高 平

教育部在《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》總則中有這樣的規(guī)定：“學(xué)校利用校園的廣播、演出、展覽以及校園的整體設(shè)計(jì)，創(chuàng)造有利于營造健康、高雅的文化藝術(shù)氛圍，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育?！庇纱丝梢?，大學(xué)生美育早已成為素質(zhì)教育的重要組成部分了，而校園招貼作為大學(xué)文化重要的組成部分，遍布于學(xué)校教學(xué)樓走廊、校道旁邊的櫥窗等?？梢哉f是校園內(nèi)隨處可見的宣傳方式。而在《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》總則中也有說到校園的整體設(shè)計(jì)及展覽的方式來進(jìn)行審美教育，而校園招貼除了表揚(yáng)優(yōu)秀師生、宣傳好人好事等常規(guī)內(nèi)容之外，公益招貼可以說就是最重要的內(nèi)容了。

一.校園公益招貼廣告

1.1.公益

公益，顧名思義是指社會(huì)每一個(gè)成員為實(shí)現(xiàn)自身利益而必需要的社會(huì)公共秩序。其包括的形式很多，例如國家制度與權(quán)力，也是社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)與文化利益的體現(xiàn)。既體現(xiàn)集體利益，也體現(xiàn)個(gè)人利益。

而公益招貼廣告是相對(duì)于商業(yè)招貼廣告相區(qū)別的，商業(yè)招貼廣告是為了傳達(dá)商業(yè)利益而進(jìn)行的廣告宣傳活動(dòng)，而公益招貼廣告通常是不以直接經(jīng)濟(jì)利益為目的，以符合社會(huì)共同利益去約束各自行為，或者支持或倡導(dǎo)某種人們共同的事業(yè)、社會(huì)風(fēng)俗、社會(huì)風(fēng)尚而進(jìn)行宣傳的招貼廣告。

1.2.校園公益招貼廣告

校園擁有大量適合進(jìn)行張貼廣告的場(chǎng)所，其形式也可以是多種多樣。校道旁邊的櫥窗、教學(xué)樓與宿舍樓等樓梯間、圖書館甚至課室內(nèi)都可以張貼公益性質(zhì)的招貼廣告。學(xué)校巴士的車身、車站、路牌等也可以作為公益廣告招貼的媒介進(jìn)行開發(fā)利用。各種以公益招貼廣告的展示，對(duì)大學(xué)生的思想品德、人文素養(yǎng)、安全意識(shí)等都可以營造出具有審美情趣而又有意義的育人環(huán)境。

二.校園公益招貼廣告與大學(xué)生美育

大學(xué)校園的主體就是在校大學(xué)生，校園公益招貼廣告不同于其它關(guān)于美育的課堂教學(xué)活動(dòng)，其是張貼于大學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)所經(jīng)常經(jīng)過的地方，起的是一種潛移默化的美育作用。

2.1.公益主題性與大學(xué)美育

首先，公益教育是大學(xué)生思想品德修養(yǎng)重要的內(nèi)容，也是思想美、行為美等內(nèi)在美的重要組成部部分，是大學(xué)生美學(xué)教育的精神所在。所以校園櫥窗在特定的日期都會(huì)推出不同時(shí)間段的主題性公益海報(bào)并張貼于校園櫥窗之中，潛移默化地滲透在大學(xué)生美學(xué)思維之中。例如每年三月都是學(xué)雷鋒月，充分利用好校園宣傳欄文化、櫥窗文化，對(duì)雷鋒精神、雷鋒事跡等通過公益海報(bào)的形式進(jìn)行展示（如圖1所示），形象地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。

圖1 校園學(xué)雷鋒公益招貼

其次，根據(jù)大學(xué)人才培養(yǎng)方案的要求，培養(yǎng)公益心是社會(huì)人才重要的群眾性美學(xué)要求。將情感、公益、慈善等作為重要的社會(huì)公益活動(dòng)，通過創(chuàng)意公益海報(bào)的形式進(jìn)行體現(xiàn)。在重大自然災(zāi)害地震、疫情、水災(zāi)等面前，作為有人才培養(yǎng)基地學(xué)校園也要運(yùn)用自己獨(dú)特的校園宣傳工具并通過公益海報(bào)的形式進(jìn)行宣傳教育。

此外，公益廣告可以作為藝術(shù)美育形式的校園文化活動(dòng)，除了對(duì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)上進(jìn)行指引之外，還可以培養(yǎng)正確的審美能力來規(guī)范和約束一言一行。例如遵守學(xué)生的穩(wěn)中有各項(xiàng)規(guī)章制度、愛護(hù)公物、遵守交通法規(guī)、講衛(wèi)生、拒絕毒品等，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)人才。

所以說，校園櫥窗文化主題性可以與公益性相結(jié)合，在不同的時(shí)期推出不同主題性的公益招貼，潛移默化地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行美育滲透。

2.2 校園公益招貼廣告與藝術(shù)性

藝術(shù)是指人類以情感和想象力為特征，把握和反映世界的一種特殊形式。新鮮、創(chuàng)意、獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和豐富的表現(xiàn)手法，可以讓公益海報(bào)招貼在校園里作為視覺藝術(shù)傳達(dá)的媒介，使其在傳達(dá)公益思想的同時(shí)用藝術(shù)的視覺沖擊力、藝術(shù)的情感表現(xiàn)力通過設(shè)計(jì)思維給予傳播，從而起到美學(xué)的感染。

