羅振宇

有一位從事音樂教育工作的老師跟我講，培養(yǎng)小孩子對音樂的鑒賞能力，千萬不能用大人的那一套——講解音樂的主題、創(chuàng)作背景和思想內涵等，比如說，貝多芬的《第五交響曲》就是命運在敲門……這些東西都是籠統(tǒng)的概念，小孩子還沒有接受概念的能力。

那怎么辦？你可以給孩子放一段音樂，然后問他：“你覺得這段音樂是什么顏色的？是藍色的，還是白色的？是什么味道的？是咸的，還是甜的？”當孩子接受了這段音樂，然后運用通感能力轉化成另外一種感受的時候，這段音樂才真的在塑造他的審美能力，這對于他將來的寫作和表達，都有巨大的幫助。

學習有兩種模式：一種是從信息到概念，然后儲存；另一種是從一種感受到另一種感受，然后輸出。后一種學習方式就是我們經常說的“讓知識穿過身體，將它們變成你的財富”。

學習藝術，是通過表達自己的感受提升審美能力的方式。