孟慶平 楊愛靜

【摘 要】 現(xiàn)在，越來越多的國外著名大公司或科研機構與我國企業(yè)建立聯(lián)合實驗室，2016年至今，黃河水電已逐步與國內(nèi)外科研機構建立了17個聯(lián)合實驗室，對科研創(chuàng)新起到了很好的提升作用。本文結(jié)合黃河水電-杜邦聯(lián)合光伏實驗室，在聯(lián)合實驗室管理機制方面進行探索和嘗試，以期對我國聯(lián)合實驗室建設及發(fā)展提供借鑒與參考，提高管理水平。

【關鍵詞】 聯(lián)合實驗室 技術創(chuàng)新 機制

1.基本情況

2007年4月，黃河水電-杜邦聯(lián)合光伏實驗室成立，標志著雙方合作進入了新的發(fā)展階段，聯(lián)合光伏創(chuàng)新實驗室充分發(fā)揮雙方各自的產(chǎn)業(yè)、科研、平臺和人才優(yōu)勢，開展多學科交叉融合、聯(lián)合攻關和協(xié)同創(chuàng)新，加快光伏發(fā)電技術的進步，為推動光伏行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展貢獻力量。

2.管理機制要素分析

2.1合作機制。黃河水電-杜邦的合作，使國際合作不僅是停留在一般的個人合作或?qū)W術交流，而是保證了國際合作的實質(zhì)化、系統(tǒng)化和規(guī)?；瑢崿F(xiàn)科技資源優(yōu)化配置，釋放創(chuàng)新活力。

2.2團隊管理。每個團隊設1名學術帶頭人，是團隊的第一責任人。其職責是按團隊科研目標管理所轄團隊的日常運作，并投票參與實驗室重大事件的決策。

2.3科研質(zhì)量。鼓勵對前沿重大科學問題進行深入研究做大文章的機制。實驗室對各團隊的目標考核采取重質(zhì)不重量，鼓勵深入研究前沿重大科學問題，不僅僅要求數(shù)量。

2.4人員設置。設有專職實驗技術人員，主要負責設備維護、操作，挖掘設備最大功能與潛力等管理工作，起技術保障、實驗室與設備管理等作用。

2.5聯(lián)合培養(yǎng)。實驗室雙方聯(lián)合培養(yǎng)人才，根據(jù)研究需要，到兩地實驗室平臺進行研究、學習，為今后聯(lián)合實驗室的發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

3.存在問題

3.1認識差異。因兩地的管理體制、價值取向等諸多方面存在區(qū)域差異，造成在合作中雙方對聯(lián)合實驗室的價值觀、重要性等認識存在較大差異。如實驗室研究重點、硬件配置、場地建設、配套政策等。

3.2管理模式。雙方由于擁有相差甚遠的社會制度、價值觀念等，必然產(chǎn)生不同的管理模式，給合作上帶來如何解決條件對等、管理一致、目標一致的問題。

3.3人員融合。實驗室雙方人員，由于社會體制、文化背景、地域距離有點遠等原因，合作起來難免還是缺乏融合，有的還是做自己的科研，并沒有雙方真正優(yōu)勢互補地共同研究某一課題、申報項目、取得研究成果。

4.對策建議

4.1統(tǒng)一管理。建議聯(lián)合實驗室雙方都有對等統(tǒng)一的管理機構-學校，具體實驗室的管理由教授負責，互相借鑒對方優(yōu)點、加強融合，才能不斷提高管理水平。

4.2科學評價。在評估方法和指標體系的制訂上要反映和體現(xiàn)實驗室原始創(chuàng)新的能力和水平。評估方法進一步國際化，建立與國際接軌的評估制度。評估方法應該客觀、真實、準確地反映不同評估對象的實際情況，保證評估結(jié)果的科學性和客觀性。

4.3知識產(chǎn)權。重視知識產(chǎn)權的保護和管理，在國際交流與合作中考慮各方利益的同時，注重體現(xiàn)平等互利原則，制訂相關的實施細則。在分享國際科學界研究經(jīng)驗與成果的同時，做到在國際交流與合作中不流失知識產(chǎn)權。

4.4信息共享。建立滿足聯(lián)合實驗室跨地區(qū)信息化服務與交流的共享數(shù)據(jù)系統(tǒng)、專家咨詢系統(tǒng)、研究平臺開放與服務系統(tǒng)、交流系統(tǒng)和信息化資源庫，實現(xiàn)聯(lián)合實驗室內(nèi)部的信息資源共享，通過信息共享與平臺開放，全面服務兩地的創(chuàng)新合作。

4.5體制創(chuàng)新。深入開展對兩地共建聯(lián)合實驗室的建設、運行與管理模式的研究，增加雙方人員間的互動交流，完善實驗室的運行機制，構建一個有利于自主創(chuàng)新的科學化、國際化的管理機制。

【參考文獻】

[1] 國際聯(lián)合實驗室的建設[J].徐殿國，吳建強，蔣秀珍，王立欣，梁慧敏.電氣電子教學學報.2009（01）

[2] 國家重點實驗室評估的指導作用淺析[J].李祥，劉彬彬，趙世杰.實驗室研究與探索.2012（01）

[3] 美國耶魯大學實驗室管理機制淺析[J]. 鄭惠玲.高校實驗室工作研究.2008（04）