張欣欣

摘 要：在“雙一流”建設(shè)中，北京科技大學(xué)秉持“以人為本”的辦學(xué)理念和“特色化、精品化、國(guó)際化”的辦學(xué)思路，以“探求真理、培育棟梁、造福社會(huì)、傳承文明”為己任，積極對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)需求，服務(wù)北京“四個(gè)中心”建設(shè)，以內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)北科特色的世界一流學(xué)科，提高學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，推進(jìn)學(xué)校整體實(shí)力的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)特色鮮明的世界一流大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：雙一流建設(shè)；特色化、精品化、國(guó)際化；北科特色

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，加快世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。這一關(guān)于高等教育的新論述，既是新時(shí)代高等教育發(fā)展的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)，也是黨和國(guó)家及人民對(duì)高等教育發(fā)展提出的新要求、新期待。高水平行業(yè)特色大學(xué)應(yīng)勇于承擔(dān)新時(shí)代賦予的歷史使命，深刻把握新時(shí)代高等教育發(fā)展新方位，立足新時(shí)代高等教育發(fā)展面臨的新任務(wù)，推進(jìn)深化改革，在新時(shí)代新征程中謀求新作為。

黨的十九大對(duì)高等教育發(fā)展的新定位

新時(shí)代的高等教育啟動(dòng)了新的發(fā)展戰(zhàn)略。黨的十九大報(bào)告將創(chuàng)新和教育作為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的重要和關(guān)鍵的組成部分，再次明確將創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力和建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐，做出了加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略部署。這必將推動(dòng)高等教育進(jìn)入內(nèi)涵式發(fā)展的新階段，成為我們推進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)和教育強(qiáng)國(guó)的強(qiáng)大動(dòng)力。

黨的十九大報(bào)告還確立了世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科建設(shè)的國(guó)家高等教育戰(zhàn)略。與以往的高等教育重點(diǎn)建設(shè)戰(zhàn)略相比，“雙一流”建設(shè)更強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色與世界一流的統(tǒng)一，更強(qiáng)調(diào)綜合發(fā)展與特色發(fā)展的統(tǒng)一。因此，在新的時(shí)代背景中，高等教育必須彰顯中國(guó)特色，堅(jiān)持走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。如何更好地應(yīng)對(duì)，更好地落實(shí)科技創(chuàng)新“面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求”，是高校必須回答好的重大發(fā)展問(wèn)題。

新時(shí)代高水平行業(yè)特色大學(xué)的歷史使命

世界高等教育發(fā)展史表明，世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的發(fā)展與形成與不同國(guó)家在不同的歷史階段，通過(guò)政治、法律、經(jīng)濟(jì)等手段發(fā)展高等教育，實(shí)現(xiàn)高等教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略是分不開(kāi)的。從“211工程”到“985工程”，國(guó)家宏觀重點(diǎn)支持政策的穩(wěn)步推進(jìn)，使我國(guó)高校在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面快速發(fā)展。尤其是在新的歷史機(jī)遇期，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略必將驅(qū)動(dòng)一批基礎(chǔ)條件好的高校迅速向一流研究型大學(xué)發(fā)展，若干所高水平行業(yè)特色大學(xué)已經(jīng)具備了向世界一流大學(xué)和一流學(xué)科沖擊的實(shí)力，在國(guó)家創(chuàng)新體系中發(fā)揮著不可替代的核心作用。

近幾年，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：部分行業(yè)特色大學(xué)的一批學(xué)科已經(jīng)達(dá)到或接近世界先進(jìn)水平。例如：北京科技大學(xué)的材料、工程、化學(xué)、物理4個(gè)領(lǐng)域進(jìn)入基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)（ESI）全球排名前1%，其中材料進(jìn)入前1‰。2018年，QS世界大學(xué)排名居全國(guó)高校第24位（7校并列），8個(gè)學(xué)科入選學(xué)科排名500強(qiáng)，入選學(xué)科數(shù)居全國(guó)高校第25位。這是我國(guó)高水平行業(yè)特色大學(xué)瞄準(zhǔn)世界一流目標(biāo)不斷努力的結(jié)果，也表明高水平行業(yè)特色大學(xué)具備爭(zhēng)創(chuàng)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

