劉穎

三個(gè)教師世家 三段傳奇故事

他們緣何要幾代人堅(jiān)守教師崗位？

獎(jiǎng)?wù)碌谋澈笥涗浟四男└腥斯适拢?/p>

祖祖輩輩積淀和傳承的究竟是什么？

三尺講臺(tái)，一門師表，數(shù)十載傳道授業(yè)。教育世家一脈相承，父輩子女詮釋了師道的守望與延續(xù)。在今年教師節(jié)來臨前夕，BTV科教頻道《非常向上》節(jié)目特別采訪了三個(gè)教師世家。這三個(gè)家庭的共同點(diǎn)是幾乎所有成員都當(dāng)過老師，他們中有扎根內(nèi)蒙古的知青教師，有勤勤懇懇耕耘教師崗位的全國(guó)優(yōu)秀教師，還有心系學(xué)生29年的平凡老師。他們緣何要幾代人堅(jiān)守教師這個(gè)崗位？祖祖輩輩積淀和傳承的究竟是什么？《非常向上》節(jié)目就帶您一起領(lǐng)略他們無私奉獻(xiàn)的師德家風(fēng)。

第一個(gè)教育世家

王文麗家庭

[世家背景]

王文麗是北京市特級(jí)教師，北京市東城區(qū)教師研修中心語(yǔ)文教研員，北京市首屆名師工程培養(yǎng)對(duì)象。曾獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”“北京市三八紅旗手”等光榮稱號(hào)。她從教27年，植根課堂，潛心研究教學(xué)，先后出版教學(xué)專著《語(yǔ)文讓我如此美麗》《課堂飄香是茉莉》等。

王文麗的丈夫范穎也是北京市特級(jí)教師，他現(xiàn)在是北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地教育集團(tuán)小學(xué)科學(xué)教師。公公范中武是外交部領(lǐng)事司退休干部，他曾擔(dān)任中華人民共和國(guó)駐法國(guó)領(lǐng)事，駐印度尼西亞參贊。早年間，在越南任華僑學(xué)校教師。婆婆李齊男退休前是朝陽(yáng)區(qū)光華路二小教師。王文麗的母親張希燕，退休前為東城區(qū)（原崇文區(qū)）體育館路小學(xué)數(shù)學(xué)教師。1968年她響應(yīng)國(guó)家上山下鄉(xiāng)的號(hào)召，作為北京知識(shí)青年插隊(duì)到了內(nèi)蒙古，在呼倫貝爾一個(gè)叫尼爾基小鎮(zhèn)上生活了21年，從代課教師做起，后轉(zhuǎn)為正式教師。父親王振遠(yuǎn)退休前為北京汽車技工學(xué)校職工，中等師范學(xué)校畢業(yè)，做過5年小學(xué)音樂老師。

妹妹王文慧現(xiàn)就職于東城區(qū)板廠小學(xué)，是一名語(yǔ)文教師。弟弟王文賀現(xiàn)就職于朝陽(yáng)區(qū)芳草地小學(xué)遠(yuǎn)洋校區(qū)、數(shù)學(xué)老師。

記者來到王文麗家采訪的時(shí)候，正趕上他們的家宴。原來趁著今年暑假，王文麗的母親和妹妹要乘車回到家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古，王文麗告訴記者說：今天全家人給老媽和文慧送行，她們明天就要去內(nèi)蒙古去探親。母親1968年響應(yīng)國(guó)家上山下鄉(xiāng)的號(hào)召，作為北京知識(shí)青年插隊(duì)到了內(nèi)蒙古，在呼倫貝爾一個(gè)叫尼爾基的小鎮(zhèn)上生活了21年。今年正好是我們老家莫力達(dá)瓦旗建旗60周年，母女倆決定回家鄉(xiāng)去看一看。

參加聚會(huì)的清一色都是教師，王文麗是東城區(qū)教師研修中心語(yǔ)文教研員，丈夫范穎是朝陽(yáng)區(qū)芳草地教育集團(tuán)科學(xué)教師。母親退休前是東城區(qū)體育館路小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，父親做過5年小學(xué)音樂老師，妹妹就職于東城區(qū)板廠小學(xué)，弟弟和弟妹分別教數(shù)學(xué)和舞蹈，除此之外，王文麗的一位得意徒弟今天也來參加了這次聚會(huì)。徒弟說，王老師在我們心中都是女神，尤其是在教學(xué)方面。另外她的人格魅力也非常強(qiáng)，都是我們特別膜拜的。

