎn)項(xiàng)目”上，英語學(xué)科則完全不占優(yōu)勢。重大項(xiàng)目僅占所有18項(xiàng)外國文學(xué)項(xiàng)目的3項(xiàng)，而重點(diǎn)項(xiàng)目更是只在6項(xiàng)中占“一席之地”(詳見表2)。再結(jié)合英語文學(xué)項(xiàng)目與其他外國文學(xué)項(xiàng)目“成果等級(jí)”的已公布數(shù)據(jù)來看——前者優(yōu)秀21項(xiàng)、良好53項(xiàng)；后者優(yōu)秀39項(xiàng)、良好69項(xiàng)——英語文學(xué)研究暫時(shí)還未能在數(shù)量與質(zhì)量方面均表現(xiàn)出更勝一籌的態(tài)勢來。雖然這種將英語研究與其他所有外語研究相對(duì)比的方式，對(duì)于前者而言并不那么“公平”，但是由此而得出的不同項(xiàng)目類別間的巨大占比差異則值得關(guān)注與深思。

表2 2000—2017年外國文學(xué)與英語文學(xué)項(xiàng)目類型對(duì)比

1.2 橫向地域軸

以英語文學(xué)項(xiàng)目主持人的工作單位所在省區(qū)市進(jìn)行考察，自2000—2017年，共有34個(gè)省、自治區(qū)、直轄市獲得基金項(xiàng)目。雖然項(xiàng)目的地域涵蓋面廣泛，但是其分布形態(tài)卻是相對(duì)集中。排名前10名的地區(qū)分別是：江蘇、浙江、北京(含教育部、中國社科院)、上海、湖南、湖北、重慶、江西、河南與廣東等，合計(jì)406項(xiàng)，占比高達(dá)68.81%(詳見表3)[注]“國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫”對(duì)于“所在省區(qū)市”字段的統(tǒng)計(jì)，存在錄入標(biāo)準(zhǔn)不明確的情況。以中國人民大學(xué)為例，時(shí)而作為“教育部”計(jì)，如王建平教授的“托馬斯·品欽小說研究”；時(shí)而又作為“北京”計(jì)，如陳世丹教授的“多克特羅小說藝術(shù)研究”。此外，北京航空航天大學(xué)的鄭飛副教授的“尤金·奧尼爾愛的主題研究”被標(biāo)記為“在京高校”，而北京航空航天大學(xué)的鄭麗副教授的“美國猶太女作家研究”則被標(biāo)記為“高校”。中國社會(huì)科學(xué)院的項(xiàng)目時(shí)而作“中國社科院”計(jì)，時(shí)而作“社科院”計(jì)。所有標(biāo)記為“教育部”“北京”與“在京高校”的高等學(xué)府以及中國社科院，其所在地均為北京。為兼顧數(shù)據(jù)的原始狀態(tài)與統(tǒng)計(jì)的便利性，在此僅作保留“北京”(33)、“教育部”(30)與中國社科院三類。。各地高校是國家社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目最為主要的承擔(dān)者，共負(fù)責(zé)569項(xiàng)，占比96.44%。其余項(xiàng)目中，軍隊(duì)系統(tǒng)15項(xiàng)，中國社科院4項(xiàng)，省市社科院2項(xiàng)，其他1項(xiàng)[注]“國家社科基金項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫”對(duì)于“所屬系列”字段的統(tǒng)計(jì)，亦存在錄入標(biāo)準(zhǔn)不明確的情況。解放軍外國語學(xué)院、南京國際關(guān)系學(xué)院等軍校早年被列為“軍隊(duì)系統(tǒng)(包括地方軍隊(duì)院校)”，2013年起被列為“軍隊(duì)系統(tǒng)”；各高等學(xué)府早年為“高等院?！?，2013年起改為“高等院校、其他學(xué)?！?。中國藝術(shù)研究院陳迎憲教授的“阿瑟·米勒的社會(huì)劇理論和創(chuàng)作研究”項(xiàng)目的“所屬系列”被標(biāo)記為“其他”。。