創(chuàng)建世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科是回應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)和期待的必然選擇，是高水平行業(yè)特色大學(xué)辦人民滿意的高等教育、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)、參與創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)應(yīng)承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任和自身矢志不渝的追求。為此，高水平行業(yè)特色大學(xué)需要有宏觀的審視和長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略謀劃，周全部署，優(yōu)化資源配置，注重過(guò)程管理和績(jī)效考核，早日實(shí)現(xiàn)一流學(xué)科建設(shè)目標(biāo)。

堅(jiān)持特色化、精品化、國(guó)際化，推進(jìn)世界一流學(xué)科建設(shè)

2017年，北京科技大學(xué)入選“世界一流學(xué)科建設(shè)高校”，科學(xué)技術(shù)史、材料科學(xué)與工程、冶金工程、礦業(yè)工程四個(gè)學(xué)科進(jìn)入一流學(xué)科建設(shè)行列，標(biāo)志著學(xué)校發(fā)展進(jìn)入新的階段。黨的十九大到黨的二十大的五年，正處于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，同樣也是北京科技大學(xué)“雙一流”建設(shè)的歷史機(jī)遇期。學(xué)校必須要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，激勵(lì)全校師生不忘初心，牢記使命，深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，努力辦好人民滿意的高等教育。

學(xué)校的發(fā)展和改革的總體目標(biāo)是：立足中國(guó)大地，努力建成一所大師群集、英才輩出、兼容并蓄、特色突出的高水平研究型大學(xué)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校在21世紀(jì)之初確立了到21世紀(jì)中葉建成世界一流大學(xué)的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略。

近期（到2020年）目標(biāo)：基本建成特色突出、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的高水平多科性研究型大學(xué)，成為國(guó)內(nèi)一流的新型工業(yè)化教育科研中心，優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，為建設(shè)有特色的世界一流大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中期（到2030年）目標(biāo)：力爭(zhēng)躋身于特色鮮明的世界一流大學(xué)行列，在礦冶、材料領(lǐng)域成為世界范圍有重要影響的教育科研中心，優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科達(dá)到世界一流前列，更多學(xué)科進(jìn)入一流行列。

遠(yuǎn)期（到2050年）目標(biāo)：整體建設(shè)成為有特色的世界一流大學(xué)和世界礦冶、材料教育科研中心。

為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。秉持“以人為本”的辦學(xué)理念和“特色化、精品化、國(guó)際化”的辦學(xué)思路。以探求真理、培育棟梁、造福社會(huì)、傳承文明為己任，積極對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)需求，服務(wù)北京“四個(gè)中心”建設(shè)，以內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)北科特色的世界一流學(xué)科，提高學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，推進(jìn)學(xué)校整體實(shí)力的提升，努力建成特色鮮明的世界一流大學(xué)。

為保證完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)、全面達(dá)成建設(shè)目標(biāo)，需要深化學(xué)校綜合改革，破解創(chuàng)新人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、文化傳承創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等方面的體制機(jī)制障礙，構(gòu)建富有活力和效率、更加開(kāi)放和有利于學(xué)科建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的體制機(jī)制。重點(diǎn)要做好以下六方面工作：

一是加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，提高一流學(xué)科建設(shè)水平。北京科技大學(xué)科學(xué)技術(shù)史、材料科學(xué)與工程、冶金工程、礦業(yè)工程四個(gè)學(xué)科進(jìn)入一流學(xué)科建設(shè)行列，一流學(xué)科建設(shè)方案將堅(jiān)持“中國(guó)特色、世界一流”，以學(xué)校的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科為核心。瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿和國(guó)家重大需求，加強(qiáng)學(xué)科交叉和融合，在保持和鞏固核心學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，全面提高骨干工科和基礎(chǔ)學(xué)科的水平，帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展，提升學(xué)校綜合實(shí)力。