母親扎根內(nèi)蒙古21年甘當(dāng)老師

王文麗的母親響應(yīng)國(guó)家上山下鄉(xiāng)的號(hào)召，1968年8月去的內(nèi)蒙古?！拔胰サ牡胤绞呛魝愗悹柮四_(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗，漢古爾河公社三河大隊(duì)。這是個(gè)少數(shù)民族旗，有漢族人，也有少數(shù)民族。我剛開始去的時(shí)候跟農(nóng)民一樣每天靠干活掙工分。三年之后，我就當(dāng)了代課教師，在莫力達(dá)瓦旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教，一直干到1988年年底調(diào)回北京。”

王文麗母親在內(nèi)蒙古的21年中，下過田，教過課，耕耘過廣袤的土地，也浸潤(rùn)了當(dāng)?shù)睾⒆觽兊男奶?。在?dāng)老師的日子里，一屆屆學(xué)生成了她最大的情感寄托，也讓她傾注了很多心血。她回憶說，印象中有一次下課，有位少數(shù)民族孩子的家長(zhǎng)找到她說：“老師，您教孩子說了漢語(yǔ)后，孩子開始愿意念課文，愿意說漢語(yǔ)了?！甭犃诉@話，她感覺到自己的工作是有意義的?！拔覀冎嘟o當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)增添了許多的新鮮血液。最起碼標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言、規(guī)范的教育都讓當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的文化教育有了很大的起色。”

在這期間，王文麗的父母結(jié)識(shí)并組建了家庭，育有三個(gè)子女。

妹妹曾經(jīng)不想當(dāng)老師，因?yàn)樘蹇嗔?/p>

因?yàn)楦改付际墙處煟跷柠惡偷艿苊妹脧男《δ咳?，?duì)教師這份職業(yè)有著自己的追求。步入社會(huì)后，他們不僅把教師職業(yè)看作是普通工作，更當(dāng)成一份事業(yè)，并且各自在職業(yè)道路上都有了卓越的成就。王文麗是北京市特級(jí)教師，曾獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”“北京市優(yōu)秀青年知識(shí)分子”“北京市優(yōu)秀教師”等光榮稱號(hào)，在全國(guó)教學(xué)大賽中多次獲得一等獎(jiǎng)，出版教學(xué)專著《語(yǔ)文讓我如此美麗》等。在王文麗看來，自己的成就與兄弟姐妹間的切磋交流有著直接的關(guān)系。她的妹妹也是一位非常優(yōu)秀的小學(xué)老師，兩次被評(píng)選為“最美教師”，妹妹在班主任的崗位上工作盡心盡力。

姐妹倆平時(shí)聊天的話題也往往跟教育教學(xué)有關(guān)系。王文麗說：“我現(xiàn)在是一名教研員，主要工作就是研究教學(xué)，研究老師和學(xué)生以及他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。這時(shí)妹妹就會(huì)給我提供最鮮活、最豐富的資源庫(kù)。另外我們家庭氛圍也是充滿正能量，大家都有著共通的價(jià)值觀、人生觀，所以我們?cè)诤芏鄦栴}上的理解和認(rèn)識(shí)都是一致的，很和諧?！?/p>

正如王文麗所說的，教師之家的家風(fēng)是和諧幸福的?？墒牵婚_始王文麗的妹妹并不想從事教師職業(yè)。她妹妹說，自己年輕時(shí)對(duì)未來理想和道路并不特別清晰。所以有一個(gè)階段內(nèi)心很不愿意當(dāng)老師?！拔业娜叶际抢蠋?，當(dāng)我看到我父母那一輩的生活時(shí)，我覺得當(dāng)老師太清苦了?！钡?，隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，她對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了新的看法和認(rèn)識(shí)?！坝绕涫钱?dāng)了媽媽之后，我發(fā)現(xiàn)自己跟過去完全不同了。開始的時(shí)候我確實(shí)不喜歡當(dāng)教師，但是我的性洛確實(shí)很適合。后來當(dāng)我靜下心來，努力和投入進(jìn)去之后，我就發(fā)現(xiàn)自己真的很熱愛這份職業(yè)?！?/p>

