一、調(diào)查的目的和意義

俗話說，“萬事開頭難”。每個學(xué)期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時候，但同時也是班主任做好班級管理工作的黃金時期。因為新學(xué)期開始，教學(xué)任務(wù)是新的，年級是新的，有的學(xué)生也是新的，所有一切都是從頭開始。在班主任工作中，開學(xué)之初的工作則尤為重要。開學(xué)所做的是否為“有用功”，關(guān)系到班主任工作走上軌道的順利與否。為了全面了解班主任對開學(xué)工作的了解和認(rèn)識，掌握班主任在開學(xué)工作中的問題和想法，助力班主任從容面對班級管理工作，筆者進(jìn)行了專題調(diào)研，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析，并提出了問題解決的途徑。

二、調(diào)查的結(jié)果和分析

作為一名班主任，新學(xué)期來臨必然面臨很多問題，有許多工作都要在開學(xué)初進(jìn)行謀劃。我們就這個話題，對本校全體班主任做了一次調(diào)查，參與調(diào)查的教師有新入職的班主任，也有管理經(jīng)驗豐富的老班主任；有低年級班主任，也有中高年級班主任；參加調(diào)查的人共100人，其中班主任工作年限在5年以內(nèi)的21人，班主任工作年限在6～15年的26人，班主任工作年限在16～29年的35人，班主任工作年限30年以上的18人；我們共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收100份，回收率為100%，其中有效問卷99份，有效率為99%。

根據(jù)對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計，我們歸納出排在前面的開學(xué)班主任必做的10件事分別是：制訂班主任工作計劃、了解學(xué)生、上好開學(xué)第一課、制訂班規(guī)、班委選舉、教室環(huán)境布置（塑造積極向上的班級文化）、排學(xué)生座位、開好家長會、安排值日小組、整理教師辦公室。其中位列第一的是了解學(xué)生，得票數(shù)為79票；位列第二的是班規(guī)制定，得票數(shù)為63票；排在第三的是排座位，得票數(shù)為57票。下面主要就這三個方面，根據(jù)班主任工作年限做具體分析。

1.班規(guī)制訂。

表1顯示，新入職或入職不久的班主任對“班規(guī)制訂”的認(rèn)識有別于工作年限較長的班主任，他們認(rèn)為要提倡學(xué)生個性發(fā)展，不應(yīng)該用各種各樣的班級規(guī)章制度來約束學(xué)生。而擔(dān)任班主任工作年限越久的教師越認(rèn)為開學(xué)初的班規(guī)制訂尤為重要，他們認(rèn)為：班規(guī)作為一種班級內(nèi)大家公認(rèn)的制度，在整個班級管理中能起到正面的促進(jìn)作用。可見，對“班規(guī)制訂”重要性的認(rèn)識隨著班主任任職年限的增長而越加深入。

表1 各年限班主任選擇“班規(guī)制訂”一覽表

2.了解學(xué)生。

表2 各年限班主任選擇“了解學(xué)生”一覽表

表2顯示，每一個年齡段的班主任都認(rèn)為了解學(xué)生非常重要，大家一致認(rèn)為：了解學(xué)生是教育的基礎(chǔ)，是師生溝通的首要條件。了解學(xué)生方能深刻理解學(xué)生，師生在互相理解的基礎(chǔ)上，才能達(dá)到心理上的共鳴。

3.排座位。

表3 各年限班主任選擇“排座位”一覽表

表3顯示，新入職的和年輕的班主任一致認(rèn)為排學(xué)生座位是開學(xué)的重要工作之一。他們認(rèn)為：給學(xué)生排座位，本是班主任工作中一件極普通、極平常的小事情，但正是這樣一件看似簡單的小事情卻蘊含著深遠(yuǎn)的教育意義，它帶給學(xué)生的影響很大，關(guān)系到良好班風(fēng)的形成，更為重要的是關(guān)系到學(xué)生身心健康的發(fā)展。

三、調(diào)查反映出的問題及分析

開學(xué)初，班主任的工作千頭萬緒，剛?cè)肼毜幕蚰贻p的班主任有的抱怨：開學(xué)這些天每天都有身體被掏空的感覺，卻又不知道自己干了什么；有的煩惱：一晃時間就過去了，很多事情還沒開始做呢！……雖然他們每天都圍著班級工作忙碌，花費了大量的時間，但因為不分輕重，時常手忙腳亂、顧此失彼、事倍功半。而經(jīng)驗豐富的班主任與年輕班主任之間最大的差異就是：謀定方才后動。

以班主任認(rèn)為開學(xué)最重要的三件事為例，經(jīng)驗豐富的班主任把制訂班規(guī)放在了前面，抓住了工作的核心，牽一發(fā)而動全身。年輕的班主任則把排座位放在了前面，事務(wù)性的工作占用了大量寶貴的時間。

