李妙珊

獨白：高中三年成績穩(wěn)居年級前五名，歷史學(xué)科成績多次位居全市第一。熱衷打球、下棋的我，經(jīng)常被身邊同學(xué)戲稱為“玩著玩著就學(xué)會了”的“非典型學(xué)霸”永遠旺盛的求知欲和獨到的學(xué)習(xí)方法是我制勝的法寶。

愛好：羽毛球、國畫、閱讀

目標高校&專業(yè)：中國人民大學(xué)/法學(xué)

軸線為尺，精準時間

相信很多歷史老師都會要求學(xué)生制作時間軸和大事年表，因為這是掌握史實、培養(yǎng)時空觀念的最好方法，可以盡量避免如“1927年武昌起義，1911年南昌起義”之類的低級錯誤。制作時間軸的方法很多，可以采用中西對比的形式，近幾年高考似乎很愛出中西對比的題目。

時間軸主要列出大事件，比如二戰(zhàn)時期，不必列出每一場戰(zhàn)役，但要明確諾曼底登陸、斯大林格勒戰(zhàn)役等具有重大轉(zhuǎn)折意義的戰(zhàn)役時間。另外，要根據(jù)時間軸劃定時間段，總結(jié)階段特征。高考?？贾袊扑巍⒚髑?、晚清時期，西方資本原始積累時期，第一、二次工業(yè)革命時期的知識點。

是時候告別“選擇困難癥”

這個“大招”對我們的歷史學(xué)科選擇題非常管用。解釋一下，“主度范全”指的是主題、程度、范圍、全面。

要判斷一個選項是否正確，首先看它符不符合題目的主題，如果這個題目講的是英國內(nèi)閣的事兒，可選項卻是明朝內(nèi)閣的特點，那這個選項肯定不符合主題。選項中如果出現(xiàn)一些絕對化的程度詞，例如導(dǎo)致、必然等，大多數(shù)情況下是錯誤的。

范圍則包括時間和空間，就是判斷選項主語是否是題目主語的“子集”，比如抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。

全面就是要求選項全面反映題干，以偏概全和孤證不立的選項是最常見的。比如題目講的是陜甘寧邊區(qū)政府的政策，可知一定是在長征后發(fā)生的事。另外，我還發(fā)現(xiàn)，有些選項的表述是很“漂亮”的，例如“有利于加強文化交流和民族認同”“一定程度上增強興辦洋務(wù)的信心”等，這些符合歷史發(fā)展，比較“正能量”的選項，往往都是正確的。

巧用“套話”，“常識”拽你一把

細心研究全國卷，可以發(fā)現(xiàn)有許多翻來覆去出現(xiàn)的“套話”，比如“近代西方列強侵略，民族危機不斷加深”“第一次工業(yè)革命后工業(yè)化、城市化進程加快”之類，回答主觀題時用上這些“套話”可以使你的表述更加專業(yè)和規(guī)范。平時做題的積累和多花時間研究高考題，能幫助我們輕松答題，還可以培養(yǎng)適應(yīng)高考題的做題思維。

或許有些同學(xué)會存在答題思路混亂的問題，回答了六七個點，發(fā)現(xiàn)都是同一個角度。這種“湊點式”答案，閱卷老師怎會給高分？

要怎樣避免這種問題呢？這就需要我們多問幾個“為什么”“怎么做”。比如，某年高考題考查“清朝的移民有什么特點”，我們可以根據(jù)常識思考“為什么移民，怎樣移民，移民到哪里去，會造成什么影響……”這樣可以拓展更多角度回答問題。