不強(qiáng)求女兒的人生選擇

和妹妹相同，王文麗的女兒也因?yàn)榧依锢蠋熖?，需要背?fù)的責(zé)任太大而沒有選擇師范院校。她的女兒現(xiàn)在在澳洲留學(xué)，學(xué)的是服裝營(yíng)銷設(shè)計(jì)。王文麗也曾經(jīng)想讓女兒選擇去做老師，但是女兒的一席話讓她徹底改變了主意。女兒說：“媽媽，你總是鼓勵(lì)別人，應(yīng)該自由、自主、個(gè)性化。為什么輪到家里人，輪到我，你就要包辦代替呢？”女兒的話點(diǎn)醒了王文麗，她長(zhǎng)大了，應(yīng)該有自己選擇的權(quán)利。先進(jìn)的教育觀念也應(yīng)該首先折射在自己家里面。

教育孩子光有愛還不夠，還要用心

“我的爸爸原來是從事教師工作的，我媽媽也從事了幾十年的教育工作。他們?cè)诠ぷ髦卸挤浅?zhí)著認(rèn)真投入地去做每一件事。這份品質(zhì)也對(duì)我有著潛移默化的影響，使我在工作中對(duì)孩子都是很投入，并充滿愛。其實(shí)，在教育這件事上，光有愛和熱情還不夠，還要扎下去、沉得下去，才能把自己的工作做好。生活在這樣的教育世家里，我覺得特別幸運(yùn)。我公公一家也是書香門第。公公做過外交官，到現(xiàn)在還保持著讀書、讀報(bào)、關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣。我婆婆喜歡書法，老有所為老有所樂。她現(xiàn)在還在上老年大學(xué)。這樣的家庭氛圍也為我樹立了很好的榜樣。我愛人是一名非常優(yōu)秀的小學(xué)老師，我也挺以他為自豪的。有時(shí)候我們也互相打趣調(diào)侃，當(dāng)我知道彼此的內(nèi)心都把對(duì)方當(dāng)做是一種榮耀和驕傲?xí)r，都會(huì)感覺到自己很幸運(yùn)很幸福?！?/p>

在王文麗看來，“世家”是積淀和傳承的代名詞。教育世家，既是對(duì)教育行業(yè)的認(rèn)可與尊敬，也是對(duì)新一代教育人的鞭策與鼓勵(lì)，而教育世家背后的沉重與責(zé)任，似乎也只有身處其中的人才能夠訴說。

第二個(gè)教育世家

陳鐵蘋家庭

[世家背景]

陳鐵蘋1989年在朝陽(yáng)區(qū)任教，現(xiàn)在白家莊小學(xué)，有29年的工齡。她的愛人魏輝從1988年工作至今，現(xiàn)在豐臺(tái)職業(yè)教育中心學(xué)校工作，負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作。婆婆仉可1960年開始任教，曾是中學(xué)語(yǔ)文教師，1993年退休。公公魏松森1961年任教，曾是中學(xué)政治教師，1998年退休，現(xiàn)已去世。兒子魏明昊1997年出生，現(xiàn)為北方工業(yè)大學(xué)理學(xué)院大二學(xué)生，準(zhǔn)備考教師資格證，立志當(dāng)老師。

幸福的四口之家是她內(nèi)心最強(qiáng)后盾

一個(gè)悶熱的午后，朝陽(yáng)區(qū)白家莊小學(xué)教師陳鐵蘋急匆匆地趕到了學(xué)生王安琪家。因?yàn)槁犝f孩子的眼睛被發(fā)現(xiàn)近視，散瞳后的一個(gè)月都不能看書，她就趕忙來看望孩子。一路上，陳鐵蘋心情都很焦急，她告訴記者：“馬上就到暑假了，安琪是個(gè)特別喜歡讀書的學(xué)生，本來已經(jīng)制定好了假期里的讀書計(jì)劃。但是眼睛散瞳后，很長(zhǎng)時(shí)間都不能看書。所以我打算跟她媽媽商量一下，看看能給孩子一些什么樣的具體指導(dǎo)?！?/p>