擬建設(shè)的一流學(xué)科（群）涵蓋了全鏈條的材料設(shè)計(jì)、制備、加工、服役與評(píng)價(jià)、循環(huán)利用，上游的冶金全流程，礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)與安全，以及以材料、冶金和礦業(yè)為研究對(duì)象的科學(xué)技術(shù)史學(xué)科，形成完整的學(xué)科鏈條。同時(shí)，輻射機(jī)械、能源與動(dòng)力、環(huán)境、控制、計(jì)算機(jī)等主干工科以及物理、化學(xué)、人文等基礎(chǔ)學(xué)科，形成較為完整的學(xué)科體系。

同時(shí)，學(xué)校將針對(duì)四個(gè)一流學(xué)科的建設(shè)進(jìn)行一系列的改革配套措施，保證完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)、全面達(dá)成建設(shè)目標(biāo)。這將為學(xué)校建設(shè)有特色的世界一流大學(xué)和世界礦冶、材料教育科研中心提供可靠的保障。

二是實(shí)施“北科學(xué)者”人才支持計(jì)劃，建設(shè)一流師資隊(duì)伍。一流的師資隊(duì)伍是建設(shè)一流學(xué)科的關(guān)鍵，既需要一批引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展、滿足國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的學(xué)術(shù)大師和領(lǐng)軍人才，更需要一大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干，以及潛心耕耘教壇、熱愛(ài)學(xué)生的“教學(xué)名師”，還有默默無(wú)聞但給予教學(xué)科研和學(xué)科發(fā)展巨大支持的各類技術(shù)和保障人員。學(xué)校深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，建立符合高等教育規(guī)律和學(xué)校特點(diǎn)的人事制度和運(yùn)行機(jī)制，激發(fā)廣大教師參與一流學(xué)科和一流大學(xué)建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

學(xué)校實(shí)施“北科學(xué)者”人才支持計(jì)劃、高端人才及青年人才培養(yǎng)計(jì)劃，持續(xù)支持一批高水平青年骨干教師。加快人才工作環(huán)境建設(shè)，設(shè)立高端人才特區(qū)，為高端人才的成長(zhǎng)和匯聚提供條件和保障。構(gòu)建教師隊(duì)伍分類管理和流轉(zhuǎn)體制。完善以教師基本工作量為基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會(huì)服務(wù)工作評(píng)價(jià)為核心的考核評(píng)價(jià)體系。構(gòu)建合理的薪酬體系，收入分配注重向高層次人才、關(guān)鍵崗位、業(yè)務(wù)骨干及青年教師和作出突出貢獻(xiàn)的教職工傾斜。落實(shí)“放管服”改革要求，在部分單位試行“自主設(shè)崗、自主選聘、自主考核、自主定酬”的人事管理制度。

三是堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)具有北科特質(zhì)的拔尖創(chuàng)新人才。黨的十九大報(bào)告對(duì)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量尤其是青年一代在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”歷史進(jìn)程中的使命擔(dān)當(dāng)提出了新的要求，即堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力。

