汪成瑞 張軼炳

(寧夏大學物理與電子電氣工程學院 寧夏 銀川 750021)

1 引言

電磁繼電器利用電磁鐵，使較小的電流可以控制較大的電流，低電壓可以控制高電壓，直流電可以控制交流電，一般將其分為控制電路與被控電路[1].電磁繼電器的本質(zhì)就是一種“自動開關(guān)”，有自動調(diào)節(jié)、安全保護、轉(zhuǎn)換電路等作用.但是大多數(shù)中學物理實驗室的實驗儀器相對于工業(yè)電磁繼電器較為落后，做工粗糙，不利于保存.在實驗演示時，觀察部件細微動作的可見度較低，演示效果不明顯.我們把干簧管引入該試驗，在水位預警器中對二者進行比較.希望在鞏固電與磁基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學生動手能力，豐富課堂內(nèi)容，拓寬學生思路.

2 電磁繼電器的結(jié)構(gòu)與原理

2.1 電磁鐵的原理

在日常生活中，我們可以看到通有電流的導線附近存在磁場.這種現(xiàn)象稱為電流的磁效應(yīng).為了定量研究電流的磁效應(yīng)，引入一個電流元Idl，其在磁場中受的力為

dF=Idl×B

(1)

恒定電流激發(fā)磁場的規(guī)律由畢奧-薩伐爾定律給出，假設(shè)J(x′)為源點x′上的電流密度.r為有x′點到場點x的失徑，則場點上的磁感應(yīng)強度為

(2)

式中μ0為真空磁導率，積分遍及電流分部的整個區(qū)域.對導線內(nèi)的電流來說，電流集中分布在細導線上，用Idl表示閉合回路上的線元，導線的截面元為dSn，可得

JdV′=JdSndl=JdSndl

(3)

對導線積分后得Idl.因此，導線上的恒定電流激發(fā)磁場的畢奧-薩伐爾定律寫為[2]

(4)

對于單位長度內(nèi)的匝數(shù)為n，長度為L，橫截面半徑為R的螺線來說，當L?R時可近似地將其內(nèi)部磁場看成均勻的，計算軸向磁場時，把它看成多組圓線圈緊密地排列在一起，可忽略繞線的螺距，則螺線管內(nèi)部的磁感應(yīng)強度為

B=μ0nI

(5)

電磁學中把能夠影響磁場分部的物質(zhì)叫做磁介質(zhì).在磁介質(zhì)中把能使總磁場(原外磁場和介質(zhì)產(chǎn)生磁場的疊加磁場)比原外磁長強度大大加強的磁質(zhì)稱為鐵磁質(zhì).除了可以在外磁場的作用下產(chǎn)生極強的磁場外，鐵磁質(zhì)還具有外磁場消失后仍能保持磁化狀態(tài)、相對磁導率遠遠大于1，在一定溫度下可以變成順磁質(zhì)等性質(zhì).對于鐵磁質(zhì)將磁導率較大，磁滯損耗少，易磁化，也易消磁的磁質(zhì)稱為軟磁材料.電磁繼電器中要求電磁鐵鐵芯在通電時，能夠快速被磁化；相反在斷電時，能迅速消磁，所以鐵芯一般選用軟磁材料.這種材料在沒有外磁場的條件下鐵芯中的電子自旋磁矩可以自發(fā)地排列起來形成若干個微小的磁化區(qū)，即磁疇[3].在螺線管內(nèi)插入鐵芯，當螺線管未通電時，鐵芯內(nèi)部各磁疇的磁矩方向不同，磁場互相抵消，所以整個材料對外就不顯磁性；當給螺線管通入電流，由式(5)可知螺線管內(nèi)部會產(chǎn)生磁場，在該磁場的作用下，鐵芯內(nèi)磁疇磁矩方向趨于一致，因此鐵芯可吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì).在通電螺線管內(nèi)插入鐵釘，鐵釘可以吸引曲別針.一般把這種磁體叫做電磁體，如圖1所示.

圖1 自制電磁鐵實物圖

2.2 電磁繼電器的結(jié)構(gòu)及原理

電磁繼電器是一種被廣泛使用的繼電器，其一般由鐵芯、線圈、銜鐵、彈簧、動觸點與靜觸點組成.靜觸點包括常閉觸點與常開觸電兩種.如圖2所示為電磁繼電器的結(jié)構(gòu)圖.其中，線圈和鐵芯構(gòu)成了電磁鐵，B為動觸點，A為常閉觸點，C為常開觸點.

圖2 電磁鐵的結(jié)構(gòu)圖

電磁繼電器的工作原理并不復雜，就是利用了電流的磁效應(yīng).如圖1所示，給電磁鐵D和E兩端加合適的電源，線圈內(nèi)有電流流過，便產(chǎn)生了磁場，線圈中間的鐵芯被磁化產(chǎn)生磁力，從而銜鐵在電磁引力的作用下吸向鐵芯，導致動觸點B遠離靜觸點A與靜觸點C相接觸.當電磁鐵D和E兩端電源斷開，電磁鐵磁力消失，銜鐵在彈簧的彈力作用下銜鐵恢復原位，動觸點B重新與靜觸點A相接觸.