三年前，也就是2015年9月，陳鐵蘋接手了一年級(jí)2班，也就是王安琪所在的班級(jí)。這是陳鐵蘋從教26年來首次接手一年級(jí)班，也是首次做貫通小學(xué)六年的班主任。她覺得這既是挑戰(zhàn)，也是和學(xué)生共同成長(zhǎng)的機(jī)遇。

為了增加對(duì)學(xué)生的了解，陳鐵蘋的家人在背后一直支持她，婆婆和丈夫告訴她要堅(jiān)持家訪，多和學(xué)生、家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，回到最本真的溝通方式上來。

陳鐵蘋的婆婆1960年任教，做中學(xué)語(yǔ)文教師一直到1993年退休。公公曾是中學(xué)政治教師，現(xiàn)在已經(jīng)去世。丈夫魏輝在豐臺(tái)職業(yè)教育中心學(xué)校負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作，兒子在北方工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)。

陳鐵蘋說，自己的家庭很簡(jiǎn)單，丈夫、兒子、婆婆和她，大家共同構(gòu)成了這個(gè)小而幸福的四口之家?！拔夷軌蛐腋５某砷L(zhǎng)，到現(xiàn)在成為朝陽(yáng)區(qū)的優(yōu)秀教師，與我這個(gè)家庭是分不開的。這樣一個(gè)教師家庭給我?guī)砹撕芏嗟墓膭?lì)和幫助。我有一位特別好的婆婆，她退休后給我們每天做飯、收拾家務(wù)，成為了我們家庭強(qiáng)大后盾。每天晚上，我們下班回來的第一件事情，就是幾個(gè)人坐在沙發(fā)上開始聊各自今天遇到的事情。我會(huì)給他們講班里的孩子一天發(fā)生了什么樣的故事，他們特別愿意聽?！辈灰髢鹤影渭?，父母言傳身教最重要

雖然家庭簡(jiǎn)單，但爆發(fā)出的能量卻是巨大的。陳鐵蘋曾榮獲首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、北京市“三八”紅旗獎(jiǎng)?wù)?、北京市?yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。她的班主任工作經(jīng)驗(yàn)在朝陽(yáng)區(qū)2014“名師工程”班主任工作特色展示活動(dòng)中向全區(qū)教師做了精彩的成果展示。

一張張獎(jiǎng)狀，一座座獎(jiǎng)杯，婆婆都為陳鐵蘋整理得井井有條，所有的獎(jiǎng)狀都按年份整理好。她統(tǒng)計(jì)過，從1993年到2017年，陳鐵蘋一共獲得了187張獎(jiǎng)狀。陳鐵蘋的兒子魏明昊看到母親的這些榮譽(yù)，也很為母親感到自豪。漸漸地，他心中埋下了做教師的種子。“我從初中開始一直當(dāng)班長(zhǎng)，參與班級(jí)的管理。我跟老師們平時(shí)接觸也比較多，所以對(duì)這個(gè)職業(yè)非常感興趣。我希望未來也能夠從事這個(gè)職業(yè)，能夠教書育人，幫助年輕人成長(zhǎng) ”

長(zhǎng)輩溫文儒雅為人師表的一言一行都深深影響著魏明昊。他談起自己成長(zhǎng)當(dāng)中最難忘的一件事，卻是小時(shí)候唯一一次挨打，讓他永遠(yuǎn)不能忘記?！澳鞘俏野治ㄒ灰淮未蛭?。當(dāng)時(shí)我才三四歲，正跟小朋友在外邊玩，也不知道從哪里聽來的罵人臟話，就順嘴說了出來，沒想到被我爸爸聽見了。他把我從外面拽回來就是一頓臭揍。從那兒以后，我再也不敢說臟話了。我父母平時(shí)挺慣著我的，但是那次挨揍，家里沒有一個(gè)人攔著，這讓我印象特別深刻?！?/p>

父親魏輝認(rèn)為，三代人之間對(duì)教育理念的傳承，最明顯也最重要的就體現(xiàn)在自己的孩子身上了。兒子為人正直，自我控制能力強(qiáng)，有責(zé)任感，一家人都很滿意。 談到對(duì)兒子的教育，陳鐵蘋說：“一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不是說靠父母說教，而是在于家庭的言傳身教。我每天有很多工作要做，經(jīng)常會(huì)拿回來一大摞作文本在家批改。孩子看到的是媽媽在用自己最大的努力專心工作，而不是看電視消磨時(shí)間。我覺得這種影響對(duì)兒子的成長(zhǎng)非常好。兒子從小到大，我沒有特意要求他必須考前幾名，或者必須在班上拔尖。我認(rèn)為，只要讓他看著父母去認(rèn)真努力地對(duì)待工作就可以了。”在學(xué)生心目中，陳鐵蘋最愛笑