表4 各年限班主任選擇“班規(guī)制定”“了解學(xué)生”“排座位”情況比較

表4顯示：有經(jīng)驗的班主任會理清思路，按輕重緩急排隊，“不管上面千條線，自己抓緊一根弦”，只有自己做到心中有數(shù)，才能忙而不亂。他們會將開學(xué)初要做的工作分分類，比如，教學(xué)上的還是管理上的？個人的還是集體的？今天非辦不可的還是可以推到明天的？這樣就可以看清楚“哪些是我今天必須完成的任務(wù)，哪些是次要的任務(wù)”，然后制訂計劃，排出順序，拿出辦法，逐一辦理。他們常常會駐足下來問問自己：投入的時間是否在做對的事情？所以他們的開學(xué)工作有條不紊，井然有序，班級迅速步入正軌，學(xué)生很快就進(jìn)入狀態(tài)。

四、思考或建議

1.確定班級建設(shè)的“目標(biāo)感”。

只圍繞單一目標(biāo)努力，心無旁騖地把所有的精力和資源集中在這一點上，才能聚焦和聚能。這樣的“目標(biāo)感”是所有班主任必須具備并提升的一種能力。

多倫多大學(xué)的組織行為學(xué)教授羅伯特·豪斯提出了目標(biāo)—途徑理論，該理論認(rèn)為，班主任的工作是幫助學(xué)生達(dá)到他們的目標(biāo)，并提供必要的指導(dǎo)和支持以確保各自的目標(biāo)與班集體的總體目標(biāo)相一致。

班級建設(shè)目標(biāo)是班級活動的方向和前提，在班級管理中具有導(dǎo)向功能。南京市北京東路小學(xué)聶黎萍老師為貫徹落實《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生銘記英雄、崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛英雄，營造崇尚英雄、精忠報國的濃厚氛圍。她根據(jù)文件要求組織安排了系列主題班會，并綜合考慮隊員們的想法，給中隊取名為“趙一曼中隊”，鼓勵隊員以英雄模范為榜樣，繼承革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因、從小立志爭做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。確立了此目標(biāo)后，聶老師開展了諸多活動，通過創(chuàng)設(shè)班級顯性文化，在潛移默化中滲透英雄主義教育；通過環(huán)境展示集體風(fēng)貌，突顯班級文化主題；通過打造班級隱性文化，加強(qiáng)班級精神文化建設(shè)；利用晨會組織學(xué)生進(jìn)行英雄人物主題宣講，力爭讓更多的學(xué)生了解更多的英雄；有效組織學(xué)生的班會活動，將“走近英雄”主題班會開展成系列活動，協(xié)同家長進(jìn)行結(jié)伴式育兒，開展豐富多彩的主題活動，例如邀請部隊家長走進(jìn)教室?guī)韲澜逃?，組織學(xué)生走出教室，到烈士陵園或紀(jì)念館開展系列教育活動。俗話說：“牽牛要牽牛鼻子”，正是因為聶老師牽住了班級管理的“牛鼻子”，和學(xué)生共同制定了切實可行的目標(biāo)，大家齊心協(xié)力，所以創(chuàng)建了一個充滿活力、積極奮發(fā)向上的優(yōu)秀中隊。

2.做好時間管理的“優(yōu)先級”。

工作越零碎，越容易走進(jìn)迷霧世界。時間是有彈性的，我們不可能去創(chuàng)造時間，但我們可以選擇在什么時間做什么事情。時間管理的精髓無非就是三個字——優(yōu)先級。

班主任作為一個班級的管理者，有一項非常重要的管理原則，那就是“要事優(yōu)先”，重要的事情優(yōu)先去做。做任何事情都要分清輕重緩急，弄清楚當(dāng)下什么對自己最重要，做到心無旁騖。時間管理表面上是管理時間，其實是管理我們的注意力，而如何判斷一件事情的重要性則是關(guān)鍵，價值觀和目標(biāo)決定著這件事的重要性。時間管理的核心是注意力管理，注意力管理的核心是能量管理。

針對班主任提出的新學(xué)期開學(xué)必做的10件事，為了提高班主任工作的實效性，依據(jù)美國管理學(xué)家科維提出的“時間四象限”法，我們請教師將這10件事按照“重要緊急、重要不緊急、不重要緊急、不重要不緊急”進(jìn)行分類。經(jīng)過廣泛而熱烈的討論，最終大家達(dá)成一致。

圖1 班主任開學(xué)必做10件事排序一覽

圖1顯示：班主任開學(xué)首先要做的事是：制訂班規(guī)、制訂班主任工作計劃、上好開學(xué)第一課，接下來要做的事是：了解學(xué)生、班委選舉、教室環(huán)境布置、開好家長會，排座位和排值日生表可以見縫插針去完成。只要有重點地把主要的精力和時間集中地放在處理那些重要但不緊急的工作上，就可以做到未雨綢繆，防患于未然。