地理題選自重慶外國語學(xué)校2017年(秋)第三次模擬試卷。兩道題均和河流相關(guān),涉及外力作用與地貌、河流流域綜合開發(fā)等知識。地理不靠死記硬背,要集百家之長,融會貫通。
——重慶外國語學(xué)校高2016級學(xué)生 李妮珊
有關(guān)河流流域的綜合開發(fā),近年來多以主觀題考查學(xué)生。解讀考綱,學(xué)生要掌握流域開發(fā)的地理條件、開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容、綜合治理的對策措施等知識點?!百Y源型”區(qū)域是地理學(xué)習(xí)實際應(yīng)用中的一部分,在學(xué)習(xí)過程中要依據(jù)案例總結(jié)規(guī)律,并將規(guī)律運用到相關(guān)區(qū)域。
——重慶市地理青年教師 王順菊
西方人文精神的起源與發(fā)展主要圍繞“人文主義”這一核心概念展開,考點為古希臘人文主義、文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動,考題多以選擇題為主。近年來,對啟蒙運動的考查最多。復(fù)習(xí)時,要注意不同時期西方人文主義思想與中國儒家思想的比較。
——四川省歷史高級教師 黃愛民
“探索世界與追求真理”專題,學(xué)生要掌握物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系、客觀規(guī)律與意識的能動作用、實踐與認(rèn)識、認(rèn)識的過程等知識點??键c與熱點結(jié)合,學(xué)生要了解國家全面深化改革、精準(zhǔn)扶貧、中國“智造”、美麗中國等熱點新聞。
——江蘇省政治特級教師 王德明
獨白:我的綜合成績較穩(wěn)定,文綜排名居班級前三。我是一個愛折騰的人,遇到不懂的問題,一定會想方設(shè)法弄懂為止。當(dāng)我沉心閱讀時,不管周圍多嘈雜,都能專心看書。身處鬧市,安之若素。
愛好:閱讀、旅游
目標(biāo)高校&專業(yè):
浙江大學(xué)/經(jīng)濟(jì)管理
怎樣學(xué)文綜才算學(xué)得游刃有余?找到適合自己的學(xué)習(xí)方法!文綜彈性大,如果肯下功夫,會有很大的提分空間。若想取得好成績,除了付出時間,更要找對方法?!皩ΠY下藥”才能“藥到病除”。
巧用時間,學(xué)出新境界
課業(yè)繁重,我會提前以日、周、月為單位擬定學(xué)習(xí)計劃。早讀前定好每日計劃,記下一天新課和復(fù)習(xí)內(nèi)容;星期一擬定每周計劃,安排單元總結(jié)、題型總結(jié)等需要自我創(chuàng)新的任務(wù);每月計劃較為寬泛,包括要閱讀的書籍、參加的活動等。
要想學(xué)習(xí)生活更充實,前提是合理利用上課時間。當(dāng)歷史老師講一些小故事或無關(guān)緊要的話時,可邊聽邊記憶知識點;政治課間10分鐘,捋一捋知識框架,及時記錄問題并向老師請教;自由晚自習(xí),一節(jié)課抽出20分鐘細(xì)看地圖,化形于心。周末塊狀分割時間,強化薄弱學(xué)科,在規(guī)定時間內(nèi)完成相應(yīng)任務(wù)。
閱讀是不可忽視的一環(huán)。文綜試卷閱讀量大,涉及知識廣。通過課外延伸閱讀,開闊眼界,增加知識儲備,提高材料理解能力。無功利的閱讀是緩解學(xué)習(xí)壓力的良藥。我每天會抽出半個小時自由閱讀,讓浮躁之心歸于平靜。
下筆如有神,奧妙在“舊賬”