表3 2000—2017年英語文學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)區(qū)域排名表

地域維度立項(xiàng)數(shù)量上的分化與中國高校的類別等級(jí)與分布情況有著直接的關(guān)聯(lián)。從表4中，我們不難發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)985、211高校主持的英語文學(xué)項(xiàng)目達(dá)208項(xiàng)，占據(jù)該類別所有項(xiàng)目的53.20%。而地域視域下的985、211重點(diǎn)院校獲得英語立項(xiàng)數(shù)排名(詳見表4)，與區(qū)域立項(xiàng)排名(詳見表3)又呈現(xiàn)高度的重合，均多集中于政、經(jīng)中心城市與沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。由此可見，國內(nèi)英語文學(xué)研究的主體還是各類重點(diǎn)高校。

另外，傳統(tǒng)外語類院校在立項(xiàng)數(shù)量上與綜合性大學(xué)相比并不具有優(yōu)勢，或者說更多的是處于劣勢。外語類院校中獲得立項(xiàng)數(shù)最多的四川外國語大學(xué)獲得13項(xiàng)(得益于近年西部項(xiàng)目與青年項(xiàng)目的大幅增加)，也僅排名全國第五名。上海外國語大學(xué)、北京外國語大學(xué)等老牌重點(diǎn)外語類院校均排名在十名以外。

對(duì)于項(xiàng)目地域分布的考察，不僅要看立項(xiàng)的總數(shù)，同時(shí)還要注重項(xiàng)目類別細(xì)況的分析，而其中對(duì)于排名影響最大的地域性類別因素就是“西部項(xiàng)目”。自2007年起，國家為積極促進(jìn)西部地區(qū)學(xué)術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，專門開辟的面向西部的“西部項(xiàng)目”。其中，重慶15項(xiàng)，四川3項(xiàng)，陜西3項(xiàng)，廣西、寧夏各2項(xiàng)，貴州、湖北、江西與青海各1項(xiàng)。若是從以上省市的立項(xiàng)總數(shù)中剔除半定向性的“西部項(xiàng)目”數(shù)，則重慶將跌出前十，四川位列中位線以下，其他省市的排名則退至尾。由此可見，我國西部地區(qū)雖然已顯示出相當(dāng)?shù)挠⒄Z文學(xué)研究潛力，但是目前為止尚未具備能夠媲美東部地區(qū)的整體實(shí)力。

表4 2000—2017年英語文學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)區(qū)域、高校類別對(duì)照表[注]“國家社科基金項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫”對(duì)于“單位類別”字段的統(tǒng)計(jì)，存在錄入標(biāo)準(zhǔn)不一致的情況?！胺?11非985”與“非985非211”明顯屬于同義反復(fù)，而“211大學(xué)”與“211非985”存在極大的重合。為確保統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性，對(duì)以上字段重新分類匯總。

1.3 項(xiàng)目主持人與結(jié)項(xiàng)情況

在項(xiàng)目主持人的職稱方面，正高252人(次)，副高233人(次)，中級(jí)104人(次)，初級(jí)1人(詳見表5)，前兩項(xiàng)之所以占據(jù)絕對(duì)多數(shù)是因?yàn)閲疑鐣?huì)科學(xué)“立項(xiàng)指南說明”中明確規(guī)定重點(diǎn)、一般項(xiàng)目申請(qǐng)人必須具有副高或以上職稱(或者具有博士學(xué)位)。另一方面，2007年以來中級(jí)職稱人員獲得立項(xiàng)的數(shù)量穩(wěn)步增加，這既與“青年項(xiàng)目”總量的增加存在直接關(guān)聯(lián)，同時(shí)也表明國家對(duì)于項(xiàng)目主持人的職稱要求所持的態(tài)度愈發(fā)開明與積極。

