林小芬

摘要：新課程教學(xué)是一個(gè)新的課題，任重而道遠(yuǎn)。但只要我們廣大教師全力以赴，積極探索、勇于創(chuàng)新，就一定能開創(chuàng)教育改革的嶄新天地，為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的合格人才。

關(guān)鍵詞：道德與法治;新課程理念

新課程的實(shí)施拉開了我國(guó)新一輪教育改革的序幕，為素質(zhì)教育的健康發(fā)展注入了新的活力。作為一名新課程的實(shí)施者，幾年來我對(duì)初中思想品德的教學(xué)進(jìn)行了一些有益的嘗試和探索，下面談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。

一、新課程教學(xué)觀念要更新

觀念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的教學(xué)觀念就有什么樣的教學(xué)行為。沒有先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo)，就很難擔(dān)起培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。因此，新課程改革最重要的是教師要更新教學(xué)觀念，用新理念來指導(dǎo)教學(xué)，否則新課程改革就會(huì)成為一句空話，素質(zhì)教育也會(huì)無法實(shí)施。

首先教師要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”，一是教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展（包括知識(shí)、能力、個(gè)性、情感等）為出發(fā)點(diǎn)，“教什么”和“怎樣教”都要適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，而不是讓學(xué)生的發(fā)展適應(yīng)教學(xué);二是教學(xué)要把學(xué)生的發(fā)展作為衡量教學(xué)成敗的主要標(biāo)準(zhǔn)，尤其是學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，作為衡量教學(xué)的重點(diǎn)。其次教師要樹立以學(xué)生為主體的觀念。重視學(xué)生的主體地位和主體發(fā)展是現(xiàn)代德育課程的核心，學(xué)生道德能力的培養(yǎng)、價(jià)值觀念的確立、情感態(tài)度的陶冶以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，都是主體參與的結(jié)果。因此在教學(xué)中，教師要從知識(shí)的傳遞者向?qū)W生發(fā)展的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，改變過去教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的落后教學(xué)方式，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體地位與作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，親身體驗(yàn)探索、思考和研究的過程，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。再次教師要樹立師生民主、平等的觀念。教學(xué)中要突破傳統(tǒng)師生關(guān)系中領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、管理與被管理的狀況，建立科學(xué)、民主、平等的新型師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生的人格、個(gè)性和自尊心，對(duì)學(xué)生要做到以誠相待、平易近人，切忌諷刺、挖苦、訓(xùn)斥學(xué)生。對(duì)待差生尤其要以極大的耐心給予關(guān)心和幫助，使每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

二、新課程教學(xué)課堂要?jiǎng)?chuàng)新

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。思想品德課具有獨(dú)特的學(xué)科特色和內(nèi)容體系，注重“知行合一”。在課堂教學(xué)中，教師要堅(jiān)持育人為本的思想理念，突破以往偏重知識(shí)傳授的局限性，改變過去“滿堂灌”和“注入式”的教學(xué)陋習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生知、情、行各方面在成長(zhǎng)中的作用，發(fā)展學(xué)生的道德認(rèn)知、道德思維能力和探究能力，培養(yǎng)道德情感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的統(tǒng)一，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。如果教師在教學(xué)中一味地講解，不論你講得多么流利順暢，時(shí)間一長(zhǎng)都會(huì)引起學(xué)生的反感。同樣，如果每節(jié)課都采用“話題-討論-總結(jié)”的模式，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生也會(huì)感到厭倦，從而達(dá)不到理想的教學(xué)效果。這與我們“吃東西”是一個(gè)道理，任何美味佳肴，吃多了都會(huì)覺得單調(diào)乏味。因此，課堂教學(xué)要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，不斷變換和創(chuàng)新教學(xué)形式與方法，靈活應(yīng)用教師講解、案例分析、話題聊天、情景表演、觀點(diǎn)辯論、模擬法庭等有效的教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)思想品德課永遠(yuǎn)充滿新鮮感和期盼，這也是思想品德課保持活力、長(zhǎng)盛不衰的法寶之一。

三、新課程教學(xué)要重視實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)和實(shí)踐的開展是思想品德課教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的情感、態(tài)度與能力只能在活動(dòng)和實(shí)踐中形成，而無法在接受與掌握中實(shí)現(xiàn)。因此教師在教學(xué)中，要高度重視教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，情感和理性的內(nèi)在結(jié)合，注重情感體驗(yàn)在思想品德發(fā)展中的重要性。要結(jié)合教學(xué)的目標(biāo)要求和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活設(shè)計(jì)并利用好撰寫論文、知識(shí)競(jìng)賽、法律講座、社會(huì)調(diào)查、記者采訪等豐富多彩的活動(dòng)和實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、體驗(yàn)和思考，在情感體驗(yàn)中獲得理性發(fā)展，在理性思考中獲得情感的發(fā)展，在真實(shí)的生活中體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟道德價(jià)值與理性的內(nèi)涵，增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)生活和實(shí)踐的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從而獲得思想品德和實(shí)踐能力的發(fā)展。

去年，結(jié)合教材“改革開放是強(qiáng)國(guó)之路”這一教學(xué)內(nèi)容，我們組織初三學(xué)生開展了以《改革開放給家鄉(xiāng)帶來的變化》為主題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅體驗(yàn)到了改革開放以來家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，激發(fā)了熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，加深了對(duì)改革開放這一基本國(guó)策的理解，更加堅(jiān)定了社會(huì)主義的信念，而且開拓了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，實(shí)踐能力也得到了一次很好的鍛煉和提高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

新課程教學(xué)是一個(gè)新的課題，任重而道遠(yuǎn)。但只要我們廣大教師全力以赴，積極探索、勇于創(chuàng)新，就一定能開創(chuàng)教育改革的嶄新天地，為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的合格人才。