在新的歷史時(shí)期，學(xué)校各學(xué)科將堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，以工程應(yīng)用為背景，積極調(diào)整完善人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需要的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。其中，冶金工程學(xué)科將著重建立跨學(xué)科的立體交叉式人才培養(yǎng)機(jī)制，增加與新經(jīng)濟(jì)、智能制造、綠色冶金相關(guān)的“冶金+”課程，增加面向產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐類課程，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的“冶金+”新工科人才。材料科學(xué)與工程學(xué)科在教學(xué)改革方面一直走在全國(guó)前列，兩次榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，確立了“寬口徑、重基礎(chǔ)”的“大材料”培養(yǎng)理念，將進(jìn)一步促進(jìn)材料科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科與物理學(xué)和化學(xué)等學(xué)科的融合交叉，培養(yǎng)高水平、創(chuàng)新型、國(guó)際化人才。礦業(yè)工程學(xué)科將積極服務(wù)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略，通過(guò)建立“一帶一路”國(guó)家冶金高校聯(lián)盟、創(chuàng)辦冶金國(guó)際班和國(guó)際礦業(yè)教育中心，構(gòu)建完善的國(guó)際化人才培養(yǎng)體系，擴(kuò)大國(guó)際學(xué)生規(guī)模，培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際化礦業(yè)精英人才?？茖W(xué)技術(shù)史學(xué)科將通過(guò)深入挖掘礦冶、材料相關(guān)學(xué)科的歷史和文化，并通過(guò)開(kāi)設(shè)“古代冶金與中華文明”“中國(guó)科學(xué)技術(shù)史”“世界科技文明史”“文化遺產(chǎn)概論”等人文素質(zhì)課程，傳承歷史文化，引領(lǐng)文化創(chuàng)新，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)具有歷史使命感和社會(huì)責(zé)任心、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型優(yōu)秀人才。

四是堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)特色，提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平。黨的十九大報(bào)告明確指出，“要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破?！?學(xué)校將以國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和科技發(fā)展前沿為目標(biāo)，圍繞優(yōu)勢(shì)特色領(lǐng)域，構(gòu)筑全鏈條協(xié)同創(chuàng)新體系。

其中，冶金工程學(xué)科將堅(jiān)持面向冶金工業(yè)需要，針對(duì)冶金全流程，促進(jìn)冶金工程學(xué)科與能源、環(huán)境、信息、自動(dòng)化等學(xué)科的交叉融合，建立以“冶金+”為特點(diǎn)的冶金工程“新工科”學(xué)科體系，滿足冶金工業(yè)智能化、信息化、綠色化的需要和發(fā)展趨勢(shì)。材料科學(xué)與工程學(xué)科以關(guān)鍵高性能金屬材料為重點(diǎn)，顯著提升涵蓋“材料設(shè)計(jì)、制備加工、服役與評(píng)價(jià)、循環(huán)利用”全鏈條的材料研發(fā)能力，滿足國(guó)家重大工程、航空航天和軍工產(chǎn)品對(duì)高性能材料的重大需求。礦業(yè)工程學(xué)科以深部礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)與安全這一國(guó)家重大需求和研究前沿為牽引，融合安全科學(xué)與工程、土木工程、機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科，著力提高深部礦產(chǎn)資源的綠色開(kāi)發(fā)與利用水平，加強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)資源需求的安全保障，帶動(dòng)“一帶一路”沿線國(guó)家資源利用水平的提高?？茖W(xué)技術(shù)史學(xué)科將以冶金與材料史為核心，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)、科學(xué)技術(shù)與文化、工業(yè)史與工業(yè)遺產(chǎn)等方向的研究，積極為傳承中華冶煉文明作出貢獻(xiàn)。

五是堅(jiān)定“國(guó)際化”辦學(xué)，建設(shè)世界一流學(xué)科和一流大學(xué)。國(guó)際化是建設(shè)世界一流學(xué)科和一流大學(xué)的目標(biāo)，也是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。學(xué)校堅(jiān)持國(guó)際化辦學(xué)理念，堅(jiān)持“外部拓展”與“內(nèi)涵建設(shè)”并舉，持續(xù)加強(qiáng)與世界一流大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等開(kāi)展高水平人才聯(lián)合培養(yǎng)、科研合作，共建國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、研究中心。爭(zhēng)取重大國(guó)際合作項(xiàng)目，提升國(guó)際學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。積極參與并倡導(dǎo)大學(xué)聯(lián)盟建設(shè)，提升學(xué)校的國(guó)際知名度和影響力。通過(guò)擴(kuò)大學(xué)校對(duì)外開(kāi)放的廣度和深度，全方位推動(dòng)教、學(xué)、研的國(guó)際化建設(shè)，為建設(shè)一流學(xué)科提供支撐和保障。

