李蕙君

女兒今年畢業(yè)了，我和她爸爸覺得女孩子還是要有一個穩(wěn)定的工作，就幫她安排了工作。但是沒想到，對于我們的安排，女兒根本不領(lǐng)情，非要跟朋友一起創(chuàng)業(yè)干美甲，扔了專業(yè)不說，還是服務(wù)行業(yè)，我們真的想不通，現(xiàn)在的孩子都在想些什么？青島：于素梅

每年的這個季節(jié)，無論是對于即將走上社會的大學(xué)生，還是對于家長，我們總會遇到這樣的困惑，到底該找一個什么樣的工作？是進體制內(nèi)抱所謂的“鐵飯碗”，還是去企業(yè)抑或是自己創(chuàng)業(yè)？

創(chuàng)業(yè)亢奮期需要潑冷水

剛走出校門的大學(xué)生，說到自己創(chuàng)業(yè)興致勃勃，這其實就是創(chuàng)業(yè)亢奮期。

創(chuàng)業(yè)還沒有開始，你有一個非常好的計劃，你會覺得這個世界是你的。這個計劃簡直太棒了，一定可以做出一個偉大的公司。創(chuàng)業(yè)者在這時候出現(xiàn)“意識狹窄”現(xiàn)象，這種意識狹窄的現(xiàn)象，就像談戀愛墜入情網(wǎng)的時候，看到對方全部是好的，看不到任何的陷阱的存在，也看不到任何風(fēng)險，看到的都是紅利，看到的都是機會。所以創(chuàng)業(yè)還沒有開始的時候，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者處于創(chuàng)業(yè)的亢奮期。這個階段作為家長、朋友，一定要潑冷水，讓他清醒，因為他一定有太多的創(chuàng)業(yè)的陷阱和盲點是沒有發(fā)現(xiàn)的。

創(chuàng)業(yè)者多與焦慮伴行

創(chuàng)業(yè)者是不可能消除焦慮和抑郁狀態(tài)的，一旦選擇了創(chuàng)業(yè)，焦慮會持續(xù)而來。當(dāng)創(chuàng)業(yè)走入低谷期，你是抑郁狀態(tài)，還是抑郁癥？你是焦慮，還是焦慮癥？我們一定要分清楚這點。

無論是抑郁還是焦慮有它們積極的作用，學(xué)習(xí)去接納這些情緒。我們可以和自己的情緒對話，比如說現(xiàn)在我站在臺上分享，有著一份焦慮。我可以問自己：到底因為什么焦慮？通過對話和覺察，我發(fā)現(xiàn)這份焦慮是想表現(xiàn)得更好，它在提醒我以后演講準備得更加充分。

當(dāng)我們學(xué)會接納情緒，學(xué)會跟情緒對話，我們就把情緒從我們的對立面拉到了我們身邊。創(chuàng)業(yè)者需要具備一顆強大的心臟然后再去創(chuàng)業(yè)。很難想象一個玻璃心的人能創(chuàng)業(yè)成功，你也不能樂觀的認為，創(chuàng)業(yè)能把一個玻璃心的人變成一個擁有強大心臟的人。

給孩子擁有完整人生的機會

大學(xué)生的擇業(yè)觀，是社會價值觀變化的風(fēng)向標。盡管就業(yè)過程較為艱辛，但不可否認的事實是，年輕一代畢業(yè)生們的擇業(yè)觀正在更加趨于理性、務(wù)實。

過去擔(dān)心“天之驕子”淪為“普通勞動力”，如今“從底層做起”得到越來越多人的認同；過去強調(diào)體面和待遇，如今更看重個人興趣和發(fā)展空間；過去或許活在父母的期望和別人的眼光中，如今更樂于遵循自己內(nèi)心的聲音，接受挑戰(zhàn)，看重工作的成長性……這些就業(yè)觀念的變化，是當(dāng)代年輕人充滿活力與創(chuàng)造力的最好證明。作為家長，我們要給他們這個機會去認識自己，追求自己完整的人生。