表5 2000—2017年英語文學(xué)項(xiàng)目主持人職稱一覽表

而項(xiàng)目主持人的男女性別比例為298∶292。自2009年起，獲得立項(xiàng)的女性學(xué)者數(shù)逐漸超越男性學(xué)者數(shù)，成為一股新興的學(xué)術(shù)力量，這與今年高校女教授、女學(xué)者人數(shù)不斷增加有著直接的關(guān)系(詳見表6)。但若是細(xì)究立項(xiàng)的項(xiàng)目類別，女性僅在“青年項(xiàng)目”一類中以95∶56的比例獲得壓倒性優(yōu)勢，其余項(xiàng)目類別依舊是男性處于上風(fēng)或者占據(jù)主導(dǎo)(詳見表7)。

表6 2000—2017年英語文學(xué)項(xiàng)目主持人性別一覽表

表7 2000—2017年英語文學(xué)項(xiàng)目 主持人性別、項(xiàng)目類別對(duì)照表

項(xiàng)目類別男女總計(jì)不明11成果文庫22后期資助項(xiàng)目231841青年項(xiàng)目5695151西部項(xiàng)目151429一般項(xiàng)目195161356中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目11重大項(xiàng)目213重點(diǎn)項(xiàng)目426總計(jì)298292590

根據(jù)數(shù)據(jù)庫中已有的結(jié)項(xiàng)信息，2008年(含)之前立項(xiàng)的英語文學(xué)項(xiàng)目絕大多已結(jié)項(xiàng)，而2009—2012年立項(xiàng)的項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)率低于50%，2014年已有1項(xiàng)結(jié)項(xiàng)，其余項(xiàng)目基本均未結(jié)項(xiàng)。以上英語項(xiàng)目平均耗時(shí)為1742.81天，外國文學(xué)項(xiàng)目平均耗時(shí)為1 863.50天(詳見表8)[注]表8不計(jì)算“后期資助”與“成果文庫”，因其不能全面反映國家社科項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)周期。。總體而言，歷年英語文學(xué)項(xiàng)目耗時(shí)變化不大；但與外國文學(xué)項(xiàng)目整體耗時(shí)相比存在較大優(yōu)勢，體現(xiàn)了英語學(xué)科的研究執(zhí)行力與效率。

表8 2000—2011年英語文學(xué)、外國文學(xué)項(xiàng)目耗時(shí)[天]對(duì)照表

2 基金英語文學(xué)項(xiàng)目課題內(nèi)容與研究視角分析

英語文學(xué)項(xiàng)目所研究的國別，以美國為首，達(dá)279項(xiàng)；英國次之，達(dá)214項(xiàng)，占比83.56%。另外，2007年以后，學(xué)界對(duì)于其他英語國家的關(guān)注也有持續(xù)升溫之勢。例如，2007年起，澳大利亞文學(xué)研究開始出現(xiàn)了連年立項(xiàng)的情況。2009之后，關(guān)于愛爾蘭文學(xué)的研究立項(xiàng)數(shù)達(dá)17項(xiàng)，平均每年獲得近2項(xiàng)。對(duì)于非洲、亞洲地區(qū)的英語國家文學(xué)的研究則更多地集中在2010—2014年的區(qū)間之內(nèi)(詳見表9)。

表9 2000—2017年英語文學(xué)項(xiàng)目研究國別一覽表

在研究對(duì)象的體裁方面，小說、詩歌、理論等傳統(tǒng)研究熱點(diǎn)占據(jù)主導(dǎo)，三者之和達(dá)398項(xiàng)，占比67.46%。同時(shí)，近年國內(nèi)英語學(xué)界對(duì)于戲劇、影視、散文、刊物等體裁的逐步重視也通過遞增的立項(xiàng)數(shù)得以體現(xiàn)(詳見表10)。另一個(gè)值得注意的現(xiàn)象是，2011年以來，學(xué)界似乎將更多精力投入“綜合”研究中去，即某一項(xiàng)目涉及小說、詩歌、戲劇等多種體裁；似乎表明英語文學(xué)研究對(duì)于國別文學(xué)研究已達(dá)到相當(dāng)深度，進(jìn)而觸類旁通，對(duì)于跨越單一體裁的宏大主題進(jìn)行更為細(xì)致的剖析。