從藝術(shù)的表現(xiàn)性來說，可以將人的主觀感受、客觀想法通過不同的藝術(shù)形式進(jìn)行視覺展現(xiàn)。校園櫥窗中張貼公益性海報(bào)，正是使用藝術(shù)美的表現(xiàn)形式加上公益性的主題，將公益的精神通過視覺語言進(jìn)行傳達(dá)，將語言和情感藝術(shù)化。公益海報(bào)中常用的辯證關(guān)系、創(chuàng)意廣告語、創(chuàng)意圖形，集知識(shí)性、藝術(shù)性、審美性、公益性于一體，體現(xiàn)愛人類、愛社會(huì)、愛自然的美學(xué)精神。顯然，校園按計(jì)劃張貼公益海報(bào)對(duì)大學(xué)生美學(xué)教育是具有重要意義的。

2.3 校園公益招貼廣告的象征性

大學(xué)校園是知識(shí)的象征，而校園公益海報(bào)則是正確人生觀、價(jià)值觀教育融合藝術(shù)審美教育于一體的情感象征。公益海報(bào)可以將文學(xué)的修辭手法和圖形的視覺表達(dá)圖形，與藝術(shù)的浪漫性通過符號(hào)形式進(jìn)行圖像傳播，達(dá)到藝術(shù)美育的精神表現(xiàn)。

三.校園公益海報(bào)與大學(xué)生美育實(shí)踐性

學(xué)生是校園的主體，學(xué)生可以直接以主人翁的身份參與公益海報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、策劃與布展，從實(shí)踐中獲得到美育的滲透。通過校園公益海報(bào)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的美育教育可以從以下幾個(gè)方面得以提高。

3.1 校園公益招貼實(shí)踐與創(chuàng)新教育

視覺藝術(shù)歷來強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性，“新”有的是前所未有的意思，是相對(duì)于歷史或者是傳統(tǒng)而言的舊而體現(xiàn)“新”。公益海報(bào)的設(shè)計(jì)講求創(chuàng)新，是建立在公益宣傳的任務(wù)和帶有教育意義的需要，用突破傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和想法的思維去發(fā)揮想象，表達(dá)公益的主題思想。由新意識(shí)、新思維、新理念基礎(chǔ)下的獨(dú)特構(gòu)思、出色的創(chuàng)意點(diǎn)去傳達(dá)公益思想，而創(chuàng)新性作為人類認(rèn)識(shí)和發(fā)展新的領(lǐng)域，結(jié)合新的想法、見解等創(chuàng)新性活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系，形成含有社會(huì)價(jià)值和公益主題的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

藝術(shù)性的創(chuàng)新也與校園公益招貼實(shí)踐密切相關(guān)，藝術(shù)本身的特點(diǎn)和生命力在于不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，并隨著時(shí)代文化的發(fā)展和大學(xué)生公益招貼設(shè)計(jì)的藝術(shù)語言的發(fā)展基礎(chǔ)上，以新穎而又獨(dú)一無二的視覺去突出關(guān)鍵要素，將創(chuàng)意思維與藝術(shù)表現(xiàn)緊密結(jié)合在一起。即使是莊嚴(yán)的國慶主題公益海報(bào)，也可以融入與學(xué)生密切相關(guān)的卡通主題，做到更加平易近人，起到更好的宣傳效果。

3.2 校園公益招貼的藝術(shù)思維

藝術(shù)思維最大的特點(diǎn)就是根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，不斷地創(chuàng)新。大學(xué)校園根據(jù)主題需要張貼公益廣告，可以在藝術(shù)思維的角度將主題內(nèi)容進(jìn)行有效的宣傳。視覺藝術(shù)思維與文學(xué)藝術(shù)思維、視聽藝術(shù)思維也是相通的，校園公益招貼也可以運(yùn)用藝術(shù)語言的幽默、生動(dòng)將具像的視覺元素符號(hào)化、象征化。同樣，也可以使用疊加、強(qiáng)光、黑白、透疊、漸變等藝術(shù)語言將主題視覺藝術(shù)化。

四.結(jié)語

不管是工科專業(yè)學(xué)生還是文科專業(yè)學(xué)生，校園公益廣告都可以對(duì)在校學(xué)生產(chǎn)生品格美育、藝術(shù)美育、思維美育等作用。學(xué)校宣傳工作中，公益廣告的張貼可以對(duì)校園環(huán)境起到德育教育的氛圍效應(yīng)，圖文并茂的內(nèi)容具有可讀性強(qiáng)，滿足學(xué)生對(duì)積極向上主題的審美需求，來來往往于校園的師生從中得到啟發(fā)、認(rèn)同，從而潛移默化地提升審美能力。學(xué)生在親自參與公益海報(bào)的設(shè)計(jì)、制作與張貼等實(shí)踐工作中，獲得技能的同時(shí)更加是美學(xué)思想在心靈上的滲透。