圍繞一流學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，學(xué)校大力引進(jìn)海外高層次專家和高水平團(tuán)隊(duì)。落實(shí)高端創(chuàng)新引智計(jì)劃，建設(shè)符合學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展需求的“鼎新北科”院系國(guó)際合作交流平臺(tái)。學(xué)校把來(lái)華留學(xué)教育置于“雙一流”建設(shè)中，抓住“一帶一路”機(jī)遇，依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科，積極拓展招生渠道，構(gòu)建更具吸引力的課程體系，提升國(guó)際學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)校的國(guó)際化水平和影響力。學(xué)校不斷擴(kuò)大學(xué)生參加國(guó)際交流的比例，推進(jìn)廣覆蓋、多元化的學(xué)生海（境）外經(jīng)歷拓展平臺(tái)建設(shè)，深化多形式、特色化的學(xué)生國(guó)際化素質(zhì)校內(nèi)培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)。引進(jìn)高水平大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源和國(guó)際化教師團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)國(guó)際理解教育及課程體系建設(shè)。

六是創(chuàng)新體制機(jī)制，統(tǒng)籌支持一流學(xué)科建設(shè)。一流學(xué)科建設(shè)需要大量的資源投入，也需要根據(jù)具體的發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)內(nèi)容，采取恰當(dāng)?shù)墓芾頇C(jī)制，調(diào)動(dòng)各種力量和資源，協(xié)同支持一流學(xué)科建設(shè)。學(xué)校統(tǒng)籌考慮校內(nèi)外各種資源，依照“學(xué)科分類發(fā)展”的原則，實(shí)施“一流學(xué)科”建設(shè)計(jì)劃，對(duì)一流學(xué)科建設(shè)進(jìn)行精準(zhǔn)支持，按照規(guī)劃重點(diǎn)對(duì)人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科條件建設(shè)、相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等給予支持。創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)的組織模式，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家、區(qū)域和行業(yè)重大戰(zhàn)略需求，推進(jìn)重大項(xiàng)目和學(xué)科交叉平臺(tái)建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)北京材料基因工程高精尖創(chuàng)新中心，進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)家材料服役安全科學(xué)中心、鋼鐵共性技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、工程技術(shù)研究院的建設(shè)。

學(xué)校積極創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)管理模式，著力解決優(yōu)勢(shì)學(xué)科轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)世界一流學(xué)科過(guò)程中可能遇到的組織協(xié)調(diào)等問(wèn)題。學(xué)校將探索在一定范圍內(nèi)，通過(guò)成立學(xué)科建設(shè)委員會(huì)、組建學(xué)部等方式，整合校內(nèi)資源，統(tǒng)領(lǐng)各學(xué)科建設(shè)單位，共同承擔(dān)一流學(xué)科建設(shè)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)世界一流學(xué)科和一流大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)。學(xué)校將探索建立常態(tài)化的學(xué)科建設(shè)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和自評(píng)估制度，及時(shí)掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、整合學(xué)科資源。根據(jù)評(píng)估和檢查結(jié)果，施行學(xué)科建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，推動(dòng)質(zhì)量自律，激發(fā)各學(xué)科爭(zhēng)創(chuàng)一流、辦出特色的動(dòng)力和活力。

黨的十九大為高等教育未來(lái)的發(fā)展指明了方向。學(xué)校將自覺(jué)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的十九大精神上來(lái)，把智慧和力量凝聚到落實(shí)黨的十九大提出的各項(xiàng)任務(wù)上來(lái)，努力在領(lǐng)會(huì)精神、研究問(wèn)題、推動(dòng)工作上有新的收獲、新的作為。

（作者系北京科技大學(xué)原校長(zhǎng)）

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