關(guān)于英語文學(xué)項(xiàng)目的研究縱深，我們將其細(xì)分為辭書、年史、比較、專題、作家、作品等六大類，各類立項(xiàng)數(shù)詳見表10[注]“國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫”本身并不提供關(guān)于項(xiàng)目學(xué)術(shù)質(zhì)性的數(shù)據(jù)字段。筆者對(duì)于項(xiàng)目研究縱深數(shù)據(jù)的細(xì)化，有利于了解學(xué)科研究的偏好性數(shù)據(jù)。其中，“辭書”指詞典類研究；“年史”則為文學(xué)史研究；“作家”針對(duì)單一作者/批評(píng)家，而“作品”專注單一作品；“專題”涵蓋涉及多位作家/批評(píng)家且貫穿某一主題線索的研究；“比較”包括側(cè)重于影響、傳播、對(duì)比等內(nèi)容的研究。。不難發(fā)現(xiàn)，“傳統(tǒng)”的作家與專題研究方式依舊占據(jù)主導(dǎo)；而在“比較”類別之下，從比較文學(xué)的基本方法入手，我們將之再細(xì)分為平行研究與影響研究[注]平行研究指通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩者在主題、題材與文體等方面的異同之處，如“美國后現(xiàn)代詩歌與中國第三代詩歌比較研究”；影響研究側(cè)重探究文學(xué)影響過程中的源流、媒介與接受情況，如“莎士比亞戲劇在中國語境中的接受與流變”。。其中，平行研究4項(xiàng)，影響研究35項(xiàng)。2010—2014年間采用“比較”研究方法的項(xiàng)目快速增加，這與立項(xiàng)指南向有關(guān)中外文學(xué)關(guān)系研究、國別文學(xué)發(fā)生學(xué)的議題傾斜有關(guān)。

課題研究的對(duì)象年代方面，涉及最多的是20世紀(jì)前后，若計(jì)入“近代”“當(dāng)代”以及大多數(shù)理應(yīng)涉及20世紀(jì)的“未明示”等項(xiàng)目，數(shù)量接近300余項(xiàng)(詳見表11)[注]世紀(jì)的斷代，以作者的創(chuàng)作生涯與項(xiàng)目的研究時(shí)代為依據(jù)。為更多地展現(xiàn)各項(xiàng)目的原始形態(tài)，若課題題目中出現(xiàn)諸如“近現(xiàn)代”“冷戰(zhàn)”等具有明顯時(shí)代標(biāo)志性的詞語，在初期匯總時(shí)盡量予以保留。另，“未明示”項(xiàng)目往往呈現(xiàn)出年代跨度長或年代標(biāo)示不明顯的特征，例如，“美國戰(zhàn)爭小說史論”“英國奇幻小說研究”與“美國文論通史”。這類項(xiàng)目雖然年代信息不明確，但是大致可以推測出多數(shù)均涉及20世紀(jì)。?！?6—17世紀(jì)”成為亞學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，與莎士比亞的經(jīng)典化以及關(guān)聯(lián)研究的常態(tài)化密不可分。而“19世紀(jì)”項(xiàng)目多針對(duì)美國的霍桑、愛倫·坡、文藝復(fù)興與英國維多利亞時(shí)期文學(xué)、王爾德展開研究。所以說，國內(nèi)英語文學(xué)研究更多地關(guān)注現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，絕對(duì)經(jīng)典次之，其他時(shí)段分布則未能形成合力。

