摘 要 財(cái)商就是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)和駕馭財(cái)富運(yùn)動(dòng)規(guī)律的能力，結(jié)合大學(xué)生教育，本文闡述了財(cái)商教育現(xiàn)狀、內(nèi)容、和財(cái)商教育對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)及未來(lái)的深遠(yuǎn)意義。

關(guān)鍵詞 財(cái)商 價(jià)值 消費(fèi)

財(cái)商（Financial Quotient）一詞最早由美國(guó)作家兼企業(yè)家羅伯特·T·清崎（Robert T.Kiyosaki ）在《富爸爸窮爸爸》一書提出。財(cái)商就是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)和駕馭金錢（財(cái)富）運(yùn)動(dòng)規(guī)律的能力，是關(guān)于理財(cái)?shù)闹腔邸Ｘ?cái)商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)能力三大不可缺的素質(zhì)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)財(cái)富快速增長(zhǎng)，財(cái)富文化急速演變，大家對(duì)于財(cái)富、理財(cái)?shù)男枨笤絹?lái)越多。作為未來(lái)祖國(guó)的大學(xué)生，樹立正確的金錢觀、財(cái)富觀，具備一定的財(cái)商對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，乃至對(duì)他們未來(lái)生活，至關(guān)重要。

1大學(xué)生財(cái)商知識(shí)現(xiàn)狀

目前大學(xué)生消費(fèi)普遍存在不合理消費(fèi)的現(xiàn)象，在我校學(xué)生的消費(fèi)行為中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)金錢的自我管理和自我約束能力較差，在消費(fèi)時(shí)缺乏家長(zhǎng)的理性疏導(dǎo)和教育。步入高校之后，大學(xué)生們有了第一次真正意義上的消費(fèi)獨(dú)立權(quán)，學(xué)生多數(shù)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和父母，父母也放開了消費(fèi)監(jiān)管，有意讓子女學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，某種意義上大學(xué)生已掌握了消費(fèi)的自主權(quán)。許多大學(xué)生面對(duì)這么一大筆錢，往往不知如何安排。尤其是家境比較好的學(xué)生，手頭擁有幾千乃至近萬(wàn)元的資金已很普遍。少了父母在經(jīng)濟(jì)上的控制和約束，又缺乏正確的理財(cái)技能，這個(gè)特殊的消費(fèi)群體往往憑感覺在消費(fèi)，大多數(shù)的學(xué)生開支無(wú)計(jì)劃、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、價(jià)格不敏感、消費(fèi)不理智、盲目、攀比、追潮、奢侈、浪費(fèi)等不良消費(fèi)時(shí)有發(fā)生，這些現(xiàn)象的發(fā)生，與大學(xué)生理財(cái)知識(shí)匱乏，無(wú)計(jì)劃消費(fèi)密切相關(guān)，這種消費(fèi)現(xiàn)象實(shí)在令人擔(dān)憂，大學(xué)生最終要走向社會(huì)，不可能讓父母養(yǎng)一輩子，社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，在大學(xué)里沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)立理財(cái)，畢業(yè)后走向社會(huì)依然不懂得如何科學(xué)理財(cái)，后果將更嚴(yán)重。因此，在提倡素質(zhì)教育的今天，大專院校在注重智商教育的同時(shí)，也要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)商教育。

大學(xué)生理財(cái)問(wèn)題成為當(dāng)今社會(huì)的突出問(wèn)題，所以加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的財(cái)商教育，培養(yǎng)健康合理的消費(fèi)理念，勢(shì)在必行。

2大學(xué)生財(cái)商教育的內(nèi)容

財(cái)商：本意是"金融智商"，英文縮寫為FQ，財(cái)商指人們認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造和管理財(cái)富的能力，包括觀念、知識(shí)、行為三個(gè)方面。這三部分稱作為"財(cái)商等邊三角形"。三角形的第一條邊是思維（觀念），就是面對(duì)金錢和財(cái)富去想的問(wèn)題；第二條邊是知識(shí)，面對(duì)金錢和財(cái)富怎么去想的問(wèn)題；第三條邊是行為，面對(duì)金錢和財(cái)富如何去做的問(wèn)題；這三個(gè)部分互相支撐、互相影響、互相關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了財(cái)商的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。

