楊侖

曾經(jīng)有科學(xué)家預(yù)測了1000年后人類的外貌：長到夸張的四肢，短小的腸道和更小的大腦，紅紅的皮膚和幾乎沒有毛發(fā)的外表，看起來像個怪物。

這樣預(yù)測是有原因的。比如，更短的腸道可以減少脂肪和糖分的吸收，從而避免肥胖。

從南方古猿走出干旱的大草原以來，人類的“技能包”就在不斷地變化。信息爆炸的數(shù)字時代，改變的過程也進(jìn)入了提速時代。這不，又一項技能開始被“嫌棄”：讀指針時鐘。由于學(xué)生們抱怨看不懂指針時鐘，考試時“壓力山大”，英國一教師協(xié)會決定，用更直觀的數(shù)字時鐘取代傳統(tǒng)的指針時鐘。

英國學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)協(xié)會副秘書長特羅貝說：“學(xué)生需要在考試中盡可能放松，如果他們無法準(zhǔn)確讀出時間，就會增加他們的壓力。”“當(dāng)代人讀懂傳統(tǒng)鐘面的能力不如以前的人了。他們習(xí)慣了用手機和電腦看時間，他們看的幾乎所有東西都是數(shù)字化的，時間也基本都是數(shù)字時間。所以，年輕人只需要隨時隨地進(jìn)行數(shù)字化處理就行了?！?/p>

看起來荒腔走板的決定自然引起了大家的爭論。一些人認(rèn)為，連指針時鐘都看不懂的學(xué)生，只能是英國教育界的悲哀；另一些人則認(rèn)為，數(shù)字時鐘的確方便、直觀、省時，這個決定無可厚非。

兩種觀點都不無道理。以教育學(xué)的角度來看，作為學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，識別指針時鐘并不算多么困難的技能。但是，如果從人類發(fā)展的角度來看，丟掉一些“技能包”，實在是太平常不過了。

社會發(fā)展早已改變了自然選擇的因素。舉例來說，有研究發(fā)現(xiàn)，受益于醫(yī)學(xué)尤其是生殖醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，女性骨盆的寬度正向更美觀而不是更有利于自然分娩的方向發(fā)展；數(shù)據(jù)存儲、圖像存儲技術(shù)的突飛猛進(jìn)，正在悄然改變?nèi)祟惖挠洃浌δ堋?/p>

如果把丟掉“技能包”算退化，那么現(xiàn)代人類可“退化”得太厲害了。大部分人丟掉了狩獵、跟蹤定位、尋找水源等能力，少數(shù)人才擁有馴馬、手工縫紉甚至寫一手好字的能力。

由此看來，識別指針時鐘只是被人類丟掉的眾多“技能包”中的一個，且還不是最夸張的——前些時候，英國劍橋大學(xué)還考慮在考試中用平板電腦徹底取代文字作答。由于常年不寫字，有些學(xué)生的筆跡已經(jīng)潦草到無法辨認(rèn)的地步。

這種變化不應(yīng)該被認(rèn)為是退化，更應(yīng)該被描述為演化。在演化的過程中，人類的原始生存能力不斷減弱，因為人類不再需要為生存而戰(zhàn)斗，生存所需的資源已經(jīng)唾手可得。人類轉(zhuǎn)而去競爭其他更具吸引力的稀缺資源：豐富的物質(zhì)生活、精神生活。

所以，科技的進(jìn)步必然導(dǎo)致人類在眾多的“技能包”中進(jìn)行選擇?？萍家膊皇亲屓诉z忘生存本領(lǐng)的原因，喪失了競爭、安逸而毫無危機感的生活才是。

對于教育來說，其主要目的是培養(yǎng)合格的社會公民，而受教育的人顯然要生活在其所在時代的社會。因此，只要競爭機制依然運作良好，人們大可不必為這些丟掉的“技能包”感到惋惜。