表10 2000—2017年英語文學(xué)項(xiàng)目研究體裁、縱深一覽表

表11 2000—2017年英語文學(xué)項(xiàng)目研究對(duì)象年代一覽表

表12 2000—2017年英語文學(xué)項(xiàng)目所研究的主要作家一覽表

熱點(diǎn)的研究課題包括，作家與作品方面：莎士比亞以16項(xiàng)高居榜首，其他排名靠前的作家則大多是英美現(xiàn)代派與后現(xiàn)代派的代表人物(詳見表12)。專題研究方面：族裔文學(xué)立項(xiàng)最多，合計(jì)51項(xiàng)；有關(guān)中國題材的項(xiàng)目次之，也有19項(xiàng)。其他主要主題詳見表13。[注]類似“美國猶太女作家研究”之類的項(xiàng)目，其主題涵蓋族裔與性別范疇，因而分類時(shí)亦兼而統(tǒng)計(jì)。表13中未列出的其他主題多未形成合力，因篇幅原因，不一一羅列。此外，族裔文學(xué)研究中，猶太文學(xué)所獲得的立項(xiàng)數(shù)遠(yuǎn)低于非裔文學(xué)所獲立項(xiàng)，與猶太族裔在英美文學(xué)界、批評(píng)界的影響力和貢獻(xiàn)度未成正比，表明相關(guān)研究在中國仍未得到充分開展。

如果說項(xiàng)目所涉及的主題必然在一定程度上受到項(xiàng)目指南的影響，那么研究視角與方法則更多地體現(xiàn)了項(xiàng)目主持人對(duì)于學(xué)術(shù)研究的旨趣與偏好。在所有英語文學(xué)項(xiàng)目中，有98項(xiàng)僅以“某某研究”為題，另有7項(xiàng)無明顯研究視角信息，無法直觀判斷其所采取的研究視角。[注]此類項(xiàng)目有“納撒尼爾·韋斯特研究”“福斯特與愛德華時(shí)代”等；同時(shí)也存在多視角的項(xiàng)目，例如“當(dāng)代美國猶太作家菲利普·羅斯的身份探尋與歷史書寫研究”。為了更忠實(shí)地再現(xiàn)基金項(xiàng)目研究視角的原貌，分析優(yōu)先采用課題的原始表述。其他關(guān)注度與采納度較高的研究視角詳見表14。另外，從時(shí)間分布上來看，幾乎所有的主要研究視角其項(xiàng)目大多集中于2010年之后。這既與國家社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)大幅增加有關(guān)，同時(shí)也反映出近年來國內(nèi)英語文學(xué)界較為流行的學(xué)術(shù)方法。

表13 2000—2017年英語文學(xué)項(xiàng)目主要專題一覽表

表14 2000—2017年英語文學(xué)項(xiàng)目主要研究視角一覽表

3 基金項(xiàng)目課題指南分析

國家社會(huì)科學(xué)立項(xiàng)課題指南，隨當(dāng)年度的“國家社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目申報(bào)公告”一同發(fā)布，是國家對(duì)于社會(huì)科學(xué)研究服務(wù)社會(huì)之具體要求的直接反映。對(duì)于指南條目進(jìn)行歷時(shí)與共時(shí)的對(duì)比，可以一窺歷年來國家對(duì)于外國文學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)性脈絡(luò)，同時(shí)也可反映出該學(xué)科之于其他25個(gè)學(xué)科的相對(duì)關(guān)系。

若以指南條目數(shù)量作為參照系，“外國文學(xué)”2000—2017年歷年平均條目數(shù)為8.58條，2000年低于此平均數(shù)，僅為6條；2009—2010年較平均數(shù)為高，均達(dá)11條；其他年份則圍繞平均數(shù)上下波動(dòng)?？梢姡瑖覍?duì)于“外國文學(xué)”的整體規(guī)化性要求變化不大。但如果將“外國文學(xué)”指南條目數(shù)與其他學(xué)科做橫向?qū)Ρ?，該?shù)字遠(yuǎn)遜于諸如“馬克思主義·科學(xué)社會(huì)主義”“法學(xué)”與“管理學(xué)”等動(dòng)輒上百條條目的學(xué)科，即便與中國文學(xué)數(shù)十條的條目數(shù)也相去甚遠(yuǎn)。遭遇相同情形的還有“世界歷史”，與“外國文學(xué)”一同位于條目數(shù)榜單的末尾。這一數(shù)量上的巨大差距，既是由于各學(xué)科的指南條目屬性不同所造成的——即外國文學(xué)多以范圍性條目為主，其他學(xué)科存在較多規(guī)定性條目，同時(shí)也反映出中國的“外國學(xué)”研究還處于相對(duì)弱勢的地位。