現(xiàn)在大部分大學(xué)生所缺乏的，就是上面所說(shuō)的價(jià)值觀與駕馭財(cái)富、應(yīng)用財(cái)富的能力。很多人看重智商與情商，甚至只知道智商與情商，決定未來(lái)生活質(zhì)量、生活成本的財(cái)商卻不為大多數(shù)人所知?！熬訍圬?cái)，取之有道”，在我國(guó)，關(guān)于財(cái)商教育的古訓(xùn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)孩子的財(cái)商啟蒙普遍較晚。應(yīng)該給孩子、學(xué)生灌輸正確的金錢概念，既要量入為出，又要明白錢并非省出來(lái)的，而是通過(guò)流動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，短期養(yǎng)成“不亂花錢的習(xí)慣”，長(zhǎng)期應(yīng)該培養(yǎng)“獨(dú)立的生活能力與經(jīng)濟(jì)承擔(dān)能力”。財(cái)商不僅是人們現(xiàn)實(shí)生活中唯一能健康發(fā)展的智能，而且是人為觀念和智能中的非常重要的一種。財(cái)商常常被人們急需，也被忽略。財(cái)商不是孤立的，而是與人的其他智慧和能力密切相關(guān)的。事實(shí)上，財(cái)商與智商、情商一樣，都是一種指導(dǎo)人們行為的無(wú)形力量。而財(cái)商，也是可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得的?，F(xiàn)實(shí)生活你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)于金錢的“關(guān)注和專注”力度不同，金錢對(duì)你的“關(guān)注和專注”力度也不同，你的“關(guān)注和專注”力越大，相對(duì)比你會(huì)得到金錢越多。而這種“關(guān)注和專注”是要你通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法來(lái)達(dá)到獲得金錢的。比如現(xiàn)在的大學(xué)校園中"月光族"越來(lái)越多，對(duì)付亂花錢最有效的辦法就是記賬。月初規(guī)劃好當(dāng)月開支，比如伙食標(biāo)準(zhǔn)、日常用品等。細(xì)心一些的同學(xué)可以每天臨睡前花幾分鐘記一下當(dāng)天的所有開支。一個(gè)月下來(lái)，就很清楚哪些錢花得不應(yīng)該。從而做到理性消費(fèi)。再比如現(xiàn)在信用卡熱已經(jīng)席卷大學(xué)校園，雖然透支額度一般只有2000元左右，但對(duì)大學(xué)生而言，仍舊是一個(gè)不小的誘惑。信用卡理財(cái)并沒(méi)有錯(cuò)，但它同樣也是一把雙刃劍。大學(xué)生沖動(dòng)地用信用卡消費(fèi)，不但使得生活成本增加，而一旦還不上錢，還將影響你一生的信用記錄，所以教育學(xué)生最好不要辦信用卡。

