孫加平

小學(xué)語文教學(xué)是思想性很強的一門學(xué)科，它對培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)具有非常重要的作用。小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“應(yīng)提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美、勞的和諧發(fā)展?！倍W(xué)語文課堂教學(xué)恰恰是德育滲透的主要途徑，那么，在小學(xué)語文教學(xué)中如何進行品德教育呢？

一、在語文教學(xué)中滲透愛國主義教育

德育最重要的是進行愛國主義教育，結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)進行這一教育，能使愛國主義教育形象化、具體化，并有助于突破課文的難點，突出教學(xué)的重點，達到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

如，在教學(xué)《詹天佑》這篇課文時，就可以采取直奔中心的方法，讓學(xué)生找中心句“詹天佑是杰出的愛國工程師”中的中心詞――杰出、愛國，接著讓學(xué)生默讀課文，找出哪些材料可以表現(xiàn)詹天佑杰出、愛國。學(xué)生會爭先恐后地發(fā)言，最后歸納得出答案：當(dāng)時環(huán)境那樣險惡，一路都是高山深澗、懸崖絕壁，并且還有帝國主義的阻撓和威脅，在重重困難及強大的壓力面前，詹天佑毅然接受了任務(wù)，他的思想動力就是強烈的愛國熱情。

二、在語言文字訓(xùn)練中滲透思想教育

在語文講讀課文中，思想教育與語言文字訓(xùn)練應(yīng)該是融為一體的，沒有離開語言文字的思想內(nèi)容，也沒有缺乏思想內(nèi)容的語言文字，兩者是相輔相成、互相促進的。所以，小學(xué)語文教材選了大量文質(zhì)兼美、思想性較強的文章，這些文章運用生動的語言塑造了各種具體形象，或者表達了作者的思想感情，或者反映了高尚的道德情操。因此，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，就要從課文的字、詞、句入手，啟發(fā)學(xué)生品味作者是如何巧妙地遣詞造句的。通過這一手段，讓學(xué)生感知課文內(nèi)的具體情節(jié)，產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺，讓活生生的形象深深地印在學(xué)生的腦海里，從而在思想感情上受到潛移默化的教育。

三、結(jié)合作文訓(xùn)練進行德育教育

語文離不開寫作，沒有寫作的語文實際上是不能稱其為語文的。那么，如何處理好寫作與德育教育的關(guān)系呢？學(xué)生的寫作滲透著學(xué)生的思想感情，一篇作文從構(gòu)思、寫作到修改，都有觀點和方法的問題，都滲透著學(xué)生的主觀意識，因此，在出作文題時并不能隨意地選取題目，而要有針對性地來進行。

現(xiàn)在的學(xué)生有許多是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，講究吃穿打扮，花錢大手大腳，不愛護公物。有不少家長向?qū)W校訴苦，說孩子在家很難管：督促他學(xué)習(xí)吧，他說你嘮叨；學(xué)習(xí)沒上去，零花錢卻看漲。對此，家長束手無策。因此，就可以結(jié)合作文訓(xùn)練《我懂得了________》，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到：勤勞節(jié)儉是美德，而不是寒磣。一個勤儉的人，只要有明確的生活目標(biāo)，有正確的價值取向，就能完善自我，實現(xiàn)人生的價值。這樣，學(xué)生就懂得了“儉以修身、儉以養(yǎng)廉”的道理。上交的作文中，會有不少學(xué)生寫到節(jié)儉問題。此外，還會有學(xué)生寫到《我懂得了父母的苦心》《我懂得了自己的責(zé)任》《我懂得了生活的意義》等。通過這樣的作文訓(xùn)練，可以喚醒學(xué)生沉睡的心靈，讓學(xué)生漸漸地睜開自己的眼睛，去觀察社會，去體驗生活。

四、在閱讀教學(xué)中滲透思想品德教育

在閱讀教學(xué)中，教師要注意加強講讀課文的同類聯(lián)系，促進良好品德的形成。小學(xué)語文具有很強的學(xué)科特點，它隨著學(xué)生年齡的增長，內(nèi)容也隨著增多，思想內(nèi)容也隨著逐步加深。比如，《一個小村莊的故事》這篇課文，就可以激發(fā)學(xué)生愛護壞境、保護壞境的意識。讓學(xué)生通過閱讀課文認(rèn)識到“人和山的關(guān)系日益密切”的原因，認(rèn)識到保護壞境的重要性，教育學(xué)生從自身做起，不亂丟，不亂涂。再如，《七顆鉆石》這一課，寫了小姑娘給媽媽找水喝的故事，小姑娘還用她的愛心幫助了小狗和陌生人，學(xué)生學(xué)了這篇課文后，學(xué)生就會想做一個有愛心的人。這時，教師就應(yīng)該抓住學(xué)生的這股熱情，讓學(xué)生放學(xué)回家做一件孝敬長輩的事情，這樣就能讓大部分學(xué)生真正地學(xué)會如何關(guān)愛他人。

總之，離開了思想品德的語文教學(xué)，是不完整的語文教學(xué)。因此，作為一名小學(xué)語文教師，應(yīng)該正確地處理好德育與語文教學(xué)的關(guān)系，在語文教學(xué)中恰當(dāng)滲透思想品德教育，讓學(xué)生真正成為一個全面發(fā)展的人。