從條目內(nèi)容的細(xì)致程度來看，2000—2003年的指南僅羅列指導(dǎo)條目；2004—2008的五年間，課題指南除列出條目外，還對(duì)各條目的相關(guān)范疇、研究現(xiàn)狀與分析對(duì)象做了簡要的概括與說明。而2009年之后，指南又回歸到了2004年之前的純條目狀態(tài)。這說明國家對(duì)于外國文學(xué)研究的引導(dǎo)的方式、方法上出現(xiàn)過一定的波動(dòng)。

“外國文學(xué)”指南條目中，既有常年恒定的廣義主題，又存在部分時(shí)代性主題漸緩更迭的變化形態(tài)。關(guān)于外國重要或者著名作家、批評(píng)家、理論家及其作品研究與文學(xué)史、思潮學(xué)術(shù)史研究的條目基本貫穿了20世紀(jì)所有的外國文學(xué)指南條目，屬于具有廣義范疇的恒定條目。雖然主體恒定，但是在對(duì)研究側(cè)重的指導(dǎo)上確實(shí)有所變化。2013年起強(qiáng)調(diào)作品的形式與結(jié)構(gòu)。

與之相對(duì)，部分文學(xué)流派、理論派別與專項(xiàng)研究則具有較強(qiáng)的時(shí)間性。其基本脈絡(luò)如下：

(1)馬克思主義文論、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)研究興于2000—2002年間，2005、2006、2008年間歇性提及，此后則不再單獨(dú)提出。

(2)2000—2002年均提出中外文學(xué)相互關(guān)系、對(duì)比與影響研究。

(3)在文學(xué)、文化譯介方面，2000年首提“翻譯文化史”之概念，2006、2009著重“譯介學(xué)”研究，2013年又推出外國文學(xué)作品漢譯研究與外國文論的接受研究。

(4)2001、2010、2014年均提及古典詩學(xué)研究。

(5)宗教與文學(xué)的相關(guān)條目出現(xiàn)在2001、2003年。

(6)2001年推出社會(huì)價(jià)值觀變遷研究。2007、2009年出現(xiàn)道德主題研究。2007年提出研究民族價(jià)值觀念。2013年將兩者融合，提出民族道德重構(gòu)研究。2014年強(qiáng)調(diào)文學(xué)之于公民道德、國民教育、國家認(rèn)同的相關(guān)研究。2011、2012年出現(xiàn)的倫理主題也是與之相關(guān)的條目。

(7)2002—2003年推出神話、史詩研究，2003—2004年則提出民間文學(xué)研究。

(8)文學(xué)經(jīng)典化的研究集中于2004、2005年，通俗文學(xué)研究也在2004年出現(xiàn)。2007年提出經(jīng)典與通俗的互動(dòng)研究與重讀研究。2010年則偏重經(jīng)典的影響力研究。2013年提及暢銷作品批評(píng)。

(9)2004—2005推出國別文學(xué)發(fā)生學(xué)的概念。

(10)傳記文學(xué)研究始于2004年，2009年又提及其虛構(gòu)性問題。

(11)2006、2007年明確推廣巴洛克文學(xué)研究。

(12)2008、2009、2010、2013、2014年多次將生態(tài)文學(xué)作為獨(dú)立條目提出。

(13)2009、2010、2014年多次提及女性主義研究。

(14)2011、2012年提出研究國外重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)與外國古典文學(xué)注疏研究。