3大學(xué)生財(cái)商教育的意義

財(cái)商培養(yǎng)是大學(xué)生素質(zhì)教育的需要。是為了能讓學(xué)生擁有更多的自信生存生活的技能；樹立科學(xué)的金錢消費(fèi)觀和投資理財(cái)觀；讓學(xué)生了解存錢、花錢、賺錢、理財(cái)和投資等理念，懂得個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃以及未來(lái)生活財(cái)務(wù)規(guī)劃；使學(xué)生在學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)倪^(guò)程中學(xué)到忍耐、堅(jiān)持、自主、選擇，從而讓財(cái)富帶來(lái)幸福和歡樂(lè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得的大局觀、信譽(yù)度、優(yōu)良品質(zhì)、創(chuàng)造力、以及自信心是理財(cái)教育的最終目的。素質(zhì)教育是以提高人的素質(zhì)為目標(biāo)的教育，自始至終貫穿著以人為本的教育理念。素質(zhì)教育要求大學(xué)生在大學(xué)期間全面發(fā)展自我?，F(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，要在社會(huì)中生存，獨(dú)立理財(cái)能力已成了重中之重，大學(xué)生如果能在大學(xué)里學(xué)會(huì)科學(xué)理財(cái)，畢業(yè)后走向社會(huì)就會(huì)有更頑強(qiáng)的“生存能力”。財(cái)商即一個(gè)人理財(cái)?shù)闹腔?，也就是一個(gè)人控制、駕馭金錢的能力。對(duì)大學(xué)生開展財(cái)商教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢運(yùn)作規(guī)律，學(xué)會(huì)（下轉(zhuǎn)第97頁(yè)）（上接第95頁(yè)）科學(xué)理財(cái)，本身就是大學(xué)生素質(zhì)教育的需要。現(xiàn)代社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，不可避免地會(huì)出現(xiàn)通貨膨脹。雖然中國(guó)人有勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，居民的積蓄普遍增加了，但由于投資理財(cái)方面仍然十分落后，缺乏必要的財(cái)商，主要表現(xiàn)為理財(cái)觀念上仍以儲(chǔ)蓄存款為主要手段。在消費(fèi)觀念上，部分人盲目追求高檔消費(fèi)，婚喪之事?lián)]金如土等。這樣做的結(jié)果是，你辛勤勞動(dòng)多年的大部分收入進(jìn)行了不合理的消費(fèi)或找不到合適的保值增值渠道，那么你的勤勞將變成一種無(wú)效勞動(dòng)。另外，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立和完善，原來(lái)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，什么都由國(guó)家統(tǒng)包下來(lái)的那套社會(huì)福利制度正在被逐步地改革。取而代之的是建立起一套全新的社會(huì)福利保障制度。在各項(xiàng)具體的保障制度中，對(duì)于家庭、個(gè)人來(lái)說(shuō)，實(shí)際支付的比例在擴(kuò)大，再加上取消福利分房和子女上學(xué)的教育消費(fèi)支出等項(xiàng)目，一般的工薪階層確實(shí)不輕松，沉重的支付壓力和有限的家庭收入，常常使得家庭陷入財(cái)務(wù)危機(jī)。正是這樣，財(cái)商就顯得尤其重要，它是解決危機(jī)的最好辦法。

十年樹木，百年樹人。以往的教育更偏向的是德育教育，更多的是教給學(xué)生什么是良好的品德，而對(duì)于幫助學(xué)生建立起良好的財(cái)商素質(zhì)作用并不大。如何學(xué)會(huì)從知識(shí)上去武裝學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維、從技能上去培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)習(xí)慣、從品質(zhì)上去樹立學(xué)生的成功信念。為學(xué)校培養(yǎng)出“勤儉、創(chuàng)新、自立、責(zé)任”的高財(cái)商的學(xué)生、以及在學(xué)校樹立良好的核心素養(yǎng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)。商教育在這一特定時(shí)期肩負(fù)著利國(guó)利民的重任，承擔(dān)對(duì)大眾進(jìn)行財(cái)商啟蒙、財(cái)商思維和行為養(yǎng)成的使命，財(cái)富教育的普及、深化，將對(duì)個(gè)人、家庭乃至全社會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。作為財(cái)商教育先行者，始終堅(jiān)持以“財(cái)商教育，還您尊貴生活”為使命，不遺余力地普及和推廣財(cái)商教育，為未來(lái)的財(cái)富中國(guó)和中國(guó)人的財(cái)富夢(mèng)想保駕護(hù)航。

作者簡(jiǎn)介：楊曉華（1971- ），女， 黑龍江省賓縣人，黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校，教授，理學(xué)學(xué)士，研究方向：數(shù)學(xué)教育。

參考文獻(xiàn)

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