梁勝男

摘要：禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個人發(fā)展、事業(yè)進步的需要，是社會時代的需要。

關鍵詞：禮儀；大學生；道德修養(yǎng)

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）30-0001-01

1.關于禮儀

禮儀，是對禮節(jié)、儀式的統(tǒng)稱。它是指在人際交往中，自始至終地以一定的、約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己、敬人的具體行為。禮儀即教養(yǎng)、素質在一個人行為舉止中的具體表現(xiàn)。是人們在社會交往中所共同遵守的行為舉止規(guī)范。

禮儀的功能之一，在于它有助于提高人們的自身修養(yǎng)。

在人際交往中，禮儀往往是衡量一個人文明程度的準繩。它不僅僅反映著一個人的交際技巧與應變能力，而且還反映著一個人的氣質風度、閱歷見識、道德情操、精神風貌。因此，在這個意義上，完全可以說禮儀即道德、即教養(yǎng)、而有道德才能高尚，有教養(yǎng)才能文明。

禮儀的功能之二，在于它有助于人們美化自身，美化生活、美化祖國。

個人形象，是一個人儀容、表情、舉止、服飾、談吐、教養(yǎng)的集合，而禮儀在上述諸方面都有自己詳盡的規(guī)范。

禮儀的功能之三，在于它有助于促進人們的社會交往，完善人們的社會交往，完善人們的人際關系。

運用禮儀，除了可以使個人在交際活動中充滿自信、胸有成竹、處變不驚之外，其最大的好處就在于，能幫助人們規(guī)范彼此之間的交際活動，更好地向交往對象表達自己的尊重、敬佩、友好、與善意，曾進大家彼此之間的了解與信任。

禮儀的功能之四，在于它有助于凈化社會風氣，推進社會主義精神文明的建設。

一個人、一個單位、一個國家的禮儀水準如何，往往反映著這個人、這個單位、這個國家的文明程度與整體素質、整體教養(yǎng)。

“做人先學禮”，禮儀教育是人生的第一課。禮儀必須通過學習、培養(yǎng)和訓練，才能成為人們的行為習慣。每一位社會成員都有義務和責任，通過學習禮儀、傳承禮儀，自然而然地成為這個民族和團體的一員。個人文明禮儀一旦養(yǎng)成，必然會在社會生活中發(fā)揮重要的作用。

2.大學生學習禮儀的重要性

當代大學生，作為未來中國的接班人，學習當代禮儀是很重要的。大學生作為一個國家的知識分子，它代表著一個國家的形象。大學生將來要投身于國家的建設，是國家未來的希望，如果作為國家的希望，沒有禮儀，這不是會被外國所笑話嗎？

當代大學生學禮儀要從我做起，然后教育身邊的人，營造一種講禮儀的氛圍，這樣的話更有利于建設和諧社會。

當然在我們大學生的領域內(nèi)，禮儀禮貌也是舉足輕重的。在人才招聘會上，言談儒雅、服飾得體、儀表端莊、神態(tài)大方、禮儀到位的大學生更能受到用人單位的青睞。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。

開展禮儀教育和教學，進行標準的禮儀訓練，通過禮儀這個“尺度”，規(guī)范大學生的言談舉止，矯正粗俗、丑陋行為，已經(jīng)成為培養(yǎng)大學生良好形象、優(yōu)雅氣質和風度的必修課，必須引起高等院校教育工作者和大學生的普遍重視和關注。也就是說，在市場經(jīng)濟大潮之下，大學生的個人素質達到更高的標準和更加具體的要求，才能在就業(yè)競爭日趨激烈的背景之下有所發(fā)展。

3.當代大學生如何提升自己禮儀方面的修養(yǎng)

作為一名大學生，應該從一點一滴小事著眼，從檢點一舉一動自身行為著手，逐步提高其自身修養(yǎng)，還應該嚴格規(guī)范自己的行為，提高自己的品德修養(yǎng)，以適應社會的深刻變革，不被社會所淘汰。因此我認為應該努力提高自身修養(yǎng)，優(yōu)化當代大學生的良好形象。

儒家學說強調(diào)個人自我修養(yǎng)時應做到“禮”、“信”、“仁”、“義”，這四字的現(xiàn)代詮釋就是要懂得基本的倫理道德要求，要在行為實踐中做到堅守信用、充分信任別人，要在處理人與人之間關系時做到寬容與仁慈，還要做到在對人對事上的忠厚與真誠。因此，當代大學生在進行道德實踐的過程中需在這四個字上多下工夫。

作為大學生在日常的行為活動中必須定位好自身的角色，而不是角色錯位，在老師面前要扮演好學生的角色，在父母面前要扮演好子女的角色，在同學朋友面前要扮演好同學朋友的角色……大學生能夠游刃有余的穿梭在各個不同的角色中間，扮演好自身特定的角色不僅能保證自己適應于周圍的環(huán)境，同時也是個人自身修養(yǎng)的一種體現(xiàn)，從而自身形象也得到了優(yōu)化，提高。

當代大學生，只有不斷提高自身修養(yǎng)和優(yōu)化自身形象，做到寵辱不驚，不卑不亢，不要太計較得失，待人接物大方得體，流言止于智者，不要傳播小道消息，已所不欲勿施于人，才能在激烈的戰(zhàn)爭中奪取一席之地。

4.小結

所以禮儀教育是培養(yǎng)大學生高尚道德品質的和道德情操的起點。沒有對禮儀的正確認識，對禮儀精神內(nèi)涵的深刻理解和把握，就不可能產(chǎn)生積極的道德情感和正確的道德判斷能力。

因此，對當代大學生禮儀教育勢在必行、刻不容緩。