(15)2011年起提出中世紀(jì)、冷戰(zhàn)時(shí)期與新時(shí)期等時(shí)間維度。地域方面，也明確提出黑非洲、加勒比等新維度。

(16)2015年起，指南更加突出“實(shí)踐”導(dǎo)向，提出了與文獻(xiàn)學(xué)研究(2015)、國民教育(2015、2017)、非虛構(gòu)作品(2015)、市場關(guān)系(2016)、“一帶一路”戰(zhàn)略(2017)與反恐怖主義(2017)等內(nèi)容相關(guān)的條目。

(17)其他零星的主題還有：成長小說研究(2005)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究(2010、2017)，歷史重構(gòu)與藝術(shù)圖像(2009)，少數(shù)族裔與后殖民研究(2014)。

此外，項(xiàng)目主題、研究視角與課題指南的契合度也是一個(gè)值得關(guān)注的議題。根據(jù)指南說明之規(guī)定，項(xiàng)目申報(bào)人既可依照指南規(guī)定的研究范圍、方向和重點(diǎn)予以申報(bào)，也可僅參照指南的指導(dǎo)思想與基本要求，自選課題申報(bào)。當(dāng)我們將研究的對(duì)象局限為作為外國文學(xué)子項(xiàng)的英語文學(xué)，而指南又長期提供外國著名作家、批評(píng)家與理論家研究的廣義條目，這就決定了本文所涉項(xiàng)目不可能超越課題指南的規(guī)定范疇。課題與指南之間在選題與研究視角之間的契合度，前文已有所涉及，在此也不再贅述。相反，我們應(yīng)更多地看到英語學(xué)科對(duì)于某些條目涉及的較少或基本沒有涉及。例如，國家社會(huì)科學(xué)英語文學(xué)研究較少涉及通俗文學(xué)與民間文學(xué)，尚未有關(guān)古典文學(xué)注疏、英語網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、除美國以外的成長小說研究以及除英國以外的傳記文學(xué)研究。

4 結(jié)語

我們從以上簡要的分析中可以發(fā)現(xiàn)，英語語言文學(xué)研究雖然從規(guī)模上講依舊是外國文學(xué)研究的主體，但是兩者間的傳統(tǒng)差距正呈現(xiàn)逐漸縮小之勢。近年來，其他語種研究的立項(xiàng)數(shù)穩(wěn)步增加，同時(shí)獲得的重大、重點(diǎn)項(xiàng)目數(shù)與成果結(jié)項(xiàng)等級(jí)也在總體上優(yōu)于英語文學(xué)研究。國內(nèi)英語文學(xué)研究的實(shí)力與地域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)水平有著明顯的正比關(guān)聯(lián)。而高校作為國家社科項(xiàng)目的主要執(zhí)行者，其主體則集中在重點(diǎn)綜合類高校，傳統(tǒng)外語類強(qiáng)校在英語學(xué)科上基本無優(yōu)勢可言。國家設(shè)立“青年項(xiàng)目”的初衷得到較好的落實(shí)，職稱相對(duì)較低的青年學(xué)者獲得一定數(shù)量的立項(xiàng)。女性學(xué)者獲得立項(xiàng)的數(shù)量近年穩(wěn)步增加，依照當(dāng)下的勢頭，預(yù)計(jì)5—10年后其總量與質(zhì)量將與男性學(xué)者的項(xiàng)目相接近或者持平。

其次，學(xué)術(shù)研究多關(guān)注英、美兩國，近期對(duì)愛爾蘭以及其他英語國家、地區(qū)的文學(xué)的重視亦有所提高。研究的體裁集中于小說、詩歌與理論，且以作家、專題研究為多。時(shí)段上，近現(xiàn)代是研究的重點(diǎn)。而研究方法則與近年學(xué)術(shù)熱點(diǎn)相吻合，對(duì)族裔、敘事、空間、性別、歷史、倫理與身體等多有涉獵。以上這些內(nèi)容在總體上與各年度項(xiàng)目課題指南的要求相吻合，也從側(cè)面反映了規(guī)劃辦對(duì)于國家社科的管理有序而嚴(yán)謹(jǐn)。