翟靜

一、健全工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)制度及規(guī)程

健全校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地管理實施細(xì)則。校企共建實踐基地，對于工學(xué)深度結(jié)合，提高學(xué)生的實際汽修操作技能，提升教學(xué)、科研能力以及帶動招生、就業(yè)良性循環(huán)等都帶來不可估量的益處。為了能夠更好地管理校企共建實訓(xùn)基地，應(yīng)對實訓(xùn)基地的建設(shè)原則、實訓(xùn)基地的建設(shè)條件、校企合作的方式、實訓(xùn)基地的具體任務(wù)，以及實訓(xùn)基地效益等方面制訂實施細(xì)則，這樣才能更好地進行實訓(xùn)基地的管理和基地的應(yīng)用。

制定完善的實訓(xùn)設(shè)備管理辦法。為防止出現(xiàn)實訓(xùn)中心設(shè)備利用率低、設(shè)備不匹配等常見的問題，通過調(diào)研和校企合作單位的建議，優(yōu)化實訓(xùn)中心實訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量、規(guī)格、類型。同時，在保證有足夠硬件投資基金的情況下，要求購置實訓(xùn)設(shè)備供應(yīng)方提供的可持續(xù)性后期服務(wù)。

二、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)

目前，現(xiàn)有汽車維修檢測實訓(xùn)中心是按完成真實生產(chǎn)任務(wù)功能建設(shè)的，基本能夠滿足學(xué)生帶崗、頂崗實訓(xùn)要求。但能接納頂崗實訓(xùn)學(xué)生的數(shù)量較少，儀器設(shè)備的規(guī)模和儀器的先進性上也不能完整模擬實際汽車故障檢測維修、車身修復(fù)等工作流程，實訓(xùn)項目也相對有限，針對實際崗位需求的實訓(xùn)技術(shù)訓(xùn)練項目較少，學(xué)生實際能力與施工一線的崗位要求有一定的差距。另外，就現(xiàn)在汽車維修實訓(xùn)中心的設(shè)備和人員現(xiàn)狀，想要為在校學(xué)生提供便捷的工學(xué)交替實訓(xùn)是不可能做到的，更不可能為社會人員提供在崗培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)以及相關(guān)職業(yè)技能鑒定等公共服務(wù)。這樣的實訓(xùn)基地現(xiàn)狀迫切需要進行基地的擴建、新建新型汽車試驗檢測中心，以及職業(yè)技能鑒定站等。

統(tǒng)籌規(guī)劃和安排資金，新建實驗檢測中心、職業(yè)技能鑒定站。以模擬汽車故障或汽車事故等真實現(xiàn)場為情景，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場對汽車養(yǎng)護與維護的能力，培養(yǎng)學(xué)生對故障車輛的一線檢測能力；拓展“專業(yè)社會服務(wù)能力”，能夠承擔(dān)對于相關(guān)汽車故障檢測、汽車故障維修等職業(yè)技能進行職業(yè)技能能力鑒定；依托校外實訓(xùn)基地，以真實汽車維修、檢測、車身維修與車身美容裝飾等項目為載體，開展發(fā)動機故障檢測、維修，底盤故障檢測、維修，電器故障檢測、維修，車身變形檢測、維修，車身涂膜修復(fù)、美容、裝飾，汽車玻璃修復(fù)、貼膜等的“帶崗實訓(xùn)”，實現(xiàn)能力與崗位要求統(tǒng)一。在“互聯(lián)網(wǎng)+”成為新業(yè)態(tài)的背景下，面向職業(yè)教育的汽車維修和汽車新能源相關(guān)專業(yè)，以滿足教師教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練為目標(biāo)，建設(shè)汽車專業(yè)智能實訓(xùn)室，實現(xiàn)理實一體信息化教學(xué)的汽車專業(yè)智能實訓(xùn)室，提升實訓(xùn)教學(xué)信息化水平。

三、企業(yè)合作共建校外實訓(xùn)基地

以現(xiàn)有穩(wěn)定的校外專業(yè)實訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，實現(xiàn)校企合作深度融合，并建立“校外頂崗實訓(xùn)管理指導(dǎo)小組”，對校外實訓(xùn)基地建設(shè)和學(xué)生頂崗實訓(xùn)進行管理和指導(dǎo)，提高學(xué)生的專業(yè)核心技能和就業(yè)競爭力。通過規(guī)劃穩(wěn)定地增加校企合作校外實訓(xùn)基地的數(shù)量，并在校企合作的企業(yè)選擇上要多方位、多元化，這樣能為學(xué)生綜合性“頂崗實訓(xùn)”創(chuàng)造更廣闊的領(lǐng)域，同時也為在校的理論教師、實訓(xùn)教師的下崗實踐鍛煉創(chuàng)造有利的條件，以保證工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的正常實施。

要保證職業(yè)院校對汽車維修人才培養(yǎng)能夠符合汽車產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的需求，在人才培養(yǎng)方式上就必須依賴職業(yè)院校和企業(yè)的密切合作，職業(yè)院校實訓(xùn)項目建設(shè)是專業(yè)發(fā)展的重要支撐，在學(xué)校大力支持汽車維修專業(yè)發(fā)展的同時，需要得到上級相關(guān)財政部門的大力支持。與此同時，為了實現(xiàn)國務(wù)院、教育部等關(guān)于推進校企合作的指示精神，發(fā)揮企業(yè)在實施職業(yè)教育中的重要辦學(xué)主體作用，相關(guān)行業(yè)部門應(yīng)積極協(xié)調(diào)下屬企業(yè)，派專家參與實訓(xùn)基地建設(shè)，支持專業(yè)發(fā)展，接納學(xué)生實習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在崗位上從技術(shù)到人品與職業(yè)素養(yǎng)全面成長。

參考文獻：

[1]王士剛.校企合作汽車實訓(xùn)教學(xué)體系研究[J].山東工業(yè)技術(shù)，2017（8）：218.

[2]徐勝云，宮喚春.校企合作汽車實訓(xùn)教學(xué)體系研究[J].實驗技術(shù)與管理，2012（1）.