張兆芃

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，金融專業(yè)越來越成為了熱門專業(yè)。在現(xiàn)代的高等教育院校中，幾乎都設(shè)置有金融專業(yè)。應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)是金融專業(yè)中的一大組成部分，負(fù)責(zé)為社會培養(yǎng)大量的技術(shù)型金融應(yīng)用人才。本文通過對應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)的分析，展開了對于基于應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)的認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)研究。這些研究對應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)的發(fā)展和金融學(xué)專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)的推進(jìn)有著重要的意義，有很好的現(xiàn)實(shí)價值。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型金融學(xué) 認(rèn)知實(shí)踐 教學(xué)研究

一、引言

隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展速度越來越快。在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的過程中，各國都開始出現(xiàn)金融技術(shù)型人才的短缺。因此，負(fù)責(zé)培養(yǎng)高素質(zhì)金融技術(shù)型人才的金融行業(yè)越來越成為熱門行業(yè)。

在現(xiàn)代的高等教育院校中，幾乎都設(shè)置有金融專業(yè)。應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)是金融專業(yè)中的一大組成部分，負(fù)責(zé)為社會培養(yǎng)大量的技術(shù)型金融應(yīng)用人才。但是，由于院校的局限性，他們所培養(yǎng)出的人才并不一定完全符合時代與社會的要求。為了促進(jìn)金融專業(yè)的發(fā)展和高素質(zhì)金融技術(shù)型人才的培養(yǎng)，展開對于應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)的認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)研究就有著很重要的意義。

二、應(yīng)用型金融學(xué)

應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)是現(xiàn)代金融學(xué)專業(yè)的一大分支，負(fù)責(zé)為社會哦誒樣大量的技術(shù)性金融應(yīng)用人才。那么，應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)到底是怎樣的呢？我們通過對金融專業(yè)的分析研究，展開了對應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)的認(rèn)知。

（一）金融學(xué)專業(yè)簡介

金融學(xué)是研究價值判斷和價值規(guī)律的學(xué)科。主要包括傳統(tǒng)金融學(xué)理論和演化金融學(xué)理論兩大領(lǐng)域，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會的產(chǎn)物。金融專業(yè)主要是培養(yǎng)具有金融學(xué)理論知識及專業(yè)技能的專門人才。

金融學(xué)專業(yè)主要包括微觀金融學(xué)、宏觀金融學(xué)和交叉學(xué)科，進(jìn)一步細(xì)分的話，可以劃分為銀行學(xué)、證券學(xué)、保險學(xué)、信托學(xué)等等。金融學(xué)專業(yè)以現(xiàn)代金融學(xué)理論為基礎(chǔ)，著重培養(yǎng)學(xué)生的金融知識掌握能力和處理能力。在培養(yǎng)的過程中，涉及到的學(xué)科有微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)等等眾多學(xué)科。

（二）應(yīng)用型金融學(xué)

應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)是金融專業(yè)的重要組成部分。它并不是指某個或者某些個具體學(xué)科，而是一些類似學(xué)科的統(tǒng)稱。

應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)主要包括到投資學(xué)、保險學(xué)、公司金融、公司財務(wù)、金融工程及金融機(jī)構(gòu)管理等等眾多專業(yè)。這些專業(yè)在研究和教學(xué)上，偏向于實(shí)用性金融知識。區(qū)別于應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)的是研究型金融學(xué)專業(yè)，它們主要偏重于金融學(xué)的理論研究，負(fù)責(zé)提供金融學(xué)的理論支持和理論發(fā)展。

總體來說，應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)主要面向社會需求，為社會提供大量的技術(shù)性金融人才，填補(bǔ)金融市場的人才缺口。

三、金融學(xué)專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐

通過對金融學(xué)專業(yè)的分析和了解，我們對應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)有了一個概念性的認(rèn)知。前文提到，金融學(xué)專業(yè)主要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)培養(yǎng)機(jī)制。應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)為社會培養(yǎng)實(shí)用性技術(shù)人才，那么它們的認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)又是什么樣的呢？

（一）應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)的認(rèn)知實(shí)踐

應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)主要面向社會需求，為社會提供大量的實(shí)用性技術(shù)人才。既然要培養(yǎng)具有實(shí)際能力的技術(shù)人才，那么教學(xué)期間的認(rèn)知實(shí)踐就是必不可少的。

應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)的認(rèn)知實(shí)踐主要是指相關(guān)院校通過簽訂協(xié)議等方式，安排專業(yè)學(xué)生進(jìn)入金融行業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，通過實(shí)際操作來實(shí)現(xiàn)金融學(xué)專業(yè)的認(rèn)知實(shí)踐。在不具備實(shí)習(xí)條件的情況下，院校會通過采取組織活動等形式，展開實(shí)踐模擬活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)金融知識。

（二）金融學(xué)專業(yè)的認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)建議

目前而言，各個設(shè)置金融學(xué)專業(yè)的院校都已經(jīng)具備了展開金融學(xué)專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)的能力。只是有的院校條件有限，只能通過展開實(shí)踐模擬活動來進(jìn)行認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)。

金融學(xué)的認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)還是要盡量采用實(shí)習(xí)等方法，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)金融知識。確實(shí)無法滿足實(shí)習(xí)條件的院校，可以通過聘請相關(guān)專業(yè)人員來組織實(shí)踐認(rèn)知活動，要最大化地模擬真實(shí)情況。

綜合而言，金融學(xué)專業(yè)的認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)還是要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，要以社會需求為第一位，展開實(shí)踐認(rèn)知活動。

四、結(jié)束語

應(yīng)用型金融學(xué)專業(yè)以社會需求為基礎(chǔ)，培養(yǎng)了大量專業(yè)技術(shù)人才。在專業(yè)的實(shí)踐認(rèn)知教學(xué)活動中，院校要根據(jù)自身?xiàng)l件，最大化地模擬真實(shí)情況，來做到真正的實(shí)踐認(rèn)知教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊東洋.基于就業(yè)能力的金融學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革探究[J].黑龍江教育，2014.