2.3 電磁繼電器的實驗設(shè)計

2.3.1 實驗過程設(shè)計

在中學物理教學中通常用圖3所示的電路圖向?qū)W生講解電磁繼電器.將電源、開關(guān)、滑動變阻器與電磁繼電器的D和E端串聯(lián)，構(gòu)成電路1；將兩個小燈泡的一端與電源2正極相連接，另一端分別與常閉觸點A，常開觸點C相連，動觸點B與電源2的負極相連，開關(guān)2，3保護電路通常處于閉合狀態(tài).在實驗過程中，先將開關(guān)1斷開，觀察電路2的情況；再將開關(guān)2閉合，觀察電路2的情況.

圖3 電磁繼電器電路圖

2.3.2 實驗現(xiàn)象展示與結(jié)論

當開關(guān)1斷開時，電磁繼電器處于未工作狀態(tài)，動觸點B與常閉觸點A相互接觸，小燈泡1工作，如圖4所示；當開關(guān)1閉合時，電磁繼電器工作，在電磁鐵磁力的作用下，動觸點B與常開觸點C相互接觸，小燈泡2工作，如圖5所示.這樣便可以實現(xiàn)，用電路1控制電路2.

圖4 電磁繼電器未工作狀態(tài)下實物圖

圖5 電磁繼電器工作狀態(tài)下實物圖

2.3.3 電磁繼電器使用注意事項

在初中階段，對于電磁繼電器的部分，要求學生掌握電磁繼電器的構(gòu)造和原理，能根據(jù)要求連接電路，并且說明電路的工作原理.在電磁繼電器實驗中，要注意以下幾點：

(1)分清控制電路與被控電路，控制電路是使繼電器工作的電路，與激發(fā)磁場的裝置相連接，通常使用較小的電流和較低的電壓；被控電路一般與用電器相連接，通常使用較大的電流和較高的電壓，控制電路與被控電路是獨立工作的，一般不要把它們互相連接.

(2)分清繼電器的動觸點與靜觸點，圖2中電磁繼電器的動觸點相當于一個單刀雙擲開關(guān)的閘刀，所以動觸點是必須連接的，而靜觸點則根據(jù)實際需求來連接.

(3)分清用電器是在控制電路斷開時工作還是控制電路閉合時工作，從而選擇合適的繼電器或合適的端口.

這種傳統(tǒng)的機械觸點式電磁繼電器雖然可以幫助人們較為方便地控制電路,但是它也存在不足.在實際生產(chǎn)生活中，使用壽命相對較短、集成度較低.在中學物理教學中，為了使學生更為清晰地觀察其結(jié)構(gòu)和工作過程，一般采用較大的儀器，這樣必須增大控制電路的電流，學生在操作時安全性較低，并且可靠性不高.其次，該儀器在教學中使用頻率不高，在保存過程中容易出現(xiàn)銜鐵老化、觸點氧化、接觸不良，有些潮濕地區(qū)甚至還出現(xiàn)生銹腐蝕等問題.

3 利用干簧管改進電磁繼電器

3.1 干簧管的結(jié)構(gòu)與工作原理

干簧管也被稱為舌簧管或磁簧開關(guān)，它是由Western Electric公司在1940年發(fā)明的一種磁敏開關(guān),它具有體積小、反應(yīng)速度快、工作壽命長、抗負載沖擊能力強的特點，工作可靠性高[4].干簧管是由一個內(nèi)部充滿惰性氣體的玻璃管構(gòu)成主體，在玻璃管內(nèi)部通常有2到3個磁性材料所制成的金屬片，也叫簧片，圖6是一種兩簧片式干簧管的實物圖.在兩簧片的觸點部是可磁化的物質(zhì)(通常使用銠、金、銥、釕、鎢、鐵、鎳等物質(zhì)組成的合金)，兩簧片分隔的距離僅約幾個μm，在尚未操作時，兩簧片未互相接觸.如果將干簧管放入磁場中，在觸點部的兩簧片會產(chǎn)生不同極性的磁性.由于磁極極性相反而相互吸引，當吸引力大于簧片的彈力時，分開的觸點便會吸合；當磁力減小的一定值時，在簧片彈力作用下兩觸點便會恢復到初始狀態(tài).

圖6 干簧管的實物圖

3.2 利用干簧管自制電磁繼電器

3.2.1 自制繼電器結(jié)構(gòu)與原理

把細銅絲均勻地纏在干簧管外部，如圖7所示，給銅絲兩端加入適當?shù)碾妷海~絲內(nèi)便會有電流流過，根據(jù)式(5)我們知道在銅絲周圍會產(chǎn)生一個磁場，通過磁場可以控制干簧管，這樣便制成一個簡易的繼電器.

圖7 自制繼電器實物圖

3.2.2 實驗過程設(shè)計

把電源、開關(guān)、滑動變阻器與干簧電磁繼電器上纏繞的銅線兩端串聯(lián)，構(gòu)成電路1；把電源、開關(guān)、小燈泡與干簧管的簧片兩端串聯(lián)，構(gòu)成電路2，其中開關(guān)2保護電路一般情況下處于閉合狀態(tài)，如圖8所示.在實驗過程中，先將開關(guān)1斷開觀察電路2的情況，再將開關(guān)1閉合觀察電路2的情況.