三尺講臺(tái)，三代家傳，陳鐵蘋在做小學(xué)教師的近三十年里是快樂的?，F(xiàn)在，許多教過的學(xué)生已經(jīng)長(zhǎng)到了和兒子差不多大的年齡。這群孩子都和陳鐵蘋有著濃厚的師生情誼。每一年，他們都要和老師舉行一次聚會(huì)，很多孩子的家長(zhǎng)也會(huì)參加。

桃李不言，下自成蹊，陳鐵蘋就像一塊磁鐵，有一股巨大的能量，將學(xué)生、家長(zhǎng)以及周圍的同事、朋友都吸引到她身邊，形成了一個(gè)獨(dú)特的教育能量場(chǎng)。

在她的學(xué)生心目中，陳老師是一位特別愛笑的老師，笑容總是掛在她的臉上，孩子們從沒看到過她憂愁的時(shí)候，她總是把歡聲笑語(yǔ)帶給每一個(gè)學(xué)生。一位剛剛畢業(yè)的學(xué)生說，跟陳老師在一起這四年也是她人生中最快樂的四年時(shí)光。

第三個(gè)教育世家

高凱博家庭

[世家背景]

高凱博出生于教師之家，父母都勤勤懇懇做了一輩子教師。他的父親高亞全1975年3月至1985年7月在北京市平谷區(qū)熊爾寨學(xué)區(qū)任教，后到北京市海淀區(qū)教委人事科工作并于2016年7月退休。母親李鳳芝從1990年1月至1996年7月在北京市海淀區(qū)頤和園小學(xué)任教：妻子現(xiàn)在是海淀教科院研究員，之前也在小學(xué)做過三年一線教師：高凱博曾是海淀區(qū)八一學(xué)校的畢業(yè)生，2009年大學(xué)畢業(yè)后又回到了母校任教至今。

誰(shuí)說男教師就不能關(guān)心到每一個(gè)學(xué)生了

兩年前的教師節(jié)前夕，也就是2016年9月9日，習(xí)近平主席回到了曾經(jīng)度過小學(xué)和初中時(shí)光的母?！本┦邪艘粚W(xué)校。在看望師生的過程中，數(shù)學(xué)教師高凱博作為優(yōu)秀青年教師代表進(jìn)行了匯報(bào)。正如他與習(xí)主席交流的：現(xiàn)在對(duì)教師的綜合能力要求比較高，教師壓力比較大，需要適應(yīng)，需要學(xué)習(xí)。

高凱博出生于教師之家，父母都勤勤懇懇做了一輩子教師，妻子現(xiàn)在是海淀教科院研究員，之前也做過三年一線教師。家人傳道授業(yè)解惑的職業(yè)真諦和術(shù)業(yè)有專攻的鉆研精神一直深深影響著他，所以，作為新一輩的青年教師，他對(duì)自己也提出了很高的要求。高凱博曾是海淀區(qū)八一學(xué)校的畢業(yè)生，2009年大學(xué)畢業(yè)后又回到了母校任教。高三學(xué)生們的壓力是空前的，高凱博也和他們一樣處在備戰(zhàn)狀態(tài)。為了減輕學(xué)生們的心理負(fù)擔(dān)，作為男教師的他，經(jīng)常會(huì)細(xì)心地關(guān)心每一位學(xué)生的狀態(tài)。

可是，身形略有單薄的高凱博，在持續(xù)高強(qiáng)度的工作里，也曾一度病倒，而那也是女兒剛出生不久的時(shí)候?！皼]有孩子時(shí)，我每天早上6點(diǎn)之前起床，工作一天到晚上11點(diǎn)后趕緊睡覺。當(dāng)時(shí)身體還能吃得消，沒出現(xiàn)什么問題。但這兩年我有了孩子，孩子夜里要吃奶，有時(shí)候她一哭鬧就會(huì)影響我的睡眠。時(shí)間一長(zhǎng)，我的身體就有點(diǎn)小問題。有一次嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)灥沽?，躺在床上起不來。后來我就開始服藥，每次身體稍有點(diǎn)不舒服就趕緊吃藥?！比绾纹胶饧彝ズ凸ぷ?，讓高凱博陷入了兩難的境地。在暈倒的三天里，他一直在思考，那就是在父親的影響下，自己選擇教書育人這條路有沒有錯(cuò)。