筆記是獨特個性的體現(xiàn),排版和格式因人而異。實用又好看的筆記讓我身心舒暢,我會主動翻看“舊賬”。整理筆記時,我喜歡采用默寫的方式,寫完后再核對是否有遺漏的知識點。
地理筆記除了剪貼試卷錯題,分析典型題外,我還喜歡畫一些特殊地圖,利用多樣性的色彩刺激大腦記憶。政治主要是搭建框架,學(xué)習(xí)一個單元、一個章節(jié)、一整本書,建立相應(yīng)的知識框架,簡單明了,自己一看就懂。歷史多用表格和時間軸,分析對比古今中外大事件。
做錯一道題,原因有兩方面:題目理解不到位或知識點掌握不牢固。我認(rèn)為文綜一味地改錯用處不大,單純地修改錯題只是手段,改錯目的在于從錯題中總結(jié)出有用的知識點和做題技巧。筆記或錯題,最關(guān)鍵的是“重復(fù)”。復(fù)習(xí)文綜應(yīng)利用好“邊角料”時間,不能等到考前才抱佛腳,胡子眉毛一把抓,收效甚微。
主觀題作答,秘籍“三殺”
有“地”放矢找痛點
自然地理答題,先找到解題的關(guān)鍵點。如日照圖,最重要的是根據(jù)圖中的信息找到“三點”:太陽直射點、晨昏線與緯線的切點、晨昏線與赤道的交點。找到交點,就知道交點所在經(jīng)線的時刻和晝夜長短情況,問題迎刃而解。
人文地理答題,把最精彩、最重要的“采分點”放在前面。料提煉、抓取關(guān)鍵詞,使用歷史名詞,多角度作答。
圖表型材料題日漸增多,這要求我們根據(jù)圖片或表格,判斷、歸納、概括歷史事件(現(xiàn)象)的名稱及其原因、目的、性質(zhì)、特點、結(jié)果和影響等內(nèi)容。解答這類型題,我很重視教材上圖表材料的分析以及信息的再挖掘。作答過程中,著重分析圖表所反映的歷史事件(現(xiàn)象),利用所給文字說明,聯(lián)系所學(xué)知識,立足教材給出答案。
“政”實誰是誰
政治主觀題首要看設(shè)問。明確設(shè)問的方向:是什么、為什么、怎么做;明確設(shè)問中的行為主體:國家、企業(yè)、個人、人大、政協(xié)等;明確設(shè)問的知識限定:用消費相關(guān)知識、用文化創(chuàng)新知識、用聯(lián)系的觀點等。
組織答案時注意“三化”。答案組織層次化,有效分層,標(biāo)清答題序號,讓閱卷老師一目了然;答案表述術(shù)語化,使用學(xué)科術(shù)語,準(zhǔn)確命中答案;答案編寫完整化,組織答案的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“理論+聯(lián)系材料”,哲學(xué)題是“原理+方法論+聯(lián)系材料”。
再見,壓力君
在無形的競爭壓力下,我也會焦慮。平時看到一些同學(xué)肆無忌憚地玩耍,而我埋頭苦讀,考試分?jǐn)?shù)卻相差無幾??记翱脆徸瑢W(xué)各科復(fù)習(xí)得井然有序,我想要效仿,反倒打亂自身計劃。考后總有一群人嚷嚷“這是我考得最差的一次”,成績出來,比我高20分的大有人在。多次考試歷練,我逐漸明白活在社會群體里,大家都在相互影響,關(guān)鍵在于自身如何排除干擾。
梁衡先生說:“人生的逆境大約可分四種。一日生活之苦,饑寒交迫;二日心境之苦,懷才不遇;三日事業(yè)受阻,功敗垂成;四日存亡之危,身處絕境?!迸c上述逆境相比,我所謂的痛苦與壓力不過如此。保持輕松的心態(tài),不將一切看得太重,泰然處之,這是我目前的心理狀態(tài)。
“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。”除了應(yīng)對高考要學(xué)好文綜,更應(yīng)摒除功利心,將所學(xué)用到日常生活中,做一個明白人。