圖8 干簧管繼電器電路圖

3.2.3 實驗展現(xiàn)與結(jié)論

當開關(guān)1斷開時，銅線內(nèi)沒有電流通過，干簧管內(nèi)部兩簧片未相互接觸，導致電路2斷路，小燈泡不亮，如圖9所示；當開關(guān)1閉合時，干簧管外圍的銅線內(nèi)有電流流過，在其附近產(chǎn)生磁場，干簧管內(nèi)部的簧片被磁化，互相吸引，使得電路2通路，小燈泡正常工作，如圖10所示.這樣便可以實現(xiàn)，用電路1控制電路2.

圖9 干簧管繼電器未工作狀態(tài)下實物圖

圖10 干簧管繼電器工作狀態(tài)下實物圖

干簧管繼電器與傳統(tǒng)繼電器相比，不會出現(xiàn)金屬疲勞，保證了其在工作中的穩(wěn)定性.玻璃外殼便于學生對其結(jié)構(gòu)和實驗現(xiàn)象的觀察.在操作時也可用磁鐵代替螺線管，幫助中學生更好地理解磁化現(xiàn)象、電流的磁效應(yīng)及其相關(guān)的應(yīng)用.

3.2.4 干簧管繼電器使用注意事項

在使用干簧管繼電器時要注意以下幾點：

(1)干簧管的觸點和簧片小巧精致，所以不能承受高電壓或大電流，電流過大時，簧片會因過熱失去彈性，影響電路的穩(wěn)定性(學生電源不影響干簧管的工作).如果要用過大的電流，觸點式電磁繼電器是更好的選擇.

(2)干簧管是磁控開關(guān)，對磁場較為敏感，因此電路周圍存在比較復雜的磁場時，建議使用電磁繼電器.

4 干簧管繼電器改進水位預警器

4.1 基于電磁繼電器的水位預警器

在初中物理中，電磁繼電器經(jīng)常在水位預警器中得到應(yīng)用.這種水位預警器是對電磁繼電器的控制電路進行改裝，如圖11所示.當水位低時，即水位未達到鐵片M時，控制電路斷路，電磁繼電器未工作，此時被控電路也處于斷路狀態(tài)，小燈泡不亮.當水位變高，到達鐵片M時，控制電路接通，電磁繼電器開始工作，吸引銜鐵，使動觸點B與靜觸點C相互接觸，被控電路形成完整電路，小燈泡工作，從而達到預警的目的.

圖11 水位預警器原理圖

在現(xiàn)實中，自來水的導電能力有限，有時水位達到鐵片M所處的位置，但電磁繼電器并不能正常工作，而且電通過水傳導，安全得不到保障，如圖12所示.因此需要對該裝置進行改進.

圖12 電磁繼電器水位預警器實物圖

4.2 干簧管繼電器對水位預警器的改造

干簧管繼電器與電磁繼電器有相似之處，都屬于磁控開關(guān)，即用磁場控制電路閉合.因此在水位預警器中可以用干簧管替代電磁繼電器.將干簧管固定在預定水位，把電源、小燈泡、開關(guān)與干簧管兩端串聯(lián)，一帶有磁性的浮體置于水中的限位器內(nèi)，這樣便構(gòu)成了簡易的水位預警器，如圖13所示.

圖13 干簧管水位預警器的實物圖

當水面上升，浮體隨著水面而上升，浮體隨著水面升置預定水位時，浮體的磁場將干簧管簧片磁化，干簧管的兩簧片相接觸，被控電路從斷路變成通路，小燈泡開始工作，從而達到報警的目的，如圖14所示.

圖14 干簧管水位預警器效果展示實物圖

在制作該型水位預警器時要注意：

(1)選擇磁性恰當?shù)母◇w，磁性過弱不足以磁化干簧管簧片，磁性過強預警靈敏度將會變小.

(2)干簧管放置時最好與水面平行，這樣可以提高預警的精準度，若與水面垂直，預警水位范圍將會變大.

(3)使用浮體限位器，將浮體控制在一定范圍內(nèi)運動，這樣可以避免浮體受水流等因素影響.

(4)與干簧管連接的導線材質(zhì)必須是銅或其他不易被磁化的材質(zhì)，這樣可避免磁場將導線磁化，從而影響干簧管工作.

5 結(jié)語

綜上所述，將干簧管引入初中電磁繼電器實驗教學中，有以下優(yōu)勢：

(1)干簧管體積小、質(zhì)量輕、成本低，在具體實驗中方便學生以小組為單位，對其觀察、實驗.

(2)反應(yīng)快、可靠性高，所需電流小，學生在安全操作的同時，也能較為容易地得完成實驗.

(3)結(jié)構(gòu)簡單，易于保存與學生觀察，由于干簧管的簧片被玻璃管密封在充滿惰性氣體的環(huán)境中，簧片不會輕易地被腐蝕，利于保存.