父親從小對(duì)兒子學(xué)習(xí)上要求很嚴(yán)格

高凱博的父親是土生土長(zhǎng)的平谷人，很長(zhǎng)一段時(shí)間他都在平谷的鄉(xiāng)村學(xué)校任教。在他看來，大山里的孩子們樸實(shí)、天真，每天和學(xué)生在一起，自己都會(huì)被他們的快樂感染，而這份深山里的責(zé)任與幸福，他更希望兒子高凱博能體會(huì)到。

現(xiàn)在，眼看著兒子高凱博每天六點(diǎn)鐘不到就爬起來，天黑了回家還要備課批改作業(yè)，父親心里除了心疼，更多的是一份欣慰。“前段時(shí)間他班上的一個(gè)讀高三的孩子的姥姥去世了。高凱博給這個(gè)孩子補(bǔ)完課，送他到火車站回老家去參加姥姥的葬禮。我覺得兒子這件事就做得特別好。當(dāng)老師就是要關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)?！?/p>

高凱博的父親當(dāng)了一輩子教師，深感這份職業(yè)背后的甜蜜?！拔矣X得教師這份工作特別有意思，每一次學(xué)生考試成績(jī)出來以后，看到自己班上的孩子考了好成績(jī)，我心里就特別幸福?！闭劦綄?duì)高凱博的教育，他說自己從小就對(duì)兒子功課抓得很緊。兒子上三年級(jí)的時(shí)候，自己已經(jīng)提前把六年級(jí)的知識(shí)都給他講完了。因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀，兒子在班集體里一直也非常自信。有時(shí)候，同學(xué)遇到不會(huì)的題就來問兒子。從那時(shí)起，高凱博就成為了同學(xué)中的小老師。

教育世家的優(yōu)勢(shì)就是可以群策群力

在高凱博看來，教育世家的最大優(yōu)勢(shì)就是無論是誰(shuí)在專業(yè)領(lǐng)域遇到困難，全家人都可以召開家庭會(huì)議，群策群力，從各自的專業(yè)領(lǐng)域出發(fā)，合力解決問題，而這也是他在工作中能愈發(fā)得心應(yīng)手的重要原因。

高凱博的愛人在北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院工作，她的工作領(lǐng)域除了信自、化方面的研究，還會(huì)做一些教前管理方面的工作。在工作中，她也會(huì)了解到一些先進(jìn)的教育理念，這就成了夫妻倆的共同話題。兩人在家的時(shí)候沒事就經(jīng)常在一起共同探討交流在教育上遇到的問題。這時(shí)，妻子就成了高凱博的高級(jí)參謀，經(jīng)常幫他分析、解決工作中遇到的問題和難題。

【編導(dǎo)講述】

三個(gè)教育世家背后的故事

胡欣是制作《教育世家》的編導(dǎo)。說到這期節(jié)目的編后感，她很坦率地說：“這次拍攝讓我很感動(dòng)很震撼：這三個(gè)教育世家其實(shí)只是千千萬(wàn)萬(wàn)老師中的一個(gè)縮影。他們平時(shí)工作都非常辛苦，對(duì)每個(gè)學(xué)生的付出都非常多。我希望每位觀眾在看過節(jié)目后都能更多地理解老師的工作。很多人家里只有一個(gè)孩子，還經(jīng)常被搞得焦頭爛額，更何況老師每天要處理那么多孩子的事情，所以要更多理解他們。”

選擇家庭要求兩代以上都是老師

說到這三個(gè)教育世家的選擇，胡欣表示，這期節(jié)目當(dāng)初在策劃時(shí)就希望通過教育世家來展現(xiàn)師德是怎樣傳承的：所以在選擇家庭上，他們也格外用心?！拔覀兊臉?biāo)準(zhǔn)并不是這位老師要多么優(yōu)秀，但一定要在教師崗位上能夠樂在其中，有自己心得體會(huì)的。從硬件條件上，我們希望最好能兩代以上都從事教師職業(yè)?！贝_定家庭后，胡欣開始進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性拍攝階段?！拔姨崆耙粋€(gè)月就和他們進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。中間雖然有點(diǎn)小插曲，但是總體來說拍攝得非常順利，一共也就用了不到十天時(shí)間，基本上完成了所有拍攝工作：”

三個(gè)家庭的相處氛圍都很平心靜氣

在談到拍攝最大感受時(shí)，胡欣說，這三個(gè)教育世家和普通家庭最大的區(qū)別就是家庭成員相處時(shí)都很平心靜氣，從不吵架。“這三個(gè)家庭可以說都是書香門第，他們的家風(fēng)讓我印象深刻。每個(gè)家庭成員在一起相處時(shí)都非常心平氣和，從不吵架。比如陳鐵蘋的婆婆不僅承包了所有家務(wù)，還當(dāng)起了兒媳的助手，幫她整理獲獎(jiǎng)證書。陳鐵蘋對(duì)婆婆也特別好，經(jīng)常陪老人聊天。整個(gè)家庭氛圍就非常和諧和團(tuán)結(jié)。”

不過，教育世家在子女的教育上也會(huì)面臨和普通家庭一樣的問題：胡欣說：“比如說王文麗的女兒就認(rèn)為當(dāng)老師比較清苦，家里還有那么多老師，所以自己就不愿意從事教師職業(yè)。起初王文麗也想讓她當(dāng)老師，但女兒告訴媽媽，為什么你總是鼓勵(lì)別人要自由，要有個(gè)性，偏偏到了我這你就要包辦代替。經(jīng)過思考，王文麗決定尊重女兒的心意，讓她到澳洲去學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)。”第二組家庭中的兒子魏明吳小的時(shí)候因?yàn)檎f臟話被父親暴揍，全家人雖然平時(shí)都很寵著他，但那個(gè)時(shí)候沒有一個(gè)人站出來護(hù)著孩子，因?yàn)樗麄兊慕逃康氖且粯拥摹?/p>

老人的眼淚讓編導(dǎo)感動(dòng)

說到幕后的故事，胡欣說：讓她印象深刻的是王文麗的公公舉著一張老照片老淚縱橫的樣子?！袄先嗽?jīng)在越南任華僑學(xué)校教師。我去采訪他的時(shí)候，老人翻出一張珍藏的老照片，并給我講述照片背后的故事。照片上是六十年前他和他的學(xué)生拍的。學(xué)生后來在越南待不下去了，就漂洋過海先到了香港，又去了美國(guó)，并且在美國(guó)定居下來。20多年前學(xué)生給老師寄來一封信，里面夾著這張照片，信里學(xué)生告訴老師，這些相片上的水漬是在逃亡時(shí)被海水浸泡的，但這張照片始終是他最珍貴的寶貝。每次看到這張照片，都會(huì)讓他回憶起過去那段美好的師生情。說著說著，老人也流下眼淚?！崩先烁嬖V胡欣，這位學(xué)生已經(jīng)去世了，直到去世前，他還會(huì)掛記著遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外自己曾經(jīng)的老師，并且漂洋過海把這張照片寄給了老師。制作完這期節(jié)目，胡欣的內(nèi)心也很被觸動(dòng)?！拔腋杏X到能當(dāng)好老師的人，首先就要是心底有愛的人。有了愛，他們才會(huì)對(duì)待工作如此認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生如此耐心：對(duì)于未來，我也希望能像他們一樣去認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次采訪?！?/p>

在這三組家庭中，有18個(gè)人從事教師行業(yè)，他們有的參與新學(xué)校創(chuàng)辦，為新中國(guó)的教育開創(chuàng)新的天地，還有的曾受到過國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見；有的在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)做一輩子的教書匠，勤勤耕耘幾十載；有的雖不是一線教師，卻在默默為教育事業(yè)添磚加瓦，退休了也不停歇奔走的步伐……在教育世家里，我們看到教書不僅是一種職業(yè)，更是一種樸素的人生信念。代代相傳的，是“學(xué)為人師、行為世范”的為師之德。值此2018年教師節(jié)，祝福所有的教育工作